闪现“人性”的光芒
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内容提要：在语文教学中，教师要以人的发展为本位，尊重学生个性发展、情感体验，关注其道德培养、人格养成，使学生全面发展，让学生成为思想的主人。怎样才能使学生“人性”的光芒得以在语文课中闪烁呢？本文将从思想、情感体验、道德人格三个反面来浅析之。
关键词：语文教学 思想情感体验 道德 人格
新课程标准把语文的性质定位在工具性和人文性的统一上，我认为这是让语文返璞归真。字词句章，听说读写，这些基础知识确实需要倾注全力去提高，但这不应该是语文的全部，语文还必须关注学生自身的需要和发展，体现出一种人性的教育，这就是语文的人文性的内涵。显然，过去的语文课大多对前者倾注了全力而对后者则漠然处之，语文课渐渐演变为了知识的堆积课，结果语文课失去了听众，语文老师成了“孤家寡人”，所以语文课要想闪耀“语文”的光彩，就必须把学生当作发展中的“人”来看待，尊重学生个性发展、情感体验，关注其道德的培养、人格的养成，让学生成为思想的主人。
一、 让学生成为思想的主人
语文课要想放射思想的光环，就必须把思想的权利交给学生，让学生成为思想的主人。首先就要培养学生独立思考的能力，让语文课堂应该成为学生思考的乐园。这里所说的“思考”，它不仅仅指一般的“想”，主要是指学生在教师的引导下进行的更为深刻、周到的思辨活动，进而培养学生实事求是、唯真理是从的科学精神和独立人格，从而实现个性的发展。
首先，教师要鼓励学生自主思考，提出疑问。自主思考，提出疑问对于小学生可能很难。甚至有时候，有些学生会觉得没什么疑问。这就需要教师引导学生“无中生有”地设疑，在看似明白晓畅的地方发现其耐人寻味的底蕴，“于不疑处有疑”，其最基本的方法是让学生在“不疑处”多想想：“为什么这样写?”“可不可以不这样写呢?”“有没有更好的写法?”在讲《蜡烛》一文时，我便采用了这种方法，指导学生发现问题。学生初读课文，好像都懂了，但是，我却在他们都觉简单的地方提出了疑问：“课文为什么以蜡烛为题呢？它有什么象征意义呢？”学生一听，觉得要回答这些问题真还不那么容易，于是深入讨论研究，对课文的思想便有了更深刻的理解。学生一旦具备了深入探究的思维能力，即使再简单的课文他们也会以挑剔的眼光提出许多问题，闪现出思考的火花。
二、让情感体验走进课堂
英国教育家斯宾基认为：“如果能给学生带来精神上的满足和快乐，即使无人督促也能自学不辍。”这就是说教师在教学应该让学生题体会到精神的愉悦，而语文课就是让学生体验情感的重要学科。
作为承载语文信息的课文，本身就具有丰富的人文内涵，它们或揭示了深刻的人生哲理，或闪耀着真理的光芒，或渗透着美好的人性，或弥漫着温馨的的真情……。所以语文课的意义不仅仅局限于教给学生某种语文知识，更重要的是通过一篇篇凝聚着作家灵感、激情和思想的文字，潜移默化地影响学生的情感、情趣和情操，影响着学生对世界的感受，对生活的体验。这就要求语文教师在教学中不能做“转运站”，而必须“披文入情”，让情感体验走进课堂。首先，教师应该透过形形的文字符号，去体味其中蕴含的情和意，让学生成为一个被感动的读者，进而将自己融入其中，成为情不自禁的再创者；其次，教师应该设置一种与教学内容相符的教学情境，将充溢在字里行间的情感加以充分的张扬，呈现给学生，让他们随着作者的一颦一笑、一举一动去忧去喜，从而体会深刻的人生哲理，美好人性，进而自觉地发展自己人性之美。
三、在课堂上注重道德培养和人格养成
在所有的学科中，语文教学在人格塑造方面有着得天独厚的优势。古人云：“文以载道”，作为承载人类文化语文，其语言文字、文学作品中都饱含着丰富的人文精神和道德内涵。虽然这其中蕴含着丰富的思想品德的教育因素，但语文教育中的德育并不因此能自行实现，因而，教师除了要挖掘教材中的道德因素外，还要使学生受到熏染。语文教师要想实现这一教学境界，就必须积极开展探究式学习，寓思想教育于语文课中，使语文教育中的德育成为一种自觉。其次，教师还要在帮助学生分析、理解、评价课文思想内容的过程中，密切地联系学生的思想实际、生活状况、生存环境及当前的社会现实，抒发感慨，发表议论，展现教师的人格魅力，从而在某种程度上影响着学生对社会现实的看法和自己人生价值确立。再次，学生在讨论的过程中，在自己的习作中，或含蓄或直接地表明了自己的人生理想、生活态度、价值判断，只要教师引导得法、点评到位，学生也能收到明辨是非、净化心灵、纯洁道德的效果。另外，教师对学生在学习中所做出的正确判断，积极评价、科学引导，也会对学生的品德的形成产生潜移默化的影响。这样，学生在学科知识增长同时，也健全了人格，提升了人文精神，提高了生活品味和道德品质。
总之，语文教师只有将“以人为本”的理念真正落到实处，悉心关注学生思想、情感、道德和人格，才能让语文教学真正成为唤醒学生心灵的音乐，才能使语文教学服从、服务于人的全面健康发展，体现“一切为了学生的发展”的教育理念，使语文教学淋漓地展示人性的魅力和对生命的至爱。