小学语文阅读教学五部曲新探

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摘 要：小学语文科目是锻炼小学生辨识汉字、陶冶语言文化情操、开阔视野的基础课程。对于小学阅读教学，着重目标性和探究性学习。如何演奏好小学语文阅读教学五部曲，是提高小学生阅读能力的关键。

关键词：小学语文；阅读教学；写作能力

一、情境曲

小学生语文阅读最关键的是创造生动有趣的情境。阅读材料多半是以故事类、记叙类为主，在学生阅读之前，引导学生设定情景，阅读后把相关情境代入，有利于加深学生对文章的理解。学生对文章情境的理解很大程度上决定了其对文章中心思想的理解。老套的学习方法很难激发学生持久的学习兴趣，此时，可以充分利用各种教具，如幻灯片、电影片段等向学生展示相关背景内容，有效创造出真实可感的背景内容。

二、目标曲

教师引导设定阅读中的目标十分重要。小学语文阅读目标是使学生迅速找到文章主题和要素。谁在什么时候什么地点发生了什么事，结果怎样，为什么等等。而小学生在这方面的能力还需要教师在教学过程中着重培养。具体实施方法可以是：在阅读开始前，先提出相关问题，并设置阅读任务，让学生带着问题阅读，能够提高课堂效率，在阅读中抓住主题。

三、探究曲

小学语文阅读教学最终目的是培养学生养成自主阅读的习惯和提高自主阅读能力。因此，在教学中应当确定明确的学习目标，组织学生进行探究性学习。如，组织学生探讨《蝙蝠和雷达》中蝙蝠和雷达两者的联系是什么，为什么雷达从蝙蝠的特性中发明等等。在探究过程中，可以不局限于“读”，还应充分调动眼、耳、口、鼻等各个器官，全方位立体地展开思考。

四、转化曲

阅读课离不开阅读各类文章材料，因此，怎样将外在的阅读材料转化为自身的理解，对于小学语文教学至关重要。教师通过带领学生阅读，给予学生合理的评价，同时可以询问学生的感想，通过学生的反馈信息，指导学生把新知识、新方法转化为普遍的可以通用的阅读规律。

五、扩展曲

小学语文阅读教学还有培养学生“说”和“写”能力的作用。通过阅读课文及各类文章，怎样提高语言表达和写作能力是阅读教学中的扩展任务。分析完阅读材料并完成相关习题之后，可以结合文章主题，开展师生共同讨论，讨论从文中学到了哪些知识或经验等等。另外，对于语言优美的文章，还可以组织学生反复朗读文章，介绍文章写作思路，记诵优美词句，并努力运用到自己的作文中。这对学生写作是很有帮助的。

参考文献：

［1］张筱琳.小学语文阅读教学中课堂观察例谈［J］.上海教育科研，2009（07）.

［2］朱兰凤.小学语文阅读教学有效开展策略探析［J］.考试周刊，2010（56）.

［3］张华，谢祥琼.合作学习在小学语文阅读教学中的尝试［J］.四川师范大学学报：社会科学版，2004.

（作者单位 吉林省白城市通榆县兴隆山镇中心小学校）