论儒家教育思想与现代音乐教学的有效融合

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摘要：孔子的音乐教育思想是以人的全面发展和培养为主要目标和任务，在人的全面发展和培养过程中，孔子的音乐教育思想更加重视音乐实施的道德含义。通过礼乐教育，使人们得到审美情感培养。孔子将培养理想健全的人格作为音乐教育的目标，来实现音乐教育的目的。本文通过引用孔子乐教思想对现代中小学音乐教育的启示，把儒家教育思想与现代音乐教学的有效结合。

关键词：孔子教育思想；德育教育；真善美

中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）07-0018-02

苏霍姆林斯基说，"音乐乃是一种使人迷恋善良、美和人道主义的最美妙、最精细的手段。"

我们音乐教育的目标不是把学生们都培养成为音乐家，而是面向全体学生，通过音乐特有的形式、手段，培养出追求真善美的现代人，这也是德育教育所要达到的。《论语》记载，孔子在齐国，听到了上古舜帝的《韶》乐，赞叹这支曲子真是太美了！三个月不停地听，不停地学，废寝忘食、食不甘味，竟感觉不到吃的肉的味道。孔子的音乐教育思想表现一下几个特征：

（1）注重道德教育功能。孔子乐教的目标是培养完整的人，是培养国家所需的治国之人。音乐教育与培养人的教育密切结合起来，并且是培养完整人的最后阶段。"志于道，据于德，依于人，游于艺，兴于诗，立于礼，成于乐。"从把音乐教育作为教育的最后阶段，可以看出音乐教育在整个人的培养中所占的重要位置。孔子的乐教与德育紧密结合，强调音乐的"仁"教。他推崇西周的礼乐思想，将礼乐教育作为教育的主体内容，将音乐学习视为教育的最高阶段。《论语・泰伯》曰："兴于诗，立于礼，成于乐。"孔子将"乐教"视为人生教育完成的终极目标，把一个人的成长、成熟、完善最终都归结于音乐，可见他对音乐学习的重视。

（2）讲究教育方式方法。孔子的一生积累了丰富的教学经验，他主张"因材施教"，曰："中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也"（《论语・雍也》）；讲究"学思并重"的治学方法，"学而不思则惘，思而不学则殆"（《论语・为政》）；善于启发教导学生，"不愤不启，不徘不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。"等诸如此类的教学经验，在孔子的众多子弟中，多出自毫无阶级地位的"农民"家庭，但在孔子那里得到的是没有任何歧视的教育，把出身"卑微"的贫农子弟教育为不同程度的"贤人"。这种教育思想再现今看来仍旧有不可估量的指导意义。

（3）强调审美体验意识。孔子注重音乐的审美意识，对音乐的鉴别、审美趣味及音乐美感的体验进行建构。《论语・八梢》云："子语鲁大师乐，曰：'乐，其可知也。始作，盒如也；从之，纯如也，嫩如也，绎如也，以成。"'这是孔子与鲁国乐官讨论音乐演奏时所说，言语虽简洁但可以看出孔子对所演奏音乐的音色、韵律、节奏、层次等方面的审美要求，他寻求的乐音应该是纯美和谐，悠扬悦耳，连绵不绝的。我们可以深切地感受到孔子本人对音乐中包含的美感因素的重视与欣赏。这种对音乐中美感因素的重视至今被后人当作引用的典范。

1.帮助学生建立德与技并重意识

孔子追求的音乐是"美"和"善"的统一，"美"属于艺术的范畴，"善"属于道德的范畴，只有尽善尽美的音乐才能感人于心。他对"乐"的要求其实也是对人的要求。"孔子的音乐思想提示我们，音乐教育在教育领域居于无可替代的地位，能够使人的人性的完成在'乐教'中得到。身为一线的音乐教育工作者，我们应该努力吸取孔子乐教思想中的精华，努力培养德艺并重的学生。具体为：首先就要帮助学生建立德与技并重的意识，加强学生道德修养的培养，让学生学礼、知礼、行礼，懂得与人和睦相处，遵纪守法；其次通过教学，用美妙的音乐感悟、教化学生，帮助学生树立正确的人生观、价值观；同时要求学生学习上要有吃苦耐劳的精神，学会用高超的技艺和纯正的心灵去表现完美的音乐。

2.提高学生音乐审美修养

音乐教育是审美教育，中小学音乐教师要通过教学生演唱、演奏、欣赏音乐，来努力培养学生的审美观和审美能力。孔子一生热爱音乐，对音乐有自己独特的见解，把音乐中的"和"同人性中的"和"结合起来，主张美善合一。我们在音乐审美教育过程中，应把作品的艺术性与思想性作为一个整体来看待。首先要加强学生的文化知识学习，提高文学修养，这样有助于学生对艺术作品的理解；然后要用好的音乐感染教育学生，培养学生对音乐的感知能力，提高学生的音乐鉴赏力；同时还要向学生灌输技能技巧是为声音服务的意识，音乐的创作与表现都离不开好的声音，美的情感内涵，引导学生怎样用技巧去表现美、创造美。从音乐中探求真善美。学生在提高音乐审美感受、表现力的同时，心灵得以净化，道德情操得以升华，完善人格，达到崇高的精神境界。

3.因材施教，以德育人

音乐教师是音乐的重要传播者，又是教育工作者，又是引导者。孔子"因材施教"思想的表现，是现代音乐教育追求有效教学，而有效教学恰恰需要"灵活性"，孔子的"教学灵活性"思想赋予了现代音乐教育重要的启示。所以作为一线教师在教学中还需努力钻研教法，学会借鉴孔子优秀的教学经验，以培养学生学习兴趣为主，因材施教，科学执教；同时教学中，要大胆培养学生的自主学习能力和创新精神，让学生在今后工作中不只会弹琴、唱歌、跳舞，还要懂得怎样教，怎样学会创新，以迎合我国音乐教育事业飞速发展。教师要转变观念、创新教育模式、丰富教学内容，寓教于乐、寓乐于教。更要注重榜样的作用，用自己"爱乐"的行为、思想去感染学生，形成正确的、良好的学习音乐的氛围。

总之，孔子的乐教思想包含了道德、文化、技能技巧、音乐审美等方面，其中把道德教育放在首位，无论是从社会的需要和个人人格形成来看，给后人留下的启示，都是深远的、不可估价的。结合中小学音乐教育的需要，我们每一位教师要学习孔子乐教思想中的精髓，把好的教育理念贯穿在教学中，注重教法，并以孔子的敬业精神为榜样，落实到实处，相信不久的将来中小学教育会有更好更长远的发展。

参考文献：

[1]新浪博客 公e士之圣贤伴我行

[2]董子竹《〈论语〉正裁》[M].长江文艺出版社2002年版。