中学橄榄球运动开展现状及拓展路径研究
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1.问题的提出
橄榄球运动项目于1990年传入我国，并把该项目列入到2013年的全运会项目。加快橄榄球的人才培养机制的发展成为首要问题，各省体育局对此下发了文件，要求增加该体育项目，由此橄榄球后备人才的培养拉开序幕。
1.1学生对橄榄球运动的认识程度调查
对英式橄榄球的认识程度是影响英式橄榄球运动发展的最直接的因素，本研究在对中学橄榄球普通学生的调查问卷中，设计了您是否了解英式橄榄球相关知识（规则）一题，对英式橄榄球运动了解的人数（N）做了调查。从数据上可以看出学生大多数都不了解英式橄榄球运动，并认为橄榄球运动比较粗鲁野蛮。见下表：
表1 学生对橄榄球运动认知情况统计表（N=100）
初中生人数初中生高中生人数高中生
了解24%48%
一般了解918%1326%
不了解3978%3366%
总计50100%50100%
1.2学生参与英式橄榄球运动的现状调查
校内学生课外体育活动项目的情况。学生课外体育活动项目很少有关于橄榄球运动的项目，只有橄榄球队的队员每天下午在进行着橄榄球训练。出现这样的原因主要是因为，篮球场地相对较多，而乒羽则不一样，并且学校的球拍不是随时向学生们开放的，田径又比较枯燥，橄榄球只有橄榄球队的队员才可以玩，即使很多人想玩橄榄球，但是他们也没有机会去玩。这种情况遏制了中学橄榄球运动的普及和发展。
体育课程设置方面。中学只有橄榄球队的队员才有机会接受橄榄球知识教育，普通的学生则没有机会参与到橄榄球训练中来。体育课程中开设的教学课程一部分是为中考田径训练或者高考田径训练服务的一些田径项目。这一方面体现了学校对田径项目在学生中开展的重视程度，另一方面也体现出学校对体育运动开展的功利性，由于中考田径训练队和高考田径训练队可以提高学校升学率，因此学校领导对田径项目的重视程度要比对橄榄球运动项目重视程度高，影响学生对橄榄球运动项目的兴趣，不利于城郊中学学生对橄榄球运动的了解参与。
家长与文化课老师的支持程度。中学作为一个中学来说，学校和家长对学生的文化课成绩是相对重视的，但对于学生进行体育锻炼并不是那么的关注。
1.3场地、器材和护具的现状调查
场地、器材是开展这项运动的硬件设施，也是开展英式橄榄球运动的物质基础。城郊中学把足球场地作为英式橄榄球场地。开展英式橄榄球运动所需要的橄榄球、司克兰（scrum）训练器、扑搂包（tackle bag）等训练设施的完善程度同样影响着英式橄榄球的开展。
护具不但可以保护在运动中一些部位的损伤，更能减少一些同学心理的负担。根据调查可以看出城郊中学这些护具只能勉强供橄榄球训练队员使用，而满足不了其他热爱橄榄球运动的学生需要。见下表：
表2 中学橄榄球场地、器材和护具情况调查统计表
场地、器材数量护具数量
城郊中学
足球场1护头帽10
橄榄球15护肩8
运动训练房1扑搂衣7
扑搂包5护腰10
标志物若干其他护腕护膝若干
司克兰训练器无
其他撞击包5个
1.4经费投入及来源现状调查
橄榄球运动在我国学校还未全面普及和引起重视。开展该项目的中学资金投入是3万元。而该项目的影响力相对较小，使得该项目的社会赞助非常奇缺，中学在开展橄榄球运动的时候，除了本校投入经费的使用外，没有额外的资金来源，使该项目在本校的开展存在许多困难。
1.5中学橄榄球队建设与管理方面的现状调查
通过调查一所中学，只有高中部有橄榄球队;有男子橄榄球队，也有女子橄榄球队，他们由特招的橄榄球运动员，以及高中体育特长生组成，总共有28名橄榄球运动员，男运动员和女运动员的人数各是14人，其中27名队员被评为国家二级运动员，3人被评为国家一级运动员，1人进入国家青年队，5人代表安徽打全国青年赛。
训练队的队员每天下午的课间休息都要训练，每个训练队员都要按时到达训练地点，并在教练员（李云）的指导下进行训练。为了在不占用上课时间的情况下提高训练效果，训练队在星期日的时候会增加训练时间和训练量。城郊中学橄榄球队获得2011年安徽省青少年橄榄球锦标赛女子第一，男子第三;2012年女子第三，男子第五;2013年女子第二，男子第三。
学校及教练员应本着“以人文本”的主体思想。在竞技比赛中，要想取得良好运动成绩，是和运动员艰苦努力、顽强拼搏分不开的，运动员是运动训练的主体，运动训练中应该把运动员放在重要位置。在新阶段，学校和教练员要转变观念，树立竞技运动训练“以人为本”的新思想。做到尊重、关心运动员长期生存发展问题，重视运动员人格教育和人文精神培养，让运动员感受到自己是运动训练的主体。
学校应把培养橄榄球运动员向专业队或者体育院校输送为目的。还可以通过对他们的培养，使他们向体育院校发展，培养他们成为在橄榄球方面的教师，教练员或者面向社会的指导员，为我国橄榄球的普及与发展奠定基础。
体育教师应补习一些橄榄球的基础知识，并在体育教学中向学生传授有关橄榄球运动知识和技能。体育课插入以橄榄球基本技战术为主的小游戏，以此激发他们对橄榄球运动的兴趣，从而达到强身健体的目的，也使学校橄榄球运动队伍的壮大。
中学橄榄球队应多参加国内或者省内橄榄球相关比赛，通过比赛展示自我实力。在校内，学校可以开展校内班级比赛，以班级为单位组建队伍，在班级评优中，占据一定的分值。这样就能促进班主任和班级同学对橄榄球这项运动重视，从而提高学生的参与度。
提高教练员的专业水平，从而达到提高运动员素质的目的。为了城郊中学橄榄球队的未来，可以提供充足的时间去指导队员的训练。也应该为橄榄球队教练提供不断深造的机会，使他们不断提高自己，从而不断提高橄榄球队的实力。
充裕的经费投入是十分必要的，它是橄榄球运动在中学普及和发展的有力后盾，训练所需的场地、器材和护具是城郊中学橄榄球运动得到顺利开展的物质基础。争取社会的赞助和支持，确保橄榄球运动训练的顺利开展。
3.结论
1.中学的学生对英式橄榄球基本知识和技能掌握的甚少，对该项目的健身价值不了解，说明学生对该项运动的认识还有待提高。
2.学校及家长对学习科学文化知识和学习体育知识的重视态度不同。也影响了城郊中学橄榄球运动队伍的壮大。
3.中学橄榄球队队员大多为体育特长生，或特招生，范围过窄，不利于英式橄榄球运动在学校的全面开展。
4.中学的学校领导对橄榄球运动重视程度不够，宣传和推广措施欠缺。
5.缺乏专业教练。
4.建议
1.体育老师应在体育教学中向学生传授有关橄榄球运动知识和技能，更新学生对橄榄球运动的认识，使学生正确认识英式橄榄球运动。
2.课间多举办一些大部分学生都可以参加的趣味性和健身性的橄榄球比赛，提高他们对橄榄球运动的兴趣。培养中学生对橄榄球运动的兴趣及意识，使他们积极参与橄榄球运动项目的锻炼。
3.办讲座，普及橄榄球知识，让学生了解橄榄球运动的相关知识和锻炼价值，体育课或课外活动观看橄榄球精彩赛事，提高学生对橄榄球比赛欣赏和评论的能力，使他们成为合格的观众。
4.学校管理人员到位，制定管理制度，加强课外锻炼的组织和管理。
5.学校领导应增加对橄榄球运动项目的重视程度，加强宣传力度，改善宣传措施。（作者单位：上海体育学院）