探索被动学习向主动学习转化的方法
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇探索被动学习向主动学习转化的方法范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
实施被动学习向主动学习转化的英语教学过程是在教师的指导下，树立学生才是学习的主人翁观念，调动学生学习的主动性、积极性，参与耳听、眼看、动脑、动手的学习活动，培养自辨、自治、自理、自学能力和运用知识技能的能力，发展智力、情意，从而达到德、智、体、美、劳和个性等全面发展的目的。那如何实施被动学习向主动学习的转化呢？
１理论基础的掌握
被动学习出自桑代克根据其动物实验建立的S-R（刺激-反应）教育心理学理论范式，以这一理论为基础的教学与学习过程是机械的过程，学习者是被动的接受者，教学的主要过程是提出问题给予刺激，学生做出相应反应，然后操作和练习。主动学习出自托尔曼闻名于世的认知学习实验，即认知范式理论，这一理论要求学习者作为一个积极的参与者出现，学习不是机械的记忆信息，而是理解信息的过程。
我们要善于捕捉学习机会，如脱产或在职进修，参加学习研讨活动和科研课题研究，经常阅读有关学术著作和英语报刊杂志，勤于撰写论文等；要经常与同事切磋交流，互相听课，共同研讨，始终保持开放的心态，开放的精神；要打破同行偏见，做一个乐于合作、善于沟通、勇于承担、敢于创新的教育工作者；要从本校实际条件、学生实际水平出发，结合自己的教学风格，努力探索，大胆创新，不断反思，学会扬弃，力争探索出一套有特色的高效率的主动课堂教学模式；要把握机会，做新《课标》的研究者和实践者，顺应时代的发展，做与时俱进的英语教师。
２转变方法的研究
探索外语教学的新规则，提高课堂教学效率，减轻学生负担，争取外语教学质量的突破。突出以自学为基础，培养学生的阅读素质。根据学习目标和要求阅读教材、思考问题，探求知识，如在进行“SEFC 1A Lesson 50 Abrah am Lincoln”学习时，学生要根据本节课的学习目标阅读课文，先用较快速度浏览课文，了解此节课的结构及段落，明确重、难点；然后仔细阅读，准确完整地理解内容；最后重点阅读，突出重点、突破难点、归纳整理，形成知识体系。使学生掌握一定的阅读方法，并形成良好的阅读习惯，培养学生的阅读素质，让学生学会学习。
加强外语学习主动性的培养，全面提高外语素质，加强学生外语基础知识基本技能的培养，为学生今后外语更高一级的学习打下坚实的基础。通过外语的主动学习，加强学生智力和个性的发展，以提高学生的全面素质。如强调小组讨论和组际交流，评价学生行为时，不只是依据个体的进步程度，而是注重一个小组的整体进步，每个小组获得的成功都依赖于小组中各位同学的共同努力，使教学活动成为教师、学生、教材、环境之间的多边多向的信息传递活动，突出学生之间的相互作用，使学生个人目标与群体目标之间相互联系，由此在学生中形成互助、互勉、互爱、互尊的良好人际氛围，培养学生团结协助的精神，发展学生积极向上、民主科学的良好心理品质。
３实施转化的手段
学习是一种独立的主动的认识和发展的活动，任何人不能代替。学生主要是通过学习系统的概括化知识体系，它主要以书本知识的形式表现出来，去认识客观世界的。要把人类积累的认识成果转化为学生的知识财富，要把知识转化为学生的智力，形成科学的世界观、人生观等，都依赖学生自己的积极思考和实践活动。因此，必须充分认识学生才是学习的主体，树立学生是外语学习主人翁的观点。如坚持外语课堂教学的多信息、高密度、快节奏，调动学生的学习积极性。多信息是指经过努力获得更多的外语信息量，多渠道的提供外语的信息源，针对学生平时听说和阅读课文的外语材料太少、信息量不足、视野不宽的弊端，课堂教学中安排多听一点生动、有趣、幽默的读物，并逐步提高听和阅读的外语语言材料的量和质。高密度是外语实践的内容量大、密度高和学生实践面广，并在同一水平基础上从听、说、读、写不同角度展开，以增加学习外语实践的量和外语实践的人数。快节奏是指用正常的语速进行外语教学，教学节奏明快，环节交替练习轮换紧凑。学生操练外语的内容和学生轮换操练的频率和节奏快速、协调。整个教学过程从开端、发展、高潮到结束都有强烈的节奏感。
重视情感因素，及时帮助学生解决在积极学习中遇到的困难。学生学习的积极性和主动性，在很大程度上是靠教师培养出来的。由于不同学生学习的习惯、学习的基础和生理、心理素质参差不齐，学习效果有一定的差异。教师既要面向全体学生，根据学生的社会家庭情况、生理、心理、年龄和学习特点、生活习惯和个人兴趣爱好等发展其个性，帮助他们排除心理障碍，减少顾虑，树立正确的学习态度。当学生跃跃欲试愿意接受任务时，要及时予以锻炼的机会；学习情绪不高时要予以鼓励，肯定成绩；学习取得成绩时，要及时提出更高的要求。如学会使用某个知识点后，可练习一些演变题。通过演变可对所学知识及时迁移，使认识的范围更广，对所学知识的理解更深，提高分析问题、解决问题的能力。