审美教育在现代文教学中的运用
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摘 要：作为中学语文教学中的重要组成部分，审美教育发挥着十分重要的作用。好的审美教育能在一定程度上增加学生的语文学习热情，帮助他们更好地掌握文章的脉络与内在情感，进而实现对语文知识及文化素养的深入了解。
一、阅读吟诵过程中感知美
审美教育强调对学生感知能力、想象力与创造力的综合培养，通过学习相关知识和能力，学生能更好地感知现代文中所蕴含的情感，同时也能养成更好的分析与领悟习惯，有助于他们今后的语文学习。
阅读和吟诵是审美教育在现代文教学中的表现形式之一。在初中教材中，如朱自清的《背影》一文，就有着很强的阅读性和朗诵性。通过阅读，中学生能更直观深入地从文章的语言和用词中感受到作者所表达的情感。另外，背影中所采用的细节描写、语言描写与行动描写都能帮助学生解读细节，使他们从“我”父亲的动作中感受到浓浓的父爱。阅读能帮助学生加深对这种感情的认识，使他们在反复阅读中发现细节，并从中感受到美。可以说，初中语文现代文教学中，一些课后要求分析和背诵的章节都有着较强的审美性，值得学生反复阅读。
二、合理联想想象拓展美
审美教育能强化学生的审美能力，使他们的审美直觉得到增强，从而达到在阅读和分析文章的过程中准确把握情感内涵，明确中心思想的作用。从某种程度上看，现代文阅读题目中所蕴含的情感是丰富于文言文的。在现代文学习过程中，基于课本内容进行的合理联想与想象能进一步拓展学生的思维和视野，让他们的关注重点从一篇文章向这个作者的整体写作风格、思想情怀，或同类作者的文风特点等审美元素上发散。想象能激活学生的审美直觉，让他们把文字中的艺术形象、情感思想细化出来。这能帮助学生形成现代文的分析思路，让他们在阅读过程中借助联想来找出一些语句的隐含意义。
三、通过分析来理解美
审美教育的过程中伴随着学生强烈的情感。在一些抒彩浓厚的现代文当中，学生不仅能通过直观语感来判断文章的整体基调，同时也能有条理地理性分析来获得文章的深刻内涵。合理的分析是审美教育的细化和升级，借助一些固定词语、句子、修辞手法、表达方式的运用，文章的审美表现力能得到增强，学生就能通过分析这些用法的固定作用来进行审美分析。
必须充分重视审美教育在初中语文教学中的作用，培养学生的观察和审美能力，让他们在阅读现代文、分析语段的过程中感受到文章的美，并逐渐认同这种美感，从中学到作者的情感和经验。只有这样，学生的语文综合素养才能得到提升。