大学新生用电脑,不能简单禁止
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北京理工大学光电学院大一新生周明（化名）在寝室使用电脑时，电脑被辅导员收走。在签署“十一把电脑带回家”的保证书后，才被允许取回。该校学工部表示，此举是希望让学生建立良好的学习习惯。
光电学院多位大一新生介绍，2013年9月初，辅导员曾在军训前告知学生，大一上半年不许在寝室使用电脑，“当时的说法是怕我们影响成绩。”2013年9月24日晚，光电学院大一新生周明在寝室使用电脑玩游戏时，被正在查寝的辅导员看到，要求其将电脑上交。
周明的一位任课教师表示知晓此事，但这位老师并不赞成学院限制新生使用电脑。“有时候想拷个课件给学生都实现不了。”
据北理工学工部学生工作处工作人员介绍，“不建议学生在入学时带电脑”的规定已有几年，这样做是怕学生玩游戏耽误学习。“学校希望新生建立起良好的学习习惯，接下来也比较好管理。”
北京多所高校对新生使用电脑都持“放宽政策”。更有老师表示，在现阶段，电脑是学生不可缺少的学习工具之一。“电脑不仅是玩具，更是工具。在学校的引导下，学生自己要把握好，发挥好其工具的作用。”
【多维解读】
要让电脑、上网在学生学习、生活中发挥积极作用，需要学校对学生使用电脑、文明上网进行指导，不能放任，也不能禁止。在大学新生带电脑上学这个事情上，不论是实行“放宽政策”的学校，还是发出“禁令”的学校，都没有在帮助学生养成健康的上网习惯上，交出合格的答卷。
2.做到标本兼治
电脑只是个工具，本身没有对错，严禁电脑只能体现校方管理的低能。大学生之所以会沉迷网络，表面上看是因为有了电脑，深层原因则是因为缺乏自制力。禁止学生带电脑只是治标之举，无助于学生自制力和时间规划能力的提升，一味封堵之下，网瘾学生大可泡在网吧玩乐，校方的良苦用心仍将付诸东流。只有针对大学生沉迷网络的原因，在管理中提出相应解决办法，才是真正治本之举。比如严格执行学校规定，让学生明白沉迷网络而荒废学业后果的严重性；提升课堂质量，让学生把注意力集中在学业上。
3.倡导文明上网
从学生的角度看，要学会文明上网。从辅助学习、开阔视野、充盈知识、提升素养、丰富生活、加强沟通等层面看，电脑是学生非常好的成长和生活助手。让学生养成好的上网习惯，这属于生活教育的内容，要让生活教育起到好的效果，只有通过老师、家长与学生共同的生活实践获得。
适用话题：疏导 自主能力 科学管理 标本兼治 教育人性化