高职动漫专业建设方式研究

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现阶段，因受到网络动漫的影响，我国动漫产业已经逐渐地步入迅猛发展的特殊时期，然而我国当前的动漫行业却面临着专业人才短缺的问题。因此，研究高职院校动漫专业的人才培养以及教育改革模式就显得尤为重要和迫切。针对我国过高职院校的教学现状，对高职院校动漫专业的建设途径进行了探析，希望能够对我国动漫行业的发展产生积极的促进作用。

高职院校动漫专业问题建设方式一、前言

近些年来，随着市场经济和科学技术的不断发展，社会对动漫产品的需求越来越大，极大地推动了我国动漫产业的蓬勃发展，再加上国外动漫产品大规模入驻我国动漫市场，更加有力的加强了我国动漫产业的本土化。在如此背景下，我国的动漫行业对动漫人才的需求量也随之不断增大，同时也对动漫专业人才提出了更高和更新的要求。我国的动漫专业教育在近年来已经初具规模，但是从整体上看，高职院校的动漫专业教育教学现状不容乐观。因此，积极地探寻高职院校动漫专业建设方式，有着十分重要的现实意义。

二、高职院校动漫专业教育教学中所存在的诸多问题分析

1.教学硬件设备滞后

高职院校动漫专业所涉及到的教学设施主要划分为专业实验室和基础实验室两大部分，具体可以划分为非编实验室、音视频实验室以及标准动画实验室等，主要的教学设备为各类动漫游戏制作软件与计算机。正是因为这些教学设备的价格十分的昂贵，我国仅仅有很少部分的高职院校有能力提供出如此先进的教学设备资源。比如，我国深圳地区的职业技术学院动漫专业有着国内最完善及最先进的影视动画教学实习设备，有着价值雄厚的动漫教学仪器设施。但是，并不是所有的高职院校都有雄厚的教育资金，绝大多数的高职院校动漫专业基本上只拥有普通的、基础的画室和计算机实验室等教学设施。因为教学设备十分的滞后，难于与教学要求相满足，从而使得动漫专业教学人员不得不放弃一些教学内容的讲授，最终导致毕业生无法切实的适应工作岗位。

2.师资力量较为薄弱

现在大部分的动漫专业教师都是由原来从事计算机教学或者从事美术教学的教师所担任的，还有一些高职院校动漫专业的教师是从动漫公司所聘任的动漫人才来对动漫专业的学生实施专题讲座或者实训课程教学。动漫公司的专业人才虽然都有着非常丰富的开发经验和扎实的技术，然而却缺乏必要的教学技能，不了解学生的学习能力和知识水平，并且他们的专业技能体系以及专业知识结构普遍的缺乏系统性。与此同时，虽然高职院校动漫专业的在职教师有着较好的专业理论知识，然而却严重的缺乏开发动漫项目的经验。因此，目前我国高职院校动漫专业一大难题就是师资力量不足的问题。

3.课程体系设置有待完善

对于我国的高职院校来说，动漫专业属于一个现代化的新兴专业，因而对于动漫专业的课程设备，往往无从寻找以往可供借鉴的成功经验。在数量相当的高职院校当中，学校的教学人员以及教育管理者缺乏对动漫专业教育的科学定位与正确认识，很多人错误的认为高职院校动漫专业教育仅仅是计算机教育与美术教育的统一和融合，还有些人一味地偏重于艺术层面或者技术层面。由于对动漫专业教育本质的理解过于狭隘，从而使得高职院校动漫专业的课程设置以及人才培养方案有待于完善。实际上，即使将动漫专业教育的专业方向加以细化，也依旧是技能与理论的结合、技术与艺术的结合、经营与创作的结合等诸多方面所构成的一个综合性的教育体系。

三、高职院校动漫专业建设的有效方式

动漫专业作为一个现代化新兴的动漫产业，要想得以不断的向前发展，同时又能够在国际动漫市场上处于不败之地，那么就需要高职院校动漫专业的教学人员和教育管理者在动漫专业的教学模式以及专业建设等方面付出不懈的努力。

1.提高教师的综合素质，创建“双师型”教育队伍

高职院校动漫专业的教学质量，在很大程度上是由动漫专业教师的专业素质以及专业技能所决定的。学生在校学习期间能够学到什么知识，能够了解多少的动漫资讯以及动漫市场，都无法脱离开动漫专业教师的综合能力。因此，高职院校应当切实的针对本院校的教学现状和动漫专业的教学特点，尽快的对“双师型”的教师队伍加以培养，及时的构建素质优良、技能突出的动漫专业教育团队，这是我国高职院校动漫专业一项有待迫切解决的重要问题，同时也是高职院校培养动漫人才的关键所在。对于动漫专业的青年教学人员，高职院校应当大力的支持、积极的鼓励他们在动漫行业进行再学习，全方位、多角度地采取“请进来，走出去”的师资培养模式。

2.坚持以市场为导向，准确定位人才培养方向

高职院校应当始终坚持以市场为重要导向，对动漫专业教育进行准确的定位，并且以学生今后的就业为最终目标。在高职院校动漫专业人才培养模式方面，高职院校应当根据动漫专业学生自身的专业素质、高职院校的教学条件以及国内动漫产业所需人才的特点进行准确的定位。高职院校应当始终立足于本院校的实际情况，制定出行之有效的且与本院校动漫专业人才培养相适应的教学计划，不断地促进动漫专业课程体系的完善，不断地促进动漫专业结构的优化，而不是盲目地模仿其他院校的人才培养。

3.加强与动漫企业的合作

高职院校动漫专业人才培养和教育教学有着非常显著的实践性，因此，学校应当根据本院校的经济实力向动漫专业的学生提供较为先进和完善动漫专业教学设施，而动漫企业则应当积极的为高职院校提供一线的行业信息和行业技术。借助于高职院校和动漫企业二者的有机结合，进而促使高职院校的动漫教学可以在仿真的动漫职场氛围当中展开。因此，我国各个高职院校动漫专业均应当强化与动漫企业的联系以及合作，以便于实现与企业输送人才及培养人才的双向可能性。现阶段，高职院校有着两种校企合作的人才培养模式，其中一种是以企业为中心，而高职院校则是在较为固定的实践将学生配送到动漫企业接受实际的动漫项目培训，而另外一种则是以学校为中心，而动漫企业则入驻到高职院校，创建出独立的、先进的实训室，构建科学的动漫视讯课程。但是，不管采用哪一种方式，高职院校都应当以动漫人才的培养为目的。

四、结束语

总而言之，面对我国动漫人才紧缺的现状，高职院校应当将动漫专业人才的培养切实地定位于应用型人才方面，在实际的动漫专业教学中重视校企合作机制的构建、师资队伍的优化以及教学设备的完善，采用严谨以及科学的方法和态度，真正地将高职院校动漫专业在教学与建设中所存在的诸多问题加以解决，探究出与动漫人才培养相切合的有效方式，最大限度地推动我国动漫文化产业的不断发展。

参考文献：

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