电机与变压器课程教学方法

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一、调整课程内容

在实际的应用之中，交流电机要比直流电机的应用比例大，因此，教师在教学课程安排的内容上面可适当的做调整，即加大变压器、交流电机的教学内容，合理的缩减直流电机的内容。从课堂效果来看，教师在课堂教学之中先给学生讲解直流电机的内容，然后再讲变压器的内容，最后再讲解交流电机的内容，这个顺序的教学安排对于学生来说比较合理，这样安排教学的原因是学生在初中的物理课程之中学习过直流发电机和直流电动机的理论知识，所以教师在给学生上课的时候，学生理解起来稍微的没有那么吃力。在表达方式上面，交流电动机的定子电压表达方式和变压器的测压表达方式近乎相同，稍微有差异的是，交流电动机要比电压器多项基波绕组系数。教师在给学生授课的过程之中，需要特别注意这两者之间存在的区别，按照这种顺序对课程教学内容做出调整，确保学生对教学知识的理解。

二、完善课堂教学结构

教师在课堂教学之中，应该需要不断的完善课堂教学的结构，通过优化课堂机构的方法，培养学生自主学习的能力。当今，随着科学技术的快速发展，科技知识不断的更新换代，因此，在这个科技快节奏发展的年代，个人要想跟上时代的步伐，那么就需要不断的自主学习，不断的获取知识，因此，在未来的发展之中，自主学习的能力对于一个人的发展来说非常重要。学生自主学习能力的培养和提升主要是在课堂阶段，因此，教师在课堂上需要注重教学的方法，通过引导启发学生，让学生独立思考，自主学习。高职学生的文化基础课比较差，学习的兴趣也不高，所以，教师在讲课和备课的时候需要特别用心，完善课堂教学结构，通过启发和提问的方法引导学生，培养学生独立思考、综合分析、归纳概括的能力。

三、改善教学手段

相关调查表明，传统板书的教学手段并不够保障教学效果，因此，教师在教学之中，需要灵活变通。提出问题—分析问题—解决问题是一种新型的教学手段，大量实践教学证明，这种现代教学手段可以很好的培养学生独立思考、自主学习的能力，随着科学技术的进步，多媒体教学已经开始普遍的运用到课堂教学之中，教师通过多媒体教学，改变课堂的气氛，使课堂内容变的丰富多彩起来，并且给学生营造一个轻松愉悦的课堂环境，从而提高教与学的效果。例如，三相旋转的产生是一个比较难理解的内容，在这节课程之中，学生们往往会产生厌烦的情绪，为了调动学生学习的兴趣，某老师通过演示PowerPorint图片和Flas的方式来解释三相旋转产生的原理，在演示的过程之中，学生能够清晰的观察到交流电机旋转磁场的变化，从而促使学生理解交流电动机的理论知识。

四、注重试验实践

《电机与变压器》课程的学习不仅需要基础的理论知识，而且还需要大量的实验实践作为支撑，因此学生在学习完这门课程之后，不仅需要掌握最基础的理论知识，另外还需要具备一定的实践操作能力。当前，我国非常注重实践教学，所以，教师在上电机与变压器这门课程的时候，需要注意理论和实践的结合，通过实践教学，培养学生实践的动手能力，促使学生加深对知识的理解。当前很多的学校由于受到教学设备的限制，对课程内容之中的一些实践操作不能够完全落实，因此，对于这些不能够通过实践演示的实验，教师应该对学生进行详细的讲解，条件能够达到的，教师应该通过实验来进行演示，另外，学校还需要注重和企业进行合作，带领学生参加工厂、车间，促使学生能够更好的融入到学习之中去。

五、培养学生的学习方法

电机与变压器本来就是一门比较难以理解的课程，另外，高职学生的学习基础差，学习的兴趣不够浓厚，因此，教师需要特别注重培养学生的学习观念。如何帮助学生形成正确的学习观念？第一，教师要引导学生预习专业课程，第二就是激发学生强烈的学习兴趣，俗话说兴趣是学习的第一任老师，最后，通过指导，让学生清楚的明白课程教学的目的。综上所述，本文通过调整课程教学内容、教学结构、教学手段、实验实践、培养学习方法五个方面来对《电机与变压器》这门课程进行了详细的探讨。《电机与变压器》本身是一门综合性实践非常强的课程，较多的概念以及复杂的推算公式加剧了学生对这门课程理解的难度，因此，教师在课程教学之中，需要从教学安排、教学方法、教学手段、实验实践、学习方法五个方面做改变，从而保障教学效果。

作者：欧阳志红 单位：湖南化工职业技术学院