高考阅读理解命题原则及解题技巧

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摘要：随着高考改革的不断深入，对学生阅读能力在阅读速度和理解深度方面提出了更高的要求，阅读理解题更多强调对阅读速度、知识方面和理解能力的考查，本文提出要提高阅读能力应在平时加强三个方面的训练：一、扫除影响阅读能力的障碍；二、把握阅读理解部分的命题原则；三、培养解题技巧。只要掌握命题原则正确运用做题技巧，就能取得事半功倍的效果。

关键词：阅读理解题命题原则解题技巧

阅读理解题在高考英语试题始终是分值最高的一个题型，在整套考题中的权重关系不言而喻。随着近几年高考改革的不断深入，对学生阅读能力不但在阅读速度而且在理解的深度方面都提出了更高的要求。阅读理解题更多地强调对阅读速度，知识面和理解能力的考查。因此要提高阅读能力在平时的训练中应做到以下三个方面：

一、扫除影响阅读能力的障碍

1、完善自己的“图式”知识，这包括对英、美等西方国家生活习惯和风俗的了解，丰富自己的英语词汇量；了解中外思维方式的差异；掌握英语单词的构词知识等。

2、培养正确的阅读习惯。首先，养成默读和用英语思维的方式，阅读时出声或将英语翻译成汉语都会影响阅读理解的速度。其次，阅读时尽量减少眼停次数、扩大视力范围，要用目光进行扫描，能在单位时间里捕捉更多的语言信息。禁止用笔指着单词，这同样会影响阅读的速度。再者，有的学生“回视”现象太严重，重读一个词、短语、句子，不仅影响读速度而且不利于把握整个句子、段落、全文的意义。应逐步改掉这些不良习惯，养成良好的默读习惯。

3、培养正确的解题思路，正确的解题思路应是：题干――阅读解题――再阅读――再解题。首先，快速浏览题干要求，带着问题迅速阅读；然后，细读并一一解决问题，这种解题思路对应用文尤为重要。

二、把握阅读理解部分的命题原则

1、阅读理解部分主要测试学生“综合运用英语语言知识和阅读能力来理解英语书面材料的能力，要求考生能读懂不同类型的文字材料（生词量不超过所读材料总词汇量的3%），包括信函、书刊和杂志上的文章。

2、根据所读材料，考生能理解具体信息、掌握文章大意、猜测生词词义并进行推断等能力。

3、所涉及的体裁包括：科普类、新闻报道类、广告类、故事类、文化类、历史类、社会类、地理类、人物传记类。体裁主要为：说明文（与学习或工作有关的文献、技术说明和产品绍）、论说文（书刊和杂志上的时文）、应用文（信函）。

4、试题的基本类型：阅读试题在考查内容上大致可以分为四种类型：①主旨大意题；②细节理节题；③猜测词义或语义题；④推理判断题。

5、试题形式：选择题。

三、培养解题技巧

1、主旨题：主旨大意题主要是考查学生对整篇文章或局部段落的概括能力。这种题型具体分类如下：（1）目的型。常见题干为：What’s the purpose of…?解答此种题时务必要考虑作者的写作意图及读者对象。（2）标题型。其题干主要为：What’s the best title for the text?此种题型的解答应该注意：①标题要具有概括性；②标题要新颖；③标题要简洁。（3）主旨型（main idea）。其题干常为：What is the main idea of the pas-sage?或What is the article mainly about?做这种题时，务必要做到所选答案不能失之偏颇、一叶障目或具有武断性，必须能够概括全文。

以上三种题型都是对文章综合理解能力的考查。因此，抓住文章的主题句是关键。英美人的思维方式一般是先亮明观点而后再加以论述，所以，文章和段落的首句尤为重要。阅读时必须抓住文中的重点段、段中主题句和句中的关键词。

2、推理判断。此种题型主要是考查学生对文章“弦外之音”的把握能力。考生要站在作者的立场去揣摩作者的意图，切忌根据自己的观点或社会经验去揣测。这种题型常见的题干为：Which of the following can be inferred from the passage?或It can be inferred from the passage that…等。

3、猜测词义。阅读中难免碰上生词，为了让学生碰到生词不惊慌，首先要考虑到生词不是孤立存在的，而是可能通过上下文所提供的线索或具体的语境去揣测该词的含义或寻找相应的指代；或可根据构词法、同义词、反义词、等同关系、因果关系或上下文暗示猜出词义。

4、细节理解。细节理解题是阅读理解题中的基础题，占有一定的比例。它主要考查考生对文中的具体事例、数字、情节、人物等的理解。有关细节考查的题型多种多样，但无论其形式怎样变化，立足点都应是：从文章中找出相应词句作为证据，弄清细节，获取准确信息。

总之，只要考生能够掌握命题原则，正确运用各种做题技巧，养成良好的阅读习惯，再加上大量的实践，对阅读理解题定能运用自如，如虎添翼，取得优异的成绩。

（河北固安一中 065500）