汪彦妮:曾经同桌的你

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听过《同桌的你》，也看过电影《同桌的你》，闲暇时回忆往事，总会想起同桌的你。算一算我的时间表，从早上七点到下午六点，这段黄金时光，我的世界里总是有你的身影，快乐的、无奈的、感动的……都是一串串美好的记忆。

同桌，你让我“恼”。

小学六年，和你坐了六年同桌。第一次见到你，纤纤小小，白白净净，笑起来眉眼弯弯，可爱到无敌。可和你相处久了后，我才发现外表都是骗人的。

你总是不经过我的同意用我的笔和橡皮，每次当我家当失踪时，第一时间就会想起你；你一刻钟不损人就不是你――“瞧，你的排名还没我总分高”；你特爱打小报告――“老师，有人抄作业”“有人看小说”；你还会指着书上很丑的图片对我说：“看，这是你。”而我就会找出更丑的图片……

嘿，你真是个烦人精，但这只是头两年的情况，后来，我也逐渐地了解了你。

同桌，你让我“乐”。

你是个性格开朗的女孩，总是喜欢笑。后来我们有了共同的偶像后，总是不分时间，上课下课凑在一起热烈讨论，老师问我俩干啥呢，你总会特无辜地说：“我们在讨论问题。”

你也会和我一起犯二。想起那天早上，我们共抄笔记，你抄得比我快，就会激我：“抄得真慢！”有时，我会用怜悯的口吻告诉你老班叫你，你又总是在被老班训斥一顿后豪爽地一拍胸脯：“我没事，活着回来啦！”我们会一起编星星，一起读绕口令，一起钻研小游戏，真是很快乐呢！

日久生情，到后来，我们越来越和谐，共学习同进步。

同桌，你让我“服”。

被学霸光环笼罩的你总是那么聪明，近朱者赤，我也因你有了很大进步。上课被老师提问，你会轻轻提示我，我听不清时，你也怪着急的；你会不厌其烦地给我讲一道数学题；考试前，你会把自己做的详细笔记借给我，并慷慨划出重点；你会在下课时帮我抽背古诗文。有了你的帮助，我的成绩真的拔高了不少。

同桌，有你真好！

有一N情结叫同桌，有一种缘分叫友谊。你在炎热夏天顶着烈日帮我完成写生作业，你在人潮拥挤的图书馆快速抢占两个座位，你在体育课上陪我罚跑，又为了鼓励考试失利的我在卷子上画一个大大的笑脸。你还把我的同学录写满一整张纸，临别前，我们抱头痛哭，一遍遍叮嘱常联系。

想起那些年，我与同桌的事，历历在目，回忆起来更多的却是感动。我想大声告诉你：“谢谢你陪伴我走过六年时光，有你真好！”

也许多年后，《同桌的你》已经不再流行，但我依然会轻轻哼唱它，想起你，然后泪流满面……

模拟评分：46分。

得分理由：1.真挚动人的情感。“想起你，然后泪流满面……”小作者回忆起与曾经的同桌相识、相处、离别的过程，无不渗透着浓浓的情感，快乐的、无奈的、感动的、不舍的，种种情感交融在一起，汇成“我”最美好的记忆。2.规整严谨的结构。小作者用三个中心句，概括总结了同桌给“我”的不同印象，一线串珠式的结构安排清晰分明，同时作文还做到了首尾呼应，此种结构安排尤其适合考场作文。3.轻松活泼的语言。作文中完全运用中学生的语言，显得真实、风趣而幽默。如“可爱到无敌”“被老班训斥”“被学霸光环笼罩的你”，这些鲜活的语言给文章增色不少，真正应了“作文源于生活”这句话。

失分理由：立意再拔高点，结尾的抒情再深刻点，文章的表现力和感染力会更强。