再谈教师师德

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教师在传道、授业、解惑时，也应清楚了解自己的德――师德。我认为尊重学生，培养学生创造性，乐教敬业，就是师德的最好表现。

教师要尊重每一位学生。尊重学生，首先，要对学生有爱心。不管学生有何种表现，教师可以向学校反映，但绝对禁止教师对学生进行言语上的侮辱和身体上的伤害。由此，我想到了发生在身边的真实案例：2007年2月16日傍晚，兰州市永登县河桥镇县级“骨干教师”毛淑英在家中杀害三名幼童后自杀。这件事在社会上引起了强烈反响，家长纷纷强调应该加强教师的心理素质水平。

其次，教师要注重学生身心的健康发展。不能因为强调知识和学习的重要性，而增加学生学习的负担，损害学生的身心健康。在学生发展与知识学习的关系上特别强调不能因为突出知识学习的重要，而损害学生的身心健康。要防止学生由于学习或智力活动所产生的“学习压力”及“精神负担”。一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一位学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护家庭有困难、学习落后、身患疾病的学生。

再次，教师在教育中要平等地对待每一位学生，尊重学生的个体差异。应根据学生的个体差异，因材施教，反对用统一的模式对待每一位学生。王××同学是从其他学校转来的一位新生，他初来乍到，从不跟其他的同学交谈和玩耍，只是一个人默默地坐在教室的角落里。看到这个情景，我的内心感到一丝不安，同是渴求知识的孩子，作为一名教师有责任让他接受一切教育，让他享受到其他孩子能享受的一切权力。于是课堂上我经常让他发言，下课了我找他谈心，帮他树立自信心，让他和其他孩子一起参加集体活动。功夫不负有心人，经过我不懈地努力，他变得活泼、开朗了，并在期末考试中取得了优异的成绩。尊重学生是教育进行的一个前提，只有充分尊重学生，才能为学生的发展创造一个良好的条件。

教师要培养学生的创造性和创新能力。教师不仅向学生传授知识，更重要的是向学生传输探索和创新的方法，让他们自己去积极地想方设法获取知识。使学生最终成为一个在学习上不依赖于别人、具有独立性的人。记得有位教育家说过：一个好的教师能告诉他的学生关于许多问题的答案。但是，最好的教师能够不说话，而是帮助他的学生自己去思考答案。在科学技术迅速发展的今天，虽然许多已知的知识已经代替了未知的知识，但仍有许多未知的东西在向已知挑战。仅仅给学生已知的知识是不够的，必须培养学生以积极的心态对待已知和未知。教育应当让学生通过自己的实践与思考来充实自己的头脑，而不是依赖别人的头脑。因此，教学过程主要是培养学生独立解决问题，培养学生学会对自己负责，使学生善于用自己的头脑去思考、去判断，并得出自己的独立见解的过程。教学中，应把学生的质疑、提问的作为必不可少的教学环节。否则，学生学到的东西再多，也是别人的死东西，不能够继续丰富与创新。

总之，作为一名教师，我认为加强师德修养是必须和必备的，这对自己教育教学工作有一定的推动作用。也相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对师德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。

（作者单位 甘肃省永登县柳树乡王家台小学）