试论高职体育教师在院校教学中的作用和地位

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇试论高职体育教师在院校教学中的作用和地位范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）05-000-01

摘 要 教师是知识和文明的象征，是人类文明的播种者，他们向学生传授知识技能，发展学生的智能体，对学生的个性与品德乃至人生观的形成都有重要的影响。高职体育教师是高职教师队伍重要的一部分，他们帮助学校开展体育工作﹑锻炼提高学生体质﹑促进学生的身心健康，对教学有重要的影响。本文将从高职体育教师的作用与地位这两方面，对目前高职院校中体育教师的情况作出阐述。

关键词 高职体育教师 作用 地位

在我国高等职业学校中，教师队伍的能力水平和知识结构以及教育理念特点等已经全面升级。体育教师是教师队伍中的重要一份子，同其他教师一样肩负着培养人才的重要作用。优秀的体育教师，是学生崇拜和模仿的对象，对学生有很大的吸引力，他们善于调动学生的积极性，提高学生参与体育锻炼的热情，使学生对体育学习始终处于一种主动状态之中。本文将对体育教师在高职院校教学中的作用和地位等问题进行阐述，让大家从全新的角度认识一个优秀体育教师在学校教学中的重要性。

一、当前国内高职体育教师地位的现状阐述

高职体育教师本身拥有特殊地位，其学科的特点，不同于其他学科，所有处于特殊的地位。其实践性是体育教学过程最显著的特点。这一特点在一定基础上决定了体育教师在教学过程中本身既是教师又是教材。

而如今，随着现代信息技术的发展，学生获取相关体育知识的渠道越来越宽泛，二十一世纪又是一个网络信息时代，伴着科学技术的不断发展，加快了教育现代化的步伐。在体育教学中，现代网络信息教学在一定程度上代替了传统的教学模式。在此情况下，学生可以通过网络学习体育知识，高职体育教师的教学地位将被有所取代。但是，学生吸收了网络上面的知识不等同于实践上也没有障碍，此时，体育老师的真正作用就得以发挥。要真正系统地掌握这一课程所规定的知识技能，就必须通过教学活动得以实现。主要以身体动作练习为主，以运动技能为辅助内容的体育课程，必须由体育教师亲自教授，教师的讲解与示范在体育教学中有很强烈的生动灵活性，不是单单靠网络信息传递就可以学习到的。如此可见，体育教师在教学中发挥了重要的作用，他们的存在有不可替代性。

二、探究体育教师于高职教育中所发挥的重要作用

我国的学校体育改革已经过去了十二个年头，为培养二十一世纪人才，高职体育教学已经成为各体育工作者的共同追求目标。而在改革过程中产生了很多令人欣喜的成果，体育教学目标得以开阔，教学内容得以丰富，教学方法也得到了改进，我国学校的体育面貌发生了质的变化，这一下系列的成功要归功于优秀的高职体育教育者们。

（一）优秀的高职体育教师是一位塑造青少年优质体魄的设计师。他们拥有优秀的品格素质，正确的教育人才观和教学质量观，体育教师的品格完善对学生产生广泛而深远的影响，它不仅影响学生今天在学校的学习，而且还会影响学生未来的进步，乃至终身的发展。培养学生具有各种高品质的思想品德，是每个教师义不容辞的责任。

而体育运动本身就是一件吃苦耐劳的活动，在体育学习的过程中，体育教师一方面要授予学生各类体育知识和技能，另一方面还要利用体育运动的特殊手段塑造与培养学生的人生价值观和世界观，同时拥有顽强和吃苦耐劳的精神，让他们树立远大的理想，为社会做贡献。

（二）体育教师是一位引导者。体育教师在高职院校的整体教育中拥有重要的任务，即锻炼学生身体，增强学生的身体素质和心理素质，让学生在教学环境下健康发展。由于可持续发展等教育观念的影响，体育教育也发生了大改革，在此背景下，体育教师们善于抓住学生心理特点，体育游戏被穿插入教学模式中，它以丰富多彩的内容、活泼有趣的形式，深受广大学生的喜爱，激发了学生的情趣、活跃了课堂氛围、并充分调动学生的积极性，这一举措在体育教学方面起着十分重要的作用。体育教师为了完成教学任务，全面发展并提高学生的身体素质和基本活动能力，在课堂上同时对学生进行相应的思想教育，并使体育教学生动活泼，产生两全其美的效果。

实践证明，高职院校体育活动开展的程度，与这个学校的体育教师的工作态度和价值观有直接的联系。优秀的高职体育教师，其自身的魅力对学生产生很大的吸引力，是学生的好榜样，他们善于调动学生参与体育锻炼的积极性，使学生在体育学习中始终处于积极主动的状态之中，从而达到了最实际的效果。

三、结论与展望

体育教师是学校体育工作的组织者和执行者，学校体育工作的骨干力量，学校的体育教学中充分发挥了体育教师的作用，不只关系到德、智、体、美、劳的全面发展，而且还直接影响体育基本理论知识技能的掌握和学生健康水平。

当然，一个优秀的体育教师不能止步不前，要在教学学生的同时提高自己，作为体育教师，应该有目标地前进，把提高教学质量作为基本点出发，在此基础上进行突破与创新，不沉浸于传统的教学方法；根据社会新形势的要求，做到与时俱进，及时转变与更新教育理念，根据教材与教学任务的要求，结合学校和学生的实际状况，灵活而有效地开展各种体育学习，不断创造体育教学新内容，使教学更加生动活泼，更好地培养学生的综合素质。

参考文献：

[1] 孙景琛.舞蹈艺术浅谈[M].人民音乐出版社.1987.

[2] 孙天路.中国舞蹈编导教程[M].高等教育出版社.2004.

[3] 谢静月.普通学校体育课程实施主体性教学的探讨[J].成都体育学院学报2006.3.

[4] 夏峰.不要贬低体育教师的作用[J].中国学校体育.2005.