教师随笔——孩子生活中的数学
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《数学课程标准》指出：“教师应该充分利用学生已有的生活经验，指导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值”。写数学日记恰恰能体现这一点，刚开始提及“数学日记”时孩子们都很惊讶。“啊？数学还要写日记呀！怎么写呀！”当时我要求学生对每天的知识进行系统归纳，把预习时自己认为重要的知识点记下来，把不懂的问题写出来问老师，把身边的数学现象、数学问题记录下来，上课时认真听讲。经过一段时间的训练，他们的悟性大大出乎我的预料。真正体现了“数学来源于生活，生活中处处有数学。”笔者就把孩子们生活中的数学展示给大家共同分享
1、杨亚婷的我的收获。学习数学真有趣！今天我们学习了异分母分数加减法，计算时，先通分，然后按同分母分数相加减的方法进行计算。我有验算的好习惯，所以计算很准确。 我很厉害吧！早晨来学校之前，我和爸爸妈妈一起吃早餐，爸爸吃了一个饼的3/8，妈妈吃了一个饼的1/4，剩下的我全承包了一点也没浪费，我和爸爸吃的同样多。吃完后我把家里的垃圾整理后放进垃圾箱里，爸爸夸我是个有环保意识的好孩子！
2、张锐的买东西。今天爸爸带我到“好又多”超市去买东西，我们买了三包饼干，每包9元6角；买了三包薯条，每包8元4角；买了色拉油1瓶，15元8角。我是这样算的，1包薯条加1包饼干是18元再乘3包共54元，加上买色拉油用去的钱总共69元8角，与发票的钱数一模一样。哦！我真棒！”
3、贾卓凡的玩足球，做数学：我非常喜欢踢足球，就连课间10分钟也不放过，有一天，我玩疯了，上课铃响了还没进教室，被数学老师逮了个正着，她问我：“玩得高兴吗？”我怕极了，不知道怎么回答。老师让我先去听课，课后老师笑着说：“别怕，你这么喜欢玩足球，你可知道足球上有许多数学问题吗”？我丈二和尚摸不着头脑，足球里还有数学问题？她说：你仔细观察手中的足球，它的图案美丽吗？是由什么图形组成的？这还用看？正五边形和正六边形。她有问？分别有几块？是怎样缝制的？我认真地数起来，但因为足球是圆的，数起来并不容易，老师说：“这样数很麻烦吧！”能不能找一下规律，使问题简单呢？于是我认真观察思考起来，黑皮是正五边形的，白皮是正六边形的，每个黑皮的周边缝有五个白皮的。已知整个足球的黑皮共有12块。那么白皮共有几块？我拿起笔假设白皮有n块，则共有6n条边，其中的一半即3n条边与黑皮正好缝合，也就是3n=5 × 12，得n=20。即白皮有20块。老师鼓励我说：你不但足球踢得好，数学也学得不错。刚才这个问题还有别的解法吗？我又拿起笔开始苦思冥想，而且想出了好几种方法，从此以后我更加爱学数学啦！
4、李博的“我最棒”：今天爸爸教了我一种速算方法，是用来计算15×15、25×25等尾数是5的两位数的乘积的，我一下子就学会了。我能特别快地把算式的结果说出来。速算的方法是：比如15×15就用1×（1+1）=2，把2写在前面的百位上，后面写上25，所以15×15=225；25×25就用2×（2+1）=6，把6写在前面的百位上，后面写上25，也就是25×25=625；依此类推：35×35=1225，45×45=2025，55×55=3025，65×65=4225，75×75=5625，85×85=7225，95×95=9025。我学会了以后就去跟邻居比赛，连续几次都是我赢，我觉得学好数学真的是很有意思！
5、祁艳彤的巧煎鸡蛋。今天早晨，我起了床，看见妈忙着打扫卫生，就决定自己煎鸡蛋。我从冰箱里拿了3个鸡蛋，走到厨房里，架好小锅。这办锅里每次只能煎2个鸡蛋，我想：每次最多可以煎上鸡蛋，把一个鸡蛋煎熟要2分钟（一个面煎1分钟），煎熟3个就得4分钟，有没有值得简便方面可以节省时间呢？于是，我取了一张纸，算了起来，先把2个鸡蛋放在锅里，煎1分钟，各熟一面，然后取出其中一个取出来，或放到另一个只煎好一面的鸡蛋上面。这时再把没有下锅的生鸡蛋打碎放入锅内煎1分钟，现在，一个鸡蛋已经熟了，再把放在鸡蛋上的鸡蛋放下来到锅里煎1分钟。这样，3个鸡蛋都熟了，却只用了3分钟。
我边吃边给妈妈讲我如何煎蛋，妈妈听了高兴地说：“真棒！我女儿也能学以致用了！”
6、杨楠的输液中的数学。这几天，天气寒冷又干燥，造成感冒广泛流行，就连身体健壮的爸爸也难逃此劫。吃药不管用，无奈之下，只好输液。晚饭过后，我们一家去了医院，经过检查、取药、配药等漫长的过程，“焦急”终于跑了，耐心等待的我和爸爸终于“解放”了。爸爸被输液针头控制在病床上。我觉得无聊，便数起输液管里液体的滴速，是每分钟60滴，妈妈告诉我“一瓶液体是250毫升，1毫升大约有20滴，那么这瓶液体输完大约需要多长时间？你知道吗？”我冥思苦想，1分钟60滴，1毫升20滴，说明1分钟能滴3毫升，250毫升里面大约有80个3毫升，也就是1小时20分钟。赢得妈妈的夸赞，并答应陪我下象棋。
7、余正扬的分苹果。今天妈妈买回来5个大苹果，我们家有4口人，爸爸、妈妈、哥哥和我。妈妈问：四个人怎么分5个苹果呢？我想了想对妈妈说：“首先一人分一个，然后把剩下的一个苹果平均分成四块每人再分一块。”哥哥反驳说：“不对不对，不公平。应该这样分，共有5个苹果，把每个苹果分别平均分成4块，每人分每个苹果中的一块，共分到5块苹果。”妈妈笑着说：“你俩说得都有道理，但都有不足之处，弟弟分的容易，但不公平，因为苹果的大小不一样。哥哥分的公平，但很麻烦。你们应该学会谦让，做一个懂礼貌的好孩子。听了妈妈的话我们都低下了头。
8、王文轩的战胜自我。啊？！又是奥数题！我最烦奥数题了。每次做奥数题我差不多是一道算式一道算式的往过算，仔仔细细的思考，最后什么结果，那个答案都没算出来。可我爱钻研呀！我没有放弃，这不，今天就“出人头地”了。今天中午，作业是一张纸条，最后一道题是挑战奥数（奥数题）。妈妈开始读题“有苹果和梨。梨是苹果的3倍。每人分到两个苹果， 5个梨，剩余了11个梨。问苹果、梨、小朋友各是多少个？”妈妈读完，又问我：“你能做出来吗？”“能！”我坚定地回答。于是我分析到：“因为梨的个数是苹果的3倍，没人分2个苹果，就应该分到6个梨，余下11个梨，也就有11个小朋友，11×2=22（个），有22个苹果，22×3=66（个），有66个梨。怎么样？”“好！”“真棒！”我的答案，得到了爸爸妈妈的喝彩。我第一次战胜自我，我笑了，笑得很甜很甜……
9、刘培玉的保护大自然。现在由于条件优越，人们越来越不节约用纸，不保护大自然。
我在数学书上看到，生产2000张贺卡就要消耗1棵3米高的大树，而且一到节日期间，贺卡的邮寄量就达3000多万张，相当于砍伐10年生树木1万多棵。如果一年生产3000多万张贺卡，那么10年后会生产多少张呢？20年呢？我们带着这个问题继续阅读。阅读完了，答案也自然出来了。3000×10=30000（万张），3000×20=60000（万张），10年、20年后就会造这么多张贺卡，就要大约消耗10年生树木10到20多万棵。难以想象，人们那么爱送贺卡，贺卡有什么好处呢？还没有电子邮件好。我们要保护大自然，保护我们的家园！
10、汪源的合理安排时间。我在数学课上学习了合理安排时间，更加了解了时间的宝贵。
我每天早晨起床后，整理床铺要用3分钟，刷牙要用2分钟，洗脸要用2分钟，热馒头要用8分钟，温牛奶要分钟，取咸菜用1分钟，如果一件一件去做，一共需要22分钟。太浪费时间了！我想起了合理安排时间的方法，我就先热馒头、温牛奶（这两件事可以同时进行），在这期间我再整理床铺、刷牙、取咸菜，这时牛奶温好了，然后洗脸，洗完脸馒头也热好了。这么算下来，共用8分钟，整整节省了14分钟呢！一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间非常宝贵，一去不复返，如果我们能合理安排时间去做每一件事，就不会让时间无谓的浪费了。
总之，让学生走进生活，感悟数学是现实的、是有用的，增强学生学习数学的兴趣，体现学生学会思考、乐于思考、善于思考的价值。在他们心灵深处留下更多数学的烙印，让他们终身享受着学会数学思考带来的利息。