神奇的联想

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“作文竞赛，作文竞赛！”高斯尼教授在考场外踱步。“不知道这次出什么题目……加油啊，迪迪！”

“迪迪，没关系。下次再来。”高斯尼教授看到弟子愁眉苦脸的样子，就知道这次作文竞赛很不容易。

“考的是什么题目呀？”

“童话……”

“童话不是小孩子的最爱吗？不难呀！”

“难难难啊！！”迪迪眉头紧锁，“我刚看到题目也很欣喜，可是写来写去，就写成了‘兔子尾巴’―只有一点点。”

“就是就是！”大宝和见风也频频点头。

“你要首先弄清每个事物的特点，然后再确定自己要表达的中心。这样就会写出符合要求的童话故事了。”高斯尼教授表示理解地点头，“还要注意联想，联想是童话的催化剂。”

“什么是联想呢？我们先来看《世说新语》中的一个故事：东晋谢安有一次和家人一起吃午饭，窗外纷纷扬扬下起了雪，孩子们都瞪着眼睛向外看着。谢安乘机问道：‘你们看这飘飘的雪花像什么？’他的侄子谢朗说：‘撒盐空中差可拟。’他的侄女谢道韫说：‘未若柳絮因风起。’

这里谢朗把飘飘而落的雪花比作盐粒，谢道韫则把它比作柳絮。无论是盐粒还是柳絮，都是他们因看到眼前的雪花而想到的。”

“那么，谢朗与谢道韫的联想哪一个更好一些呢？”

“沉甸甸的盐粒除了形状、颜色与雪花相似外，没有什么相似之处，谢朗的联想非常一般。而‘柳絮’则传神地描绘出了雪花轻灵而美丽的动感，我觉得谢道韫的联想深刻独到。”大宝闭上眼睛，摇头晃脑地分析。

“大宝很有进步！”高斯尼教授赞许地点头，“写童话的时候要重视联想。把童话里动物的生活融入现实生活，就能写出好童话啦！”

“例如有一位同学写《森林王国游》，写他在森林里迷路了，金丝猴来给他当向导，报酬是10个板粟，并且要预支4个，然后猴导游就带着小作者去狼舞厅‘与狼共舞’，到老虎公司尝试摸老虎屁股的滋味等。作文想象丰富，也写得情趣盎然，其实小作者不过是借助‘与狼共舞’和‘老虎的屁股摸不得’，把旧故事写出了新意。”

高斯尼教授举的这个妙趣横生的例子逗得同学们哈哈大笑。

“既然是故事，还要注意曲折性，也就是说，要让读者有读下去的兴趣。如《袜子先生逃脱记》中，小作者就运用了拟人的手法，写了‘袜子先生’由于受不了小主人不讲卫生的坏习惯，愤然离家出走了。主人穷追不舍，因此闹出了很多笑话。”

“我很想读读！”迪迪大声宣布。

“课本里有很多童话，但可不是‘聋子的摆设’，只有你把它读透了，它才会向你揭示更多童话写作的秘诀。”

“《陶罐和铁罐》这篇童话，抓住了铁器和陶器的特点，想象出了一件发生在陶罐和铁罐之间的故事，还有，还有！”迪迪翻开课本，发现新大陆一样叫起来，“《长城砖》这篇课文，通过一块长城砖的心理变化，告诉我们要培养自己自尊、自信、自强的精神，给人以深刻的启迪。”

“写作文一定要多练习。讲了这么多童话知识，你不想亲自动笔吗？来，我们从课文里找出自己喜欢的插图，展开丰富的想象，也来写一篇童话吧！”

高斯尼教授的点睛之笔

1.确定童话的主人公：人物动物、花草虫鱼。

2.故事情节奇妙有趣，但是要合乎情理；展开联想，引人进入奇幻世界。

3.除了有离奇的情节外，最好还能赋予故事一些道理。这样你的童话就更有意义啦！