南京市某高校学生急救知识现状调查

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【摘要】 目的 了解高校学生对急救教育的态度以及对急救知识、急救技能的掌握程度，为开展高校急救宣教提供科学依据。方法 应用自行设计的急救知识与技能调查问卷对某高校659名大学生进行调查。结果 大学生急救知识的来源较分散，主要来源是电视、课本及教师等；急救技能掌握不够全面，紧急救助电话号的知晓率为70.30%，人工呼吸急救方法知晓率为66.77%，动物咬伤处理方式知晓率仅为47.04%，其他急救知识知晓率为65.0%～75.8%；35.36%的大学生曾遭遇急救情况，有30.05%的大学生曾接受急救知识训练，95.30%的大学生希望学习急救知识和技能。结论 急救知识的推广已成迫切需要，应积极开展高校急救宣教工作。

【关键词】 急救医疗服务；认知；学生

【中图分类号】 R 179 G 479 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2007)04-0356-01

随着人民生活水平的快速提高，生活和工作节奏的不断加快，各种伤害事故和心脑血管疾病突发事件也在不断增多，因伤害导致的死亡已成为青少年的首要死因。提高人们的急救知识和急救技能，将有效降低各种伤害及突发事件的死亡率。为了解南京市大学生急救知识与技能，了解高校急救教育现状，笔者开展了此次调查。

1 对象与方法

1.1 对象 抽取南京市某高校不同专业、不同年级大学生700名。共发放问卷700份，回收率有效问卷为659份，有效回收率为94.1%。

1.2 方法 采用自行设计的调查问卷，内容包括一般急救知识、伤害事故急救、常见运动性损伤急救、对学习急救知识与技能的需求等。统一指导语，现场调查，当场回收，结果采用Excel统计分析。

2 结果

2.1 急救知识知晓情况 见表1。

2.2 对学习急救知识与技能的需求 调查对象中，有54.48%(359人)认为一定要学习急救知识和技能，有40.82%(269人)认为应该学习急救知识和技能，说明在校大学生已经认识到了急救知识的重要性。仅有30.05%的调查对象(198人)曾接受过急救知识的训练，35.36%(233人)的调查对象曾经遭遇过需要进行自我急救或救助他人的情况。学生急救知识的主要来源为电视、课本以及教师等，也有一部分大学生知识来源于网络、杂志报纸、讲座、军训等途径。可见大学生急救知识的来源比较分散，缺乏系统性，导致他们掌握的急救知识不全面，难以满足需要。

3 讨论

在遭遇到紧急情况时，如果掌握必备的急救知识，可有效减少突发事故可能造成的身心伤害或财产损失；而在许多事故现场，由于人们不知晓相应急救技能，导致一些可以挽救的生命丧失救治机会。本次调查发现，当代大学生对必要的日常急救技能掌握得不够，因此建议相关部门应采取相应措施，增强急救知识普及和宣传的力度，如采用宣传海报、学校广播、图片展、知识竞赛、专门紧急救助手册、专题讲座等形式，使学生能够正确掌握必要的急救技能。也可采用开设急救知识选修课形式，供学生选修，上海已有成功的经验［1］。在大学一年级军训同时，可适当增加一些急救知识的教育和实践活动，在大学体育课上也可以增加运动损伤等救护知识和方法的讲解。以专题讲座、海报、宣传画等形式让学生掌握常见的急救技能，发挥急救知识的自救或救助功能。

本次调查发现，大学生作为现代社会的高素质人群，对日常的急救知识了解太少。许多发达国家即使有非常健全、快速的医疗急救系统，也依然十分重视伤病现场的自救和互救。因此，应该加强对大学生急救知识以及技能教育的培训，提高大学生的综合素质，同时在全社会中形成急救知识的宣教网络，提高公众对突发事故的急救能力，发挥“第一目击者”的作用［2］，从而最大限度地降低突发事件伤残率和死亡率。

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