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夯实英语基础 突破写作难关

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[摘 要] 英语基础是学生进行英语写作的必要准备。学生掌握一定数量的英语词汇,熟练运用英语句型,准确地使用语法,可以确保学生在写作中准确地传情达意。所以,通过加强语言技能的训练,夯实学生的英语基础知识,可以帮助学生突破英语写作难关

[关键词] 高中英语教学 英语基础 英语写作

[中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 1674 6058(2015)34 0044

英语写作是学生语言综合能力的体现,与学生的英语词汇量、句型、语法知识、写作技巧方面都具有密不可分的联系。正所谓“罗马不是一天建成的”,学生的写作能力提升也不是一朝一夕可以实现的,需要学生平常练好基本功,掌握扎实的英语基础知识,才能使英语写作“为有源头活水来”。具体来说,可以从以下几个方面着手。

一、通过多种方式扩充词汇,奠定写作的基础

单词是构成英语作文最基本的材料,也是影响高中学生英语写作的重要因素。对于很多高中生来说,由于英语基础不够扎实,词汇量比较少,应用不够准确熟练,所以,在写作时想不起来适当的词语,甚至出现词不达意,语法错误,连贯性很差等问题。因此,为了提高学生的写作水平,就需要通过多种方式,扩充学生的词汇量。

比方说,英语词汇的数量很大,盲目地记忆词汇对于学习压力很大的高中学生来说是不切实际的,而死记硬背地学习单词不但会降低学生单词学习效率,容易遗忘,而且会让学生感觉无趣,产生厌烦。因此,需要抓住一些核心词汇,放置在句子当中进行记忆,让学生在记忆单词的同时,学习一些句式的表达,同时还可以加深学生对词义的理解,让学生学会正确的应用。

由此看来,提高学生的写作水平不能仅凭课堂上的几十分钟时间的训练,需要学生把功夫下在课外,准确地记忆单词,掌握更多的词汇,并且可以灵活地运用,才能帮助学生克服词汇方面的障碍,增强学生写作的信心。

二、借助语言环境学习语法,引导写作中应用

在高中英语学习中,语法知识一直都是学习的重要内容,也是培养学生语言表达能力的重要途径。借助特定的语言环境,引导学生高效地学习各种句法、词法知识,让学生在模仿运用句型进行表达的基础上进行不断创新,丰富学生的语言表达技巧,深入地理解语法,促使学生在习作中灵活地运用,从而有效地提高学生遣词造句的水平。

比方说,在学习定语从句时,不但要让学生学会一些基本的概念,了解什么是定语从句,以及机械地记住关系代词which,that,who,whom,关系副词where,when,why的具体用法及特殊用法等,还要学生通过一些特殊的语句,加深对定语从句含义的理解,如,A prosperity which / that had never been seen before appears in the countryside.农村出现了前所未有的繁荣(which / that在句中作主语)。He laughs best who laughs last. 谁笑在最后,谁笑得最好(who在句中作主语)。通过让学生记忆这些经典的句子,深刻地理解定语从句中关系代词、关系副词的用法,还可以引导学生在写作时恰当地运用这些语句,让自己的作文更有文采,同时,还可以对学生进行思想教育。

由此例说明,准确的运用句型、语法知识是学生写作的重要基础,在平常的英语教学中,重视引导学生模仿精彩的语句,学习经典的句式,准确恰当地运用各种表达方法,可以为英语写作增添更多的精彩。

三、通过指导阅读训练方法,学习写作的技巧

英语写作与汉语作文一样,都需要进行精巧的构思,确保文章的结构完整,具有很强的逻辑性。为了训练学生写作的逻辑性,就需要在英语阅读时,通过有效地组织学生阅读不同文体的作品,有的放矢地学习各种文体的写作技巧,引发学生思考发现文章在结构方面的特点,可以帮助学生掌握写作构思的技巧。

比方说,在学习记叙文时,老师可以让学生观察文章中叙事通常是用什么人称,找出文章中描写的语句,总结使用最多的时态是什么。学生可以发现记叙文一般都是用第一人称来写自己的亲身经历,或者用第三人称来写别人的经历,时态上通常都是用过去时,因为记叙的事情往往都是已经发生的事。在学习说明文时,老师指导学生阅读时,掌握说明文通常是运用第三人称,一般现在时态等。老师通过对不同文体的人称、时态、写作形式的分析总结,使学生掌握不同文体的写作技巧,就可以有效地避免在人称、时态等方面的一些错误,增强学生写作表达的准确性,从而写出比较优秀的英语作文。

通过上例可以看出,通过在阅读教学中引导学生学会构思方法,掌握不同文体的写作特点,能够准确地应用时态、人称等,从而可以写出结构完整、条理清晰、表达准确的英语作文,实现写作水平的提升。

众所周知,在高中英语教学中,写作能力训练是必不可少的一项内容,对于学生的英语学习效果具有直接的影响。通过有效地扩充学生的词汇量,帮助学生准确地掌握英语语法知识,把握各种不同文体的写作特点,有的放矢进行英语基本功的训练,可以有效地提升学生的英语写作水平,助力学生成功地突破写作难关。