以情感人，德育永恒的魅力

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在《中国教育报》上,我曾经看到过一个令人揪心的真实故事：一日，某校高中生一男一女二人携手走进教室，恰被班主任老师撞见，在被老师批评之后，二人相拥卧轨自杀，结束了鲜活年轻的生命。

中学生“早恋”早已不是羞羞答答的神秘话题，你否定也好，愤怒也罢，它的的确确真真实实地摆在我们面前，成为令老师和家长头疼的问题。

在多年的班主任工作实践中，我当然也遇到或看到、听到林林总总的“早恋”故事，有经验也有教训，在总结直接和间接经验之余，我有一点非常强烈的体会，那就是——以情感人，以积极的心态去面对。

以我班刚刚毕业的一位学生为例。我们估且把该生称为A吧。

A是我从高一就很喜欢的一个男生，他聪明、有才气，而且懂事、善解人意，学习成绩和工作表现都很突出，高二开始，A与邻班一女孩“恋”了起来，致使学习成绩一再下降。

当我收到了这一“情报”后，我和A作了一次朋友式的长谈。在一阵推心置腹之后，A红着眼睛告诉我：“教师我真的很喜欢她！”

毫不隐晦地说，当时，我被感动了。单就感情而言，一个十六七岁的男孩子，他是真诚而单纯的。可是，他毕竟是学生，毕竟还小。

于是，我敞开心扉和A说了如下一番话：

“老师尊重并理解你纯洁的感情，不管它是不是可以称情。你是一个非常优秀的学生，即使在发生了这件事之后。可是，你毕竟只有十六岁，十六岁的日子经不起感情和风吹雨打，你情绪的波动自然而然地会影响求学的脚步。你是一个有远大志向的学生，只有努力学习，全力拚搏，才能为未来支撑起一片无雨的天空。老师想给你两个建议：

第一，珍视自己的出色才华和青春年华，奋发努力；第二，把你俩各自的小船儿调整为平行线，等到你将来学业有成、事业有成时，你如果再告诉老师你真的依然很喜欢她，那时，老师会很高兴地为你们祝福！”

之后，我们又从肖复兴的《早恋》谈到当代流行乐坛，从如何与父母沟通谈到各学科的学习方法…….我觉得我成功了。

如今，A已是大一的学生，今年元旦，我收到了A来自远方的祝福，他在贺卡中写到：“岳老师，你教会了我许多东西，那将是我一生中最美好的回忆！”

我想，老师和学生总会共同走过一段生命历程和心灵历程，在这段不算漫长但十分珍贵的日子里，无论发生什么，我们都应积极面对，以平等的灵魂，与学生沟通。只要真心地爱孩子们，“办法总比困难多”！