建筑工程技术与管理专业人才培养探索

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摘要：随着国家对基础设施投资力度的加大，对土木建筑方面的人才需求会进一步的增加。但对人才的需求不仅限于传统的住房建设方面，还有一个更全面的土木工程基础应用型人才，只有在学习中培养实践技能，又在实践中学习知识技能，才能应对社会对人才的需求。

关键词：建筑工程行业；人才培养；实践技能；应用型；知识技能

中图分类号：TU198文献标识码：A

随着国家加大投资基础设施建设，民用工程和建筑方面的人才需求将进一步增加。但对人才的需求不仅限于传统的住房建设方面，还有一个更全面的土木工程基础应用型人才。建筑工程专业人才培养必须“提供平台”育人才，“激发潜能”促人才，采用“3+1”模式进行建筑工程技术专业人才培养。即专业技能、社会技能、管理职能和实践技能相结合模式。对于专业技能的培训着重培训本专业人员对建筑基本技能的培训。在未来十年，随着建筑行业的专业人士的培训，社会的不断进步，水平的不断上升，建设工程技术职业毕业生继续充实进生产最基层的建筑施工行业，从业者整体质量将大大提高，对建筑行业的持续发展，国家经济的发展，必将产生深远的影响。他们中的大多数都没有专业培训和教育，他们的实践经验丰富，但难以适应日益发展的科学和技术，并不足以满足当前建筑企业的人才需求。

一、建设工程的专业人士所面临的问题

（一）高职院校人才培养。高职院校的教师在建筑工程技术人员在建筑企业不可避免地引起高职院校模式存在的隐性知识不足，工程技术人员的限制，很难把握，顶岗实践能力不足，难以形成企业与学校之间的合作一个良性循环。然而，大多数高职院校做了系统的基本知识和实践课程相结合，但也有大量实用的模拟，但这些学校实践缺乏完整性和系统性，但由于老师实践能力有限，缺乏实训基地，课程的局限性系统，使大部分学生难以在毕业后适应建筑装饰工程的职业生涯。

（二）大学、研究生院的人才培养。大学和研究生院是建设的专业人士，具有强大的的教师阵容和更多的大型合作企业，但仍然有一个缺点是不能被忽略的。首先，大学和研究生院的文化耗时太长，4-7年的过程中，知识和技能，学生的学习很难跟上技术创新。其次，实践困难的条件上，让学生学习专业技术，但更多的时间一般在第1-2年，在此模式下吸收学到的专业技能并不多，虽然这种模式，使学生可以学到更多的知识，但是当学生进入社会工作，使得学生难以进入技术领域。

二、培养人才“纲要”

人才培养是非常重要的方面，是培育一个人才创新意识。培养创新意识的根本目的是提高人的创新能力。建筑施工企业应结合自身的特点，通过各种宣传方式，商务专业人士认同的价值观，企业文化，形成共识眼光，为未来的企业，这是现代企业的核心管理。因此，人才的使用上，应最大限度地考虑的个人目标和组织目标的实现，要注意合理的人才配置的一致性，和他们创造宽松的工作环境和良好的工作条件，在具有人才成长的地方实现人生的价值。企业创新涉及的企业、各级、各部门，不仅是应用新材料、新设备、新知识、新技能，新的组织设计和使用。从这个意义上说，人才培养，最重要的是培养创新型人才，所有的各级组织，各级领导必须始终清楚地认识到这一点，牢牢把握这一点。

三、锤炼人才的思想品格

一个人的责任，往往是无私的精神以高度的责任感投入学习和工作，持之以恒，矢志不移。这说明，关键人员的培训，此举是教育人们形成一个崇高的理想，有抱负、高贵的品质。培养人才的良好思想品德，人才的质量标志，以确定人才的成长和成熟。一个人有能力，有知识，如果他们不能把握自己的政治行为，是很难成大的行为，有些人会走向堕落。因此，重要的方面是人员培训，提高政治和思想境界，树立远大的理想和抱负，培养高尚的道德情操。

四、实施激励措施

激发潜能，促进人才成长，培养人才不仅有一组实用型人才的管理办法，还需要探索更加积极的无形资产的形成机制，充分激发大脑潜能的能力，所以，从眼前到长远发展，把着眼点转移的企业的人力资源培训。

实现永久的锻炼，工作的高标准。工作标准的水平，影响发展的人才。在一定的限度，更高的标准，更深层次的人员培训，意味着更快的增长速度，更好的质量。否则，这将是人才的浪费，贻误人才。如果我们可以更准确地判断一个人的能力设置的标准，就可以实现最大的努力，以逐步给予他的最好的努力来完成这项工作后，给他激励，以促进他达到意想不到的高度，使他可以成为潜在的意想不到的发挥，这样就能培养高素质人才。

实施给予人才安排难度较高的位置。真正的人才是在实践中锻炼出来的。只有通过实践，不仅能接触到表象的东西，也可以把握事物的本质。所有正确的认识，最终来源于实践。特殊环境，实行特殊的人才，平静不能培养出良好的水手。要善于在困难和复杂岗位培养有潜力的人才，在实践中提高自己的能力，这是加快人才培养的重要途径。

企业员工若在一项长期的工作中保持安逸的工作状态，潜力将萎缩，它会滞后企业的发展。我们培养的人，我们应该注意给以足够的工作阶段超负荷工作，从而培养高效的工作作风，将能提高其快速反应能力和敏捷的分析能力。一个大项目，作为主战场来训练，以提高思想素质和管理能力，集中繁重而艰巨的工程，可以为企业培养和储备良好的后备队。

五、“3+1”的模式建设工程专业人才培养

专业技能、社会技能、管理功能和实际操作技能相结合的模式。培训的重点是建设基本技能培训的专业人员的专业技能培训。例如：砌体结构学习和掌握。砌体建筑施工工程技术专业的核心课程之一，是土建施工人员上岗工作的主要内容，专业技能包括组织实施砖石砌筑和质量检验工作，脚手架和垂直运输设施选择填充墙砌筑砌筑和质量检验，砖石砌筑和质量检验实施;组织实施，管理技能，监督信息。主装置工程监理分类包括掌握各类监管信息的内容，角色编写的基于上转移表的要求和信息需求，要求监督管理信息，调度控制数据，控制数据质量，成本控制信息，分资格的信息和合同管理的信息内容和作用，要求在该地区的社会技能的专业人士，能够处理招标主工程招投标过程中，项目业主和竞争对手进行招标前的调查分析，计算和确定投标报价编制施工组织设计或施工方案，编制招标文件，主人叫决策，战略和技术实践技能，包括技能混凝土施工，屋面工程施工，装饰装修工程施工，施工项目成本的做法。建筑专业工程技术人员必须具备以下技能：掌握技术的建设工程，基本知识和理论方面的项目成本，建设工程监理和建设，财务管理，以及建设项目的投资评估，估算、预算、工程招标，完成账目，建设项目的可行性评估和建设项目的投资与建设的法律，法规，熟悉，等等。

六、本行业培养人才

需要掌握建筑结构设计的基本理论和基本知识，掌握施工技术和管理，项目评估和定价，原料供应和测试，工程监理，工程招标和合同管理工作知识。专业的技术，如：正确的阅读能力和熟练收到的地图专业的施工建设，正确使用建筑材料的检测和监控能力，您可以使用计算机图形和专业技术操作，加强施工现场的组织能力和管理拥有的能力;突发性强，手柄施工过程中，参与该项目的运作和管理的能力，参与施工图审查的能力;具备的基本能力，参与招标工作。其他技能包括：具有必要的专业知识和专业技能，专业技术和工作相结合，有完全的控制以及施工现场临时的适应性，良好的心理素质，社会能力和团队合作。

本文中所提之人才培养模式，是综合时间定岗实习，实际的单项工程是人才快速成长的基地，营造一个真实而又具体的学习环境，每位职员可以以师傅助手的身份直接参与到建筑工程施工，学习岗位知识，练就岗位能力。在经济飞速发展的今天，城市化进程不断加强，钢筋混泥土铸就的城市崛地而起，这对建筑工程技术要求越来越高，只有在学习中培养实践技能，又在实践中学习知识技能，才能应对社会对人才的需求。

参考文献：

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[2]雷云涛，高校培养高技能应用型人才的探索与实践（J）,职业教育研究,2005(04).

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