自然游戏群体对儿童社会性发展的意义
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自然游戏群体是指由儿童因为游戏的关系组成的群体，儿童在这个群体中可以自己决定怎么玩游戏、和谁玩游戏。自然群体游戏对儿童的社会性发展有着十分重要的意义。
一、自然游戏群体形成需要的条件
自然游戏群体由于是儿童自发组织的，进行游戏的活动，因此它具有其他活动所不能替代的功能和作用。儿童在自然群体游戏中，可以依据自己的兴趣、爱好来选择要玩的游戏，同时儿童可以自由组成游戏的群体进行游戏。自然游戏群体的发展形成，需要以下几个条件：
1.游戏材料的提供。在自然游戏群体中，一个必不可少的工具就是游戏的材料。游戏材料可以让儿童进行各种有意思的游戏。颜色鲜艳、造型优美、形象逼真是游戏材料的特征，这些特征吸引着儿童的注意力，也非常符合儿童的思维特征，使用游戏材料就能使儿童在自然游戏群体中进行不断探索，以此来满足他们的好奇心，这样不仅激发了儿童的想象力，而且也使儿童在游戏的过程中认识了很多朋友，实现了儿童人际交往能力的初步培养。
2.儿童的兴趣。儿童能够自发地组成自然游戏群体，源自于它们的对于游戏活动的兴趣，兴趣能使儿童更好地进行游戏。具有不同思维的儿童因共同的游戏兴趣聚集到了一起，从而形成了一个自然的游戏群体，这样的游戏群体使儿童在玩的过程中收获到更多的东西。
因此，自然游戏群体的形成需要这两个条件，儿童在自然游戏群体中能够收获很多有益的东西，有利于儿童的健康成长。
二、自然游戏群体对儿童社会性发展的意义
自然游戏群体对儿童的社会性发展而言有着十分重要的意义，它使儿童在与同伴的游戏中，培养了自己的各项能力。
1.有助于儿童培养人际交往能力
在儿童的成长过程中，个体与个体之间一般可以形成两种人际交往关系，即垂直关系和水平关系。垂直关系是指儿童与家长、教师之间建立的人际关系；水平关系是指儿童与同龄的儿童之间建立的人际关系，这两种关系都能使儿童学习到有用的技能和经验。儿童在自然游戏群体中建立的人际关系是水平关系，即平等互补的同伴关系。自然游戏群体中儿童的年龄相差不大，他们可以在游戏中建立平等互补的同伴关系，这样的关系有助于培养儿童的社会交往能力，进而促进儿童社会性的发展。年纪相差不大的儿童具有类似的生理和心理，因此他们在相处时，关系是平等的，同时群体中年纪较大的儿童也可以引导年纪较小的儿童与他们进行游戏，他们也可以帮助年纪较小的儿童学习相关的知识，这样就形成了一种互补关系。这种平等互补的关系，使得儿童开始产生与人交往的想法，进而在交往中培养了儿童的人际交往能力。例如，儿童玩的老鹰抓小鸡游戏，这就需要儿童根据兴趣自发的组成自然游戏群体，在这个群体中，年纪较大、体能稍好的儿童可以担任老鹰的角色，体能较弱、年纪较小的儿童可以担任小鸡的角色，这样就体现了儿童在游戏中形成的平等互补的同伴关系，体能较好、年纪较大的儿童在游戏中可以发挥出老鹰角色凶狠的要求，体能较弱、年纪较小的儿童可以发挥出小鸡角色弱小的特色。儿童在这种有趣的游戏中形成的平等互补的同伴关系促进了其社会性的发展，使其在游戏中培养了人际交往能力。
2.有助于儿童改善以自我为中心的行为习惯
现如今，许多儿童都是独生子女，他们由于没有兄弟姐妹，因此在成长的过程中，家长将关注的重心全部转移到了他们的身上，家长的溺爱导致他们形成了以自我为中心的行为习惯，他们缺乏与同龄儿童进行分享、合作、互相帮助的经历，因此儿童需要在自然游戏群体中培养自己的集体主义意识，以及互相帮助、互相合作、与他人分享的意识。儿童在自然群体游戏中，为了使游戏顺利地玩下去，儿童就会与其他的儿童进行合作，对于群体中年纪较大儿童的游戏要求，他们也会认真听取、执行，这样儿童经过群体游戏的锻炼，会逐渐改变以往的那种以自我为中心的行为习惯，儿童在游戏中会充分与他人进行交流，分担责任，注重合作。例如：儿童在玩跳皮筋的游戏时，需要两个或者两个以上的儿童来抻皮筋，然后其他的儿童进行接下来的游戏。在这个过程中，不能让那几个儿童一直抻着皮筋，因此其他儿童在进行完自己的游戏后，要去替换抻皮筋的小朋友，让他们也参与到这个游戏中。这个游戏就体现了儿童的团队协作能力，儿童在游戏的过程中有效改善了以自我为中心的行为习惯，促进了儿童的社会性发展。
自然游戏群体是儿童自发的、按照自己的游戏兴趣组成的群体，这个群体有助于儿童在游戏中形成一种平等互补的同伴关系，以此来促进儿童交际能力的培养，有助于儿童在游戏中有效的改善以自我为中心的行为习惯，促进儿童的全面、健康成长。
结束语
自然游戏群体对于儿童的社会性发展而言有着十分重要的意义，因此家长和教师要重视自然群体游戏在儿童成长过程中发挥的积极作用，给儿童充分的时间和空间，参与到自然游戏群体中，促进儿童的成长。
【作者单位：常州市钟楼区西新桥幼儿园 江苏】