今天怎样保卫孩子

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5月15日，教育部召开全国中小学幼儿园安全工作电视电话会议，通报近期发生的中小学幼儿园安全事故。教育部副部长刘利民指出，中小学安全工作形势仍不容乐观，不但存在自然灾害高发、社会环境影响、防范能力不足、管理不到位等方面的问题，而且心理健康问题、校园暴力等新情况也给中小学安全工作带来了新的挑战。

如今，学生安全已经成为学校工作的头等大事，一边是把学生“圈养”在校园，不敢组织社会实践活动，一边在学校内部，又不能避免伤害学生的事件，这不能不说是一个悖论。今天怎样保卫孩子？亟待反思。很大意义上，保卫孩子，就是在保卫我们自己的教育。

应学会“见义智为”

@路可玫：5月11日，广东博罗县8名初二学生到东江边烧烤，一名男生不慎滑入江中，4名同学手牵着手救他，结果不幸一齐落入江中遇难。危险时刻，未成年人的首要任务是保护自身生命安全。见义勇为，理应持科学、理性的态度。见义勇为的内涵很深，未成年人可以做一些力所能及的事情，即“见义智为”。如果自己的水性不好，就应该大声呼救，找人帮忙；或在附近寻找棍子之类的长物品救人等。“见义智为”体现出对未成年人生命的尊重。

有多少“意外”才能让生命安全意识落地？

@朱四倍：学生安全工作的目标决不能停留在不出事上。就广东这起“意外”事件来说，“4位同学救人”一方面显现出莽撞，另一方面也表明学生面对突发事件时没有科学的应对策略。不应再提倡“暴虎冯河”式的见义勇为精神，而是要加强以人为本、提倡安全保护意识和科学施救的教育。

构筑校园侵犯的“防火墙”

@吴江：“开房校长”之所以有机会伸出魔爪，很大程度上来自管理的失职与防范机制的缺失。在这方面，国外一些学校则早设有相对完善的“防火墙”。例如，美国的学校，从小学开始就传授给学生防骚扰的技巧，一旦遭遇可能的骚扰，学生都可以报告。有了这些不断完善的校园侵犯的预防机制，孩子们才能获得最大程度的保护。

补上自我防范这一课

@姜泓冰：安徽一名校长9名女生案被提起公诉，自有法律给以应有的惩戒。对于青少年的性防范、性道德教育，今天的中国仍处在尴尬矛盾期。地震、火灾之类意外频发，让我们开始注重教会孩子们在遭遇灾难时的防护、自救技能；但对于身体受侵害的界限和自我防范意识教育，尤其像《儿童十大宣言》这样明确而具体的规范的传播与教育，依然苍白。如今，接连发生的几起未成年人案，能否推动我们建章立制，好好补上这一课呢？

保卫孩子，就是保卫教育

@刘华蓉：因争夺生源下毒导致两个孩子失去生命的恶性事件，毒害的不仅是两个年幼的孩子，也戕害着整个学前教育。当家长对园长和教师产生“天然怀疑”，有利于整个学前教育和幼儿园发展的社会环境就在一点点被破坏。