高校思政网络教导的手段和方式

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作者:朱蒙荥 单位：徐州师范大学 法律政治学院

网络作为一种新型的传播手段，具有交互性强、传播速度快、信息量大等优势，其运用于高校思想政治教育，不仅大大促进了知识信息的传播和师生之间的交流互动，而且也为高校思想政治教育工作的开展开辟了新的途径和空间。目前，许多“红色网站”的出现和建立不仅成为了高校思想政治教育的主阵地，同时与网络环境相伴而生的博客、QQ群以及时下比较流行的微博等，也潮涨水生，为高校教师更好地对学生开展形式多样、生动活泼的思想教育活动提供了便利。但其中必须看到，也有不少“红色网站”和活动的开展所预期的效果并没有达到，究其原因，主要在于其网络教育的功能没有得到充分的开发利用，需要进行分析改进。

一、“红色网站”缺乏吸引力的原因及对策

所谓“红色网站”通常是指高校思想政治教育的主题网站。它作为一种新的舆论传播工具，一般以宣传党和国家的重大方针政策和反映先进文化方向、弘扬时代主旋律为宗旨，在一定程度上发挥着指导和规范大学生的行为，促进他们科学的世界观、人生观、价值观形成的积极作用。笔者浏览不少高校的思想政治教育网站和查阅众多关于“红色网站”建设的文章，清楚地感受到人们对“红色网站”的褒扬和对它认识的不断深化，但也同样发现有不少数量的网站建设存在着问题，以至于发展到无人问津和成为摆设的境地，若加以分析，主要原因有三：第一，思想重视不够，缺乏应有的发展后劲。具体说来，有不少高校的一些领导和教师对信息化、网络化形势下新辟的网络教育渠道及其重要意义认识不够，缺乏对“红色网站”建设的高度重视，支持力度不够强大。在有的高校，甚至只是为了应付上级检查而被迫一时开通的思想政治教育网站，这不仅极大影响了网络教育制度的健全和完善，而且严重削弱了网站的质量及持续发展的后劲。第二，内容形式单一，缺乏应有的吸引力。从目前许多“红色网站”的内容看，大多是书本理论的再现或是中央重要文件精神的照搬照抄，主要突出的“红色”，而很少从大学生的喜怒哀乐、兴趣爱好和心理需求去思考，因此在内容上枯燥无味，在表现形式上呆板单一，大多是以文本的形式呈现，缺少鲜活性，无法给浏览者以心理的满足、视角的冲击。第三，网站管理不到位，缺乏及时维护更新。和其他事物发展一样，“红色网站”要想保持旺盛的生命力，就必须不断地维护更新，保持与时俱进。而时下有不少网站的内容陈旧过时，得不到及时的维护更新，同时对于浏览者运行中提出的技术疑问，网站维护者也不能给予有效地回复，久而久之，也就少有人再愿意对该网站产生兴趣。那么，针对“红色网站”存在的诸多问题，建议可从多方面入手加以分析、完善和改进，以便使其发挥应有的作用。首先，要提高对网站建设的重视程度，加大人力、物力、财力的投入，为网站的健康有序运行提供必要的物质保障。可以说，在网络技术普及的时代，建一个网站并不困难。但要想保证使网站正常、健康地运行，不断地有丰富的资源，充分发挥其作用则实属不易。其次，要注重网站的开发与设计。“红色网站”作为高校思想政治教育的主要网络手段，常会因自身内容单调和形式呆板，以及过分突出政治功能而导致缺乏吸引力、点击率低。因此，要成为有价值、有吸引力的网站，就必须从增强网站自身魅力着手做起。具体说来，一是要对网站进行合理规划，包括版式设计、栏目分类、内容筛选、人员分工等等，使网站管理做到有章可循、责任到人。二是要能使网站内容丰富、页面美观，使网站的内容和形式在充满思想性、严肃性的同时，也要表现多样性、鲜活性，以生动活泼的内容和形式去充实、渲染、陪衬和烘托，在内容上尽可能做到贴近现实生活，关注社会热点问题、时政大事和学生关心的焦点话题，在形式上要有意识增强趣味性和亲和力，灵活运用图文并茂和色彩搭配，并综合运用FLASH动画、视频、音频等技术形式传递信息，给人以轻松爽快之感，充分地调动大学生的视觉、听觉，增强艺术的感染力和吸引力。三是要使网站具备良好的交互性，针对当代大学生这一头脑灵活、反应敏捷、思想观念标新立异，但心理幼稚不成熟、实践经验欠缺的特殊群体，作为教育者应在给予真挚情感关心的同时，更要给予他们内在心理需求的满足与爱护，积极鼓励他们踊跃参与对话和勇于敞开心扉说真话、抒心声，进而触摸他们的心理世界，平等交流，互动谈心，友好讨论，因势疏导，在相互信任的氛围中，成功实现化解矛盾和解决问题的目标。四是要保证网站的实时更新和维护，不断给网站注入新鲜活力和提供保障网络畅通无阻的必要条件。

二、即时通信手段的应用现状和改善

随着网络传媒的普及，一些新型的网络交流方式如博客、班级QQ群、微博等即时通信手段也越来越多地被应用在了人们的交流交往中，对这些流行事物，既要从应用的过程和潜移默化的影响上给予关注，同时也要做到积极适应并注意科学地加以引导、改善和改进。

（一）博客博客（Blog）是继Email、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式，是网络时代的个人信息的表现舞台，是以超级链接为武器的网络日记，代表着新的教育媒体的出现，代表着新的生活方式和新的工作方式，更代表着新的学习方式［4］。博客的出现打破了原本相对狭小封闭的校园教育环境，为高校思想政治教育的开展开辟了新的空间。如果从其强调思想政治教育功能的程度来看，博客则主要分为专门性的思想政治教育博客和教师博客两种。笔者的观点，前者好像类似于上面所提到的“红色网站”，而后者则主要是由高校教师自己发起和设计的个人空间，目的在于方便思想交流和抒发内心世界，因此高校很多教师都开通或建立了属于自己的博客，并希望通过网络这个虚拟的平台来搭建友好的人际心理关系，抒发心中的爱憎情感，展示自己自我对话的内心世界，并由此形成对他人和外界无形的感染。而事实上，真要达到如上的目的，首先是要建立一个有价值的博客，这就必须花费大量的心血。在内容形式上，要做到及时更新并保证内容的原创性，既要有优美的语言和充满哲理性，又要体现人性所具有的思想的真情实感、从贴近现实生活的真实中展示生活的所闻所见、人生感悟、生活体验，只有这样，才能够使博客产生吸引力和教育磁性，使学生在点击浏览中受到潜移默化的教育作用。当然，作为教师的博客，不可能完全脱离自身教育职责的社会角色赋予，而是要根据博客的对应发展，适时将教学课件及教育难点问题的分析等有机地引入和设计进自己的博客中，为学生提供一个自主学习的平台，将思想政治教育潜移默化地融为一种自然的“无形”浸润。

（二）QQ群腾讯QQ是一款基于Internet的即时通信（IM）软件，具有支持在线聊天、自定义图片或相片即时发送和接收、语音视频面对面聊天、视频电话、点对点断点续传文件、共享文件、网络硬盘、QQ邮箱等多种功能。QQ群是腾讯QQ的一种附加服务，是一个聚集一定数量QQ用户的长期稳定的公共聊天室。在这里，团体成员可以互相通过语音、文字、视频等方式互相交流信息［5］。因此，倘若能建立一个大学的班级QQ群，就可以充分地运用网络时代人际交往特点与QQ的种种特性，有效地把QQ这一广为大学生们所热衷的生活交往方式转变为高校思想政治教育的手段，大大大拓展班级建设和思想政治教育的空间。当然，要建立班级QQ群，说起来虽然简单，但要真正实际运营起来，却并不是那么容易。因为对于高校班主任或辅导员而言，班级QQ群可能只是他们眼里的一个信息平台，有可能被他们借助用来作为传达学校要求与指示的空间，从而限制了QQ群其他交流的功能。另外，也会因班主任或辅导员的较少参与，造成学生之间的交流沟通缺乏应有的正确引导，影响科学人生观、价值观的形成。再加上班级QQ群使用时常常会打破网络虚拟性的常态，辅之以实名制的规定，进而形成学生之间大胆地陈述个人观点和自由抒感的限制，发挥不了QQ群应有的功能。有鉴于此，当我们筹建班级QQ群时，一个非常重要的出发点和立足点就是要让它成为高校思想政治教育的一条重要渠道，想方设法让它最大限度地发挥沟通交流的作用。为达到这一目标，既要有师生的共同参与建设，又需要辅导员、班主任的精心维护，以及必要的管理和引导，只有这样，才能使班级成员积极地加入到QQ群的交流之中，通过虚拟的空间舞台，活跃学生们的思想交流，促使不同文化观点的碰撞，从不断澄清、逐步完善中建设内涵丰富的自我。

（三）微博微博，即微型博客，也被称之为迷你博客，是当前比较流行的交流方式。用户可以利用PC、手机等各种终端随时随地文字、图片、音频、视频等多类型信息，再将信息以短信等形式发送给好友或追随者。、大学生站在时代的前列，对新鲜事物充满了好奇，因此很容易被微博这种方便快捷、内容丰富、能较好地利用零散时间等优势的传媒形式所吸引。大量调查数据显示，大学中约有82％的大学生已经成为了微博的重要用户之一。但又必须承认，他们开设微博大多数的目的主要在于所思所想、交流对话、资源共享与新闻阅览，而很少有人想到将它有效地应用到高校思想政治教育中。因此，作为高校思想政治教育，要想保持足够的吸引力和时代生命力，就应该大胆地尝试各种教育手段的引进和运用。面对当前出现的微博热，应该大胆地思考将微博和教育结合起来，实现思想政治教育功能的最大化。如可以借助微博，不断地校园新闻、校园动态、就业信息等大学生容易关注的问题，以丰富学生的微博信息内容。同样，作为教师也可以开通建立自己的微博，由此实现与同学们的课外交流，从严肃刻板的“讲堂室”中步出，轻松地走进同学们“身边”，倾听他们的心声、体验他们的困惑、解决他们的难题，也可以通过微博中大学生喜闻乐见的文字、图片、音频、视频等形式，开展思想政治教育。

三、结语

运用网络教育手段开展思想政治教育是大势所趋。既要看到它有利于高校思想政治教育功能发挥的一面，又要承认在它的推广、普及应用中也还存在着不少值得注意的问题，对此，以科学的态度，扬长避短，不断优化，在积极建设和不断完善中争取实现它对思想政治教育功能的最大化。