教师要提高自身的教育素质

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教师的教育素质直接影响着学生的发展，因为学生所学的大部分知识都是从教师那里直接获得的，所以我们的老师要不断地提高自身的教育素质。

在教师这个岗位上，我们就必须不断地去充实自己，不论是什么阶段的教师，什么科目的教师，都要严格要求自己。作为小学教师的我们更是不例外。更要摆正自己的态度，努力做好自己应有的工作，不仅仅是义务，更是责任。教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求，有别于其他专业人员学习同样学科的要求。这就对我们的教师提出了很多的要求，这样是身为一名教师所必须具备的素质。

作为一名教师，我们应该对所教学科的基础知识能广泛而准确地把握，对基本的技能能熟练地应用，对学科的基本结构能进行深入的了解，包括学科间的相关点、相关性质、逻辑关系等。这不但丰富了教师所教学科的教学工作，而且使教师有可能与相关学科的教师之间在教学上取得协调，在组织学生开展综合性活动中互相配合。每门学科与学科间并没有明显的界限，这就需要我们的教师不断地去吸取知识来供养我们的学生来吸取。我们的教师要了解本学科发展的历史，学科发展的趋势和动向，学科研究的最新成果。了解推动学科发展的因素、该学科对人类社会发展的价值以及社会生活、生产实践中的表现形态。这些都是需要我们的教师随时去关注的，有些知识，我们要跟随时代的脚步，不能一味地只照着课本死教学。我们也要去打开我们的眼界，不断从电视、报纸上获得最新的知识，这样才能更好地教育我们的学生。

我们的教师要摆正自己的位置，孜孜不倦地去吸取营养。教师职业是教师育人，这也是对我们的要求，教师不仅要有所教学科的专业素养，还要有教育专业素养。教育理念的教师在对教育本职工作的基础上形成的关于教育的观念和理性信念。课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。这样的课堂，老师、学生都会有不同感悟。时代特征的教育观要求教师对教育功能有全面的认识，要求教师要全面理解素质教育。教师要具有良好的教育能力，教师在教学中，尤其是在语文教学课堂中，语言是教育工作者的重要工具，是传播知识和影响学生的重要手段。对于我们的语文教师来说，没有较强的语言表达能力，很难成为一名优秀的语文教师。教师的语言首先要求准确、明了、有逻辑，其次是要求富有感情。这都是对我们语文教师的考验，在这个阶段小学生正是对任何事物都充满好奇心的时候，学习知识的最佳时机，所以我们教师一定要做好教学工作，培养学生的好习惯，这个习惯不仅仅是对学习而言，更要有良好的品德。

我们的教师一定要对自己进行人性化的处理。虽然和有些小学生相处会有点吃力，但是我们的教师千万不要以厌烦的面孔出现在学生的面前。身为教师的我们要对自己的学生有耐心，当然也要去严格要求自己的学生，不能任意放纵。面对学生的错误，我们要去认真地听取学生为什么要这样做，不能只凭自己的思想去解决所谓的问题。我们要学会包容学生，要让学生看到美好的一面，带着一颗有爱的心去关注我们的学生，就像关注自己的孩子一样。让我们陪伴着学生不断地成长，在教育学生的同时也不断地教育着自己，让自己为学生做到更好，把更多的知识传授给他们。

（作者单位 河南省濮阳市高新区王助镇康湖小学）