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不求生生成功,但求生生进步

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摘 要:“让每一个学生都学得好”是五河县的教育理念。那该如何让每一位学生都学得好呢?有很多教师把“好”单纯地理解成学习成绩好,甚至理解成“成功”。我个人认为是“进步”。这个理念要求我们教师不要放弃学生,要抱着这样一个心态:不求生生成功但求生生进步。作为教师的我们该如何做呢?

关键词:尊重;信任;平等

一、让每一位学生的个性得到尊重

学生的个性差异是客观存在的。自古以来,成功的教育制度,成功的教育者,都是根据学生的个性特长秉赋优点,进行因材施教,因人施教,因类施教。充分发挥学生的个性特长,让性格各异的学生争奇斗艳,各领,让每一位学生都有施展才能的空间和机会。所以教师在教育教学中要尊重学生的个性差异,尽可能地创设条件发展学生的思维能力,培养学生的思维品质,促进全体学生的发展。

二、让每一位学生得到充分的信任

学校是一个大环境,在这样的一个大家庭里,不同的班级是这个大家庭的成员。只有各个班级和睦相处,共同进步,各担己任,我们的学校生活才会更加美好。而我们的班级管理工作,也是一样。作为班主任,相信大家都有目共睹,在班级成员里,班委是一个重要的组成部分。一个良好的班集体,班委在班级的管理工作中的作用是相当大的,是班主任的左膀右臂,也是各个科任老师的得力助手。

三、让每一位学生都得到平等的对待和关爱

俗话说得好:“五个指头有长短。”更何况是我们每一个独立个体的人。在我们的班级中有好学生与坏学生之分。可是严格来说,什么样的学生是好学生?什么样的学生又是坏学生呢?我们不能武断地判断学生的好坏。卢梭曾说过:“你必须了解了你的学生之后,才能对他说第一句话。”“人无完人,金无足赤”就是这个道理。应该用不断创新的、变化的眼光来看待我们的学生。也许,在我的语文课上,他的表现不是很好,但是他在数学课堂上表现得非常优秀也未尝不可。有的学生接受新知识的能力相对较慢,但是他会脚踏实地、一步一个脚印地前进。那么这时作为老师,必须要多一分耐心、多一份爱心来关注这些学困生,让他们对自己充满信心,更加勇敢,坚强地前行!一位真正的好老师是不会歧视任何学生的。俗话说:“没有教不好的学生,只有不会教的老师。”

作为教师,要在传播知识中传递爱心,让学生在“爱”的滋养中增长知识、历练人品、领悟人生、净化心灵、懂得生活、学会创造,从而真正使每一个学生都学得好,让每个学生取得进步。

(作者单位 安徽省蚌埠市五河县五河小学)