浅谈培养中职生数学兴趣的教学方法

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中图分类号：G718 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2013）11-0243-01

在中职的各门学科当中，中职数学一直占有相当重要的比重，但由于与初中数学相比，其学习难度跨度较大，学习模式与教学模式的变化也较大，这就导致许多同学在将理论定理以及知识点等内容烂熟于心，面对一道道数学习题时仍就无从着手，从而导致其数学成绩出现严重问题，久而久之，学生自然而然的就失去了对数学学习的学习兴趣与热情。笔者认为，造成这一现象的根本原因是因为：教师在教学过程中未能使用有效的教学方法，引发学生对中职数学的学习兴趣。好的教学方法，可以激发学生的学习潜能，帮助学生建立起高效立体化的学习模式，使他们重新燃起对数学学习的兴趣与热情。

良好的教学方法是帮助学生攻克数学难关，解决数学难题的重要法宝，多年的教学经验，使得笔者对中职数学的教学方法也有了些许的感悟。下面笔者就从创设问题情境，培养学生学习兴趣、集合信息技术，培养学生学习兴趣以及采用变化教学，培养学生学习兴趣等三大部分对中职数学的教学方法进行浅述。

1 创设问题情境，培养学生的学习兴趣

著名科学家爱因斯坦曾经说过：兴趣是最好的老师。由此可见，培养数学的学习兴趣是一堂课的关键所在。但近年来，我国的教育模式大多以应试教育为主，题海战术，忽略认知与情感，使学校变成单调死板的传授知识的地方，这种封闭性、狭隘性的教育模式其实是十分滞后的，其严重影响了学生的创造力，甚至是学生的综合素质，针对这种教育模式，笔者认为其可以通过创设问题情境，培养学生学习兴趣进行优化。

例如，在函数的基本性质这一部分，为了让学生更深刻的认识其最大值与最小值，教师在授课过程中，可以为学生提供一段绚丽的烟花片段，然后引导学生进行思考，烟花距离地面的高度与升空时间之间的关系怎么确定，其达到最高点绽放的时间是多少，此时距离地面的高度为多少，诸如此类的情境创设，可以让学生更好的体会到数学之于生活的重要性，与生活的息息相关，可以很好的引导学生积极的进行思考，激发学生的学习兴趣与热情，重新燃起她们对于数学学习的希望。生动的情境创设，不仅可以满足学生的好奇心，还可以为其提供自主探究的平台，从而使数学教学达到事半功倍的效果。

2 应用信息技术，培养学生的学习兴趣

今年来，随着我国科学信息技术的迅猛发展，多媒体等信息技术也被愈来愈广泛的应用于各门学科的教学中，对于中职数学来说，其也可以说是非常重要的。传统的教学方法多采用粉笔加黑板的教学模式，主要依靠的是老师的讲解，但这种教学模式往往过于死板，大多数学生会因为难以接受而对中职数学学习失去兴趣。但这种集声音、图像以及文字等多种方式于一体的教学方式，可以为学生提供一场不一样的视觉饕餮盛宴，可以使原本沉闷的课堂气氛变得活泼起来，使原本抽象的理论知识更直观的呈现在学生面前，这种图文并茂、试听相协的教学方法不仅仅可以激发学生的学习兴趣，使其被动接受的学习模式变为主动探究，还可以帮助学生更好的理解掌握与记忆所学的知识。

例如，在空间几何体这一部分中，多数学生会觉得较为抽象，尤其是用数学语言表达几何置关系与画实物图上，这就会导致学生对知识点等内容理解的不够透彻，导致其面对一道道数学习题时无从下手。笔者认为，针对这一部分，教师就可以将信息技术应用其中，借助多媒体将空间几何体制出，让学生更直观的观察其中线与线、面与面以及线与面之间的关系，与此同时，在对其进行引导，学生便会自主的画出三视图。诸如此类的问题，均可以经由这种教学方法，这种新兴的教学方法可以使原本被动接受的学习模式转变为主动探究，进而燃起学生对数学学习的兴趣。

3 采用变化教学，培养学生的学习兴趣

变式教学是新课标较为重视的一种教学方法。其指的是变式应用以及多证变式，例题与习题一题多解与多变，或者多题总结归一等等，而不仅仅是定理、公式的变式，其是一种灵活性非常强的教学方法。例如，教师在教学过程中，可以引导学生对提出的问题进行分析与观察，从而经过变式探究总结其规律，获得其概念的外延，最后在经由小组讨论等其他方式理解深化、巩固升华该概念。

变式教学的切入点在于对题型的变化，对定理公式的变化与引申，需要思考者从多个角度去考虑问题，去思考，比如有些定理可以用直接推理的方式去证明，而还可以利用解析几何的方法，将代数几何化，通过相互变化，来实现解决问题的目的。

在进行变式教学的同时，教师也应当引导学生养成良好的学习习惯，帮助其建立一套高效立体化的学习模式，具体的做法是：第一点，让学生作好这些变式等内容的课堂笔记，在进行记录的同时，学生会自主的对其进行整合分析与补充，使其思维得以活跃起来；第二点，在这些变式之后，鼓励学生对其进行系统的归纳与总结，找出该部分的重点难点等内容，并梳理通顺，加深其对重点难点内容的记忆；第三点，鼓励学生对易错点进行整理，并选择其中有代表性的变式或是例题进行分析讨论，这种变式教学的教学方法，可以使学生的成绩大幅提高，重新建立起对数学学习的兴趣。

4 结语

好的教学方法可以对学生进行最有效、最正确的引导，帮助学生重新建立起对数学学科学习的兴趣与热情，帮助其更好的理解与掌握抽象的理论知识，建立一套高效立体化的学习模式，由此可见，教学方法之于中职数学教学的重要性，笔者相信，在这些良好教学方法的指引下，学生一定会在数学的题海中扬帆远航。