巧用修辞格 笔端生真情

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几生修得到梅花

李榕桦

在万紫千红的花的世界，梅花是最特立独行的一种。

江南的冬天还未过去，寒风肆虐，雪花纷飞，万木都在沉睡之中，而梅花却在这时，绽开一树树的花朵，向人们报告着春之将至的讯息。她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言，也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧，孤傲豪迈地开在漫天飞雪中，不畏严寒，独步早春。

怒号的狂风不是不想吹灭她的火焰，漫天的大雪不是不想掩息她的娇媚，而她却在凌霜斗雪中更加灼灼有神。那纷纷扬扬从天而降的雪花，似乎成了他玉洁冰清的知音，心魂相印的伴侣。

在无锡梅园观赏过梅花，走进梅花，你会感到诗意像湖水一样漫上心头。润如凝脂的红梅，洁如瑞雪的白眉，碧光盈盈的绿梅，明艳灿灿的黄梅，构成了一个缤纷多彩的梅的世界。小小的花朵似乎不受半点尘埃的侵染，宛若悄然飘落凡尘的仙子，真正是冰肌 玉骨。你若拿俗常的桃花、杏花和她们对照，越发显得梅花的脱俗。置身花下，你会被随之而来的清幽的芳馨环绕，使你立刻想到“暗香浮动”。梅花的香气不像梨花、水仙花那样肥硕袭人，她若有若无，清逸幽雅，它是那么婉约和内敛。观赏梅的枝干，姿态极美，有的疏影横斜，有的奇崛突兀，有的苍劲朴拙，有的狂放洒脱。怪不得古人说“梅以形势为第一”。

最喜欢看那棵古梅，虬曲盘错，势如游龙。铁骨嶙峋、古朴苍劲的枝头，绽放着朵朵温润率真的红梅，那种强烈的对比给你以心灵的撞击，无法用语言描述。仿佛眼前的梅花是从悠远的历史深处走来，她曾与宋代林和靖相伴相守，在西湖孤山朦胧的月色下，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”;她曾和画家王冕相交，是王冕笔下“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的那幅墨梅的范本，在王冕精心经营的梅园里度过许多春夏秋冬。她是陆游一生痴迷的梅花，她是王维、苏轼、杨万里、范大成他们曾经反复歌咏的梅花，她是被鲁迅识为“只有梅花是知己”的那一树，她是历代有道的君子仰慕钦敬，视为修养的典范，感叹“几生修得到梅花”那一树。

特立独行的梅花从历史深处走来，那冰肌玉骨的韵致，高标清雅的圣洁，横斜疏美的仙姿，傲岸坚贞的风骨，凌霜斗雪的意志，独步早春的气魄，铸成了华夏民族的心魂，成为了中华民族代代相袭的品格和精神。站在梅花前，无法用语言表达自己的心境，还是陆游说的好啊，“何方化身千亿？一树梅花一放翁”。

（选自《青海湖》，2014年第2期，有删改）

品 读

作品综合运用了多种表达方式巧妙地将叙述经历、描摹梅花、抒感、表达意趣融为一体。尤其是恰当地运用修辞手法，把对梅花的赞美之情抒发得淋漓尽致。文中多处运用排比手法，抒发了作者在梅园赏梅时因梅花颜色缤纷多彩而满怀诗意之情。

另外，文中还运用了拟人、比喻等修辞手法来抒怀。譬如“她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言，也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧，孤傲豪迈地开在漫天飞雪中，不畏严寒，独步早春。” 这句话运用了拟人的修辞方法，写出了梅花不畏严寒，独自开放在漫天飞雪中的情态，表达了作者对梅花的喜爱、仰慕和赞美之情。加上引用大量诗句，进一步表达了作者的心境，丰富了文章的意蕴，令人回味。

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我言秋日胜春朝

施 睿

古往今来，人们往往偏爱春天，春天的风是“吹面不寒杨柳风”。春天的雨是“天街小雨润如酥”，春天的花是“乱花渐欲迷人眼”，春天的草是“燕草如碧丝”，一切都是那么可爱而充满生机。而秋天则不同。秋天的风是“秋风萧瑟”，秋天的雨是“牵愁照恨动离情”，秋天的花是“满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心”，秋天的草是“愁草瘗花铭”，一切都是那么悲凉。

真的是那样吗？不！我要大呼一声：“我言秋日胜春朝”。

有人说，春天的天空最美，淡淡的蓝色，飘着几丝云彩，闲雅逸静。难道秋天的天空不美吗？有个词叫做“秋高气爽”。不知你是否注意到，秋日的天空是湛蓝湛蓝的，蓝得坦诚，蓝得清爽，永远显得高不可及，看一眼都感到头晕，但又觉得心旷神怡。

有人说，春风最温馨，像母亲的手，不像秋风，卷走枝头的残叶，一派悲凉。你见过秋日的田野吗？秋风拂过田野，把庄稼的香气送入农民的心中，又绕树而行，卷走那金黄的枯叶，如只只彩蝶翩翩飞舞。这样一派大好景象，如此独特的韵味，春风怎及？

有人说，春雨最动人，给人间带来几多滋润。殊不知，春雨淅淅沥沥，缠缠绵绵，怎比得上秋雨的怡人。仔细听那雨点打在葡萄叶上，如同一只玉棒在敲击至纯的玉器，那声音，天真而又纯美。

有人说，春花最娇美。的确，万紫千红，你争我斗，可惜一到秋天，都禁不起秋霜而纷纷凋残。就在万花枯萎时，而却在“丛中笑”。“秋菊能傲霜，风雨重重恶……”仿佛是受了五柳先生的熏陶，也添了几份名士之风，几份灵气。正是谓“数去更无君傲世，看来惟有我知音。”

有人说，春天万物竞发，“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”，如此的生机盎然，秋天怎能比？且慢，难道那斗霜的枫叶没有生命力么？春天的香山满山披翠，虽然好看，却总比不上秋日的一袭红装。那么春天的生气又怎能与秋日中的凌寒斗志同日而语呢？一个是童稚的活力，一个是稳重的精神。

春天迷人之处说完了，可秋天还有独领的地方。看，那无垠的稻田中稻穗勾肩搭背，风一吹过，此起彼伏地向大地致敬。雪白的棉花塞满了棉桃，得意得裂开了嘴，前呼后拥，摇头摆尾。玉米棒子甩一甩长长的胡子，看得农民脸上笑开了花。再看那黄澄澄的大鸭梨，紫色的葡萄，红彤彤的柿子……。记得有位诗人说过“枝杈似不胜负荷，乃卸它的重载于喜鹊的喙内”。秋天是如此慷慨，如此硕果累累，如此让人陶醉。陶醉之余，你还会发现，成熟的果实为什么全都低着头呢？也许它们是在沉思自己成长的历程吗？

如果说春天只是一位恋人，那么秋天就是一位母亲，哪一个更伟大呢？

我还要大声呼吁：我言秋日胜春朝！

品 读

这篇习作用求异思维立意，用独特的视角来观察“秋”，抒发了“我言秋日胜春朝”之强烈感情。特别值得一提的是作者运用多种修辞手法，把感情抒发得淋漓尽致，使文章大增亮色。另外，习作语言亮丽多彩，引用了大量的古诗词名句，抒彩就更浓了。读罢此文，犹饮葡萄美酒，回味无穷。

此次读、赏、写互动给我们的最大启示是恰当地运用修辞手法，同样可以抒真挚、健康的感情。

总之，无论是写人还是叙事，也无论是写景还是状物，或者是议理，都可以借助呼告、反复、排比、反问来表达强烈的情感，还可以借助比喻、反语、夸张等来表情达意。只要你精心选择，情有所系，自然抒发，就一定能强化文章的抒彩，使文章大增亮色。