感谢学生爱无私演讲

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感谢明月，照亮了夜空；感谢朝霞，捧出了黎明；感谢春风，融化了冰雪；感谢大地，抚育了生灵。感谢生活，感谢和平，感谢这一切一切这所有，感谢这美好的所有。这是我最喜欢的一首歌《感谢你》，每当这首歌在耳边响起，就让我情不自禁的想起曾给予我帮助的人们。尤其在我担任班主任工作的这两年来，更是有许多人给予了我无私的帮助，令我感谢。然而今天在这里，我最想感谢的却是一群乐观、向上、善良的孩子——我的学生们。

那么还有一幅画面则是内心永远的珍藏。去年教师节的前一天，如果说学生的关窗、锁门在心中是一道永久的风景。一个周日。下午，班一个平日很调皮的女生给我打了一个电话，让我学校去一趟，说完就挂断了电话。不知出了什么事，急忙打车到学校。学校的教学楼是一座老式建筑，即使在白天，走廊里也是黑黑的推开走廊的门，首先涌入我怀中的一大束鲜花，只见我班所有的学生手拿着燃烧的蜡烛站在走廊两侧，对着我唱“节日快乐歌”对着我喊“教师节快乐”跳跃的烛光将我环绕其中，那一刻，觉得我像个大天使，不，被众多天使环绕着的最幸福的人。学生的簇拥中，走进了教室，信步走上了讲台，此时，讲桌已被学生们集体制作的一张大贺卡占满。迫不及待的打开，只见上面写满了对我说的话。那个胖胖的崔影写道：老师，永远也忘不了崴脚后您背我时趴在您背上的感觉。父母离异多年的郑微写道：老师，虽然您的爱代替不了母爱，却让我感到实实在关怀。平日里调皮要尖的王亚塞则写的更多：老师，多少次我惹您生气，可您每次都原谅了而且从不曾放弃过对我教育。您要我律己严，待人宽，会牢记一辈子。紧接着写的那个内向、羞涩、一度心理曾趋向于自闭的林丽：老师，您打开了心结，让阳光照进来，使我能像其他人一样快乐。有的话我不喜欢说，可是今天我要说，老师，很喜欢您。看着这字字句句，感受着来自学生的真情谊，被爱包围着的流泪了仅仅为他做了应该做的事，却给了这么多，其实，何尝不该说感谢呢？和孩子们共同生活的两年里，和孩子们共同成长着，孩子们给了很多很多。令我每天微笑着走进教室，挥洒知识与欢乐，也同样给予我快乐，让我每天带着满足走进家门。

刚刚担任班主任的时候，记得两年前。望着扑入满眼的陌生的脸孔，心里很惶恐，不知该如何将这些松散的个体凝聚成一个向上的班集体，还没等我继续着我惶恐，班主任工作开始了摆在眼前的第一个活动就是一年一度的校秋季运动会，知道这是提高班级凝聚力的绝佳时机，于是投身到学生当中，和他一起积极备战运动会。课间，一起商讨人员的安排；原创：放学后，一起在操场挥洒汗水。闲下来的时候，心头偶尔还会掠过一丝惶恐。直到赛前动员会上，当我对他说：走上赛场，无论成绩高低都是英雄；回到班级，迎接你永远都是掌声。时候，看着他那一双双蕴满斗志的眼，紧攥而有力的拳，知道，自信来了果然，之后的运动会中，这些孩子打破了两项年组记录，获得了男子总分、女子总分、年级团体总分第一名和大会的精神文明奖，尤其是一个班级在一次比赛中获得了分，这在校历史上也是绝无仅有的感谢学生—给了自信，使我走好了班主任工作中的第一步，让我有更大的勇气和信心开展好我工作。

一个沉静的女生引起了注意。每天总是第一个来，接下来的工作中。放下书包，就开始默默的扫地、擦桌；每天又总是最后一个走，默默的关窗、锁门。如今她关窗、锁门的情景已在心中定格成一道风景—只见她轻轻的带上门、又向后推了两推、才放心的离去。这“轻轻的一带”不正是对班级、对公物的爱惜之情吗？这“向后的两推”不正体现出她做事的责任感吗？尤其是对待那些成长速度慢的学生，需要的不正是这“轻轻的一带”和鼓励的推动吗？感谢学生—给了责任感，让我能以一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切的心态给予学生以十分的尊重理解、百倍的关怀体贴。让他快乐的成长。

与人玫瑰之手，历久犹有余香。如果我是那只玫瑰之手的话，那么，是学生使我香味浓郁、香氛持久的。

感谢学生——给了我自信，激发了我无穷的工作热情和灵感；

感谢学生——给了我责任感，让我学会用广博、宽厚的师爱包容所有的孩子；

感谢学生——给了我快乐和幸福，让我由衷的生发出对生活更深层的热爱；

感谢学生——给了我更深重的使命感，让我不知疲倦的引知识泉浇其心骨，点智慧火亮其旅程，竖灵魂峰壮其行色，让我知道我的事业只有起点，没有终点。。。