高中音乐的育人价值
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[摘要]现如今社会，要想真正的、全面的了解音乐教育所体现的育人价值所在，我们首先就必须了解音乐教育的真正内涵是什么，即“在教育中学音乐，在音乐中教育人”这也是音乐教育的终极目标，接下来我就针对高中音乐教育的重要性及其存在的潜在育人价值来发表一下自己的微薄之见。
[关键词]高中音乐教育 价值 重要意义 民族意识 心态 创新能力
一、引言
音乐作为人类文明发展到一定程度的结晶产物，其不仅仅可以为其他学科的学习注入饱满的激情和热情，同时也为我国社会促进人才多元化发展奠定了一个良好的基础，因此，我们可以说没有音乐的教育不能堪称是一个完整的教育，并且我们要知道音乐教育其所蕴藏的价值不仅仅体现在音乐本身的价值，其更深层次体现的是社会的和谐与稳定，是推动整个人类文明发展的重要保障。
二、高中音乐教育的重要意义
随着我国教育改革的不断深入，音乐教育不断的得到了社会的关注和国家的重视，音乐教育的最根本目的就是促进人才的多元化发展、提高人的人文素质，因此，作为笔者我深切的感触到音乐教育对学生的身心健康发展发挥的积极促进的作用，接下来我就从以下几个方面进行详细的论述。
（一）有助于培养学生的积极心态
苏霍姆林斯基曾经说过，音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育，这就在一定程度阐述的音乐育人的重要性，音乐教育对于培养学生的积极心态起着重要的作用，我们在教学过程中，可以通过唱歌来激发学生的人文情操，让学生在唱歌的过程中深深感受到音乐带给他们的无限魅力、愉悦和放松，使他们树立一种积极向上的心态，促进学生身心健康的良好发展。
例如，高考是每一位高中生所必经的一个重要人生阶段，它可以说是孩子命运的分水岭，是决定孩子未来发展的关键时刻，所以，高中生在备考的过程中，不得不面临来自社会的压力、家长的压力、学校的压力以及老师的压力，种种压力汇聚在一起构成了孩子内心中难以承受的心理压力，所以，导致每年高考都会出现考生因高度紧张而晕倒、优秀学生没有充分发挥出自己的正常水平等等不良现象的发生，这也就在一定程度上说明了培养考生积极心态的重要性，同时也是音乐教育引入教学课堂，发挥育人价值的一个主要目的。
（二）有助于增强学生的民族意识
中国作为一个历史悠久的文明古国，中华民族的传统音乐具有丰富而久远的文化内涵，很多优秀的音乐代表作都蕴藏着民族文化的精髓和中华儿女独特的人文精神，例如，在著名乐曲《高山流水》中，教师可以讲述其是我国优秀民族音乐文化的重要组成部分，它主要是通过抒情的曲调、情景交融的艺术表现手法，生动的表现出来巍峨雄伟的高山以及涓涓流动的小溪，从而造就了钟子期和俞伯牙的千古佳话，同时也透视了“天人合一”的哲学思想和中国文人寄情于山水之间的恬然、超脱的最高精神境界。
此外，在欣赏古曲《苏武牧羊》时，教师不仅可以让学生针对该古曲所采用的是何种技术手段进行热烈讨论，同时，也要让学生深刻的体会到此古曲所表达的那种在荒无人烟的恶劣环境下，苏武可以不畏惧艰难困苦、持节而行的感人故事。总而言之，这些具有民族文化色彩的优秀音乐，不仅可以帮助高中生能够充分的了解祖国的历史文化，增强学生的自豪感和民族使命感，同时也可以激励学生好好学习，为祖国的大好河山造就更美的光彩。
（三）有助于激发学生的创新能力
在音乐教育中，我们不仅要培养和提高学生的人文素养，同时我们也要着眼于对学生创新能力的激发和培养，在学生们欣赏音乐的时候，我们要充分调动学生的想象能力，让他们去思考和想象音乐当中所蕴藏的生活写照和感情经验，从而达到音乐教育的最高境界。
例如《春之歌》那具有流水般轻柔的浪漫旋律，使人情不自禁的联想到：流水声、万木复苏声、花草声，劳动声等等，种种声音叠加在一起构成了欢快动听的《春之歌》。因此，学生在欣赏音乐时，随着音乐唤起了他们的情感体验，便自然而然的使他们产生视觉联想，因不同人的头脑所产生的联想画面是不一样的，每个人在欣赏中都在改变着对象，把一个外在于自己的客体，变为主体感受的一部分，这就是对欣赏者创造能力的充分体现，爱因斯坦曾经说过：“从艺术中获得的想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉”。因此，正是因为音乐教育是创造性活动的一种体现，所以，在学生欣赏音乐的过程中，正是对他们思维方式拓展、想象力、创新能力开发的重要展现。
总之，音乐教育作为人文教育的一种，其育人价值的体现是多方面的，尤其是在现代以人为本的教育理念影响下，音乐教育就显得尤为重要了，其不仅可以培养学生积极向上的良好心态，也可以大大提高学生的人文素质和民族意识，因此，作为一名音乐教师，要以丰富多样的形式和内容营造和谐的人文氛围，使学生在潜移默化中受到文化艺术熏陶和精神鼓舞，从而提高学生的精神内涵。