悉心呵护善感的心

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摘 要：职业学校学生早恋已成为教师急于解决和棘手的问题，解决这个问题的办法，应根据学生的不同情况，采取相应的对策，遵循“尊重、理解、关怀、引导”的原则，悉心呵护他们善感脆弱的心，帮助他们脱离困惑、烦恼，使他们顺利渡过“情感”这个关口，走向美好的新生活。

关键词：早恋；关怀；呵护；引导

职业学校学生早恋一直是教师和家长感到十分棘手的问题，处理得不好，往往会产生极其有害的结果。对在这个年龄段的学生来说出现了早恋的苗头不能把它看成是十恶不赦的行为，而应该看成是青春期的青少年很容易出现的问题。由于职业学校学生住校学习远离了父母的呵护，学生往往把老师当成朋友，当他把你当作可信赖的朋友时，就会把心里的困惑和烦恼告诉你期待着你的帮助。

有一次我在批改作业的时候，发现在一本作业本里夹着一封信，信上说：“老师，您好！当您看到这封信的时候会感到很惊讶吧！其实我给您写这封信是想给您透露我的心声。”她告诉我：“在初三的时候，一个偶然的机会，年级组织各班的学习委员开会，无意中我看到了一个高个、很帅的男生，那个男生只是礼貌地对大家笑笑算是打招呼，当他的眼光和我相视的一刹那，我顿觉自己面红耳赤，心头突突突地狂跳不已。从此这个男生的相貌就固执地占据了我的心，从前那个无忧无虑、学习认真投入的女生不复存在了。我被这种情绪困扰着，中考失败了。虽然我现在来到了职业学校学习，但那个影子却在我的心里始终无法消失。老师！我该怎么办？”

看完了这个女生的信，我既感到欣慰又感到痛心。欣慰的是她终于把她的心里话说出来了，痛心的是她的心里话保留得太久了，以致误了中考。当然，应该说她能把这么隐秘的事情告诉我，这说明她已经迈出脱离烦恼的第一步了，我决定找她谈谈。见到我后她的第一句话就说：“老师，看了我的信你一定笑我很傻吧！”我说：你既然能把心底里的话告诉我，说明你是把我当作你的好朋友来对待的，我不但不会笑你傻，而且还要感谢你对我的信任呢。“老师，你说我该怎么办呢？”我宽慰她说：“倾慕异性，在你们这个年龄是很正常的心理现象。这种感情也是很纯真很美好的，但不能放纵。你现在为此事而苦恼，但能向老师倾诉，正说明你还有理智，只不过暂时未能战胜情感罢了，不用担心！”她轻轻地舒了一口气。“你知道吗，老师像你这样的年龄时，也莫名其妙地被一个男子打动，为他朝思暮想，其实他只不过是一部电影里的英雄人物，好笑不好笑？现在你要克服这种感情，只要平时多与班上的女生交往，与大家一起活动，不给自己留独处和胡思乱想的机会，时间长了，这种感情就自然淡漠了。”“真的会这样吗？”她急切又疑惑地问。“会的。烦恼时你再来找我，老师愿做你忠实、保密的听众。”我抚着她的双肩说。她郑重地点了点头。

过了一段时间，我发现不声不响的她变得爱举手发言了，清纯的笑容荡漾在她的脸上。她还告诉我她参加了学校的文学社，有很多好朋友了。看到她的变化，我很欣慰。

作为职业学校的教师在引导学生对待早恋问题时一定要采取学生能够接受的办法，这样他们稚嫩而善感的心才不会受伤害。要遵循“尊重、理解、关怀、引导”的原则，帮助他们脱离困惑、烦恼，使他们顺利渡过这个“关口”，从而走向美好的新生活。

参考文献：

韩永昌.心理学：新世纪高等师范学院教材[M].华东师范大学出版社，2005.