儿童多处春光美

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《只拣儿童多处行》是冰心写的一篇文质兼美的散文。这篇文章以欢快的笔调描写了生机勃勃的“赶春”的儿童和春天里充满旺盛生命力的花儿，流露出作者对儿童的喜爱，对未来的美好希望。全文宛如一首诗，一首吟诵蓬勃向上的生命力的诗；宛如一幅画，泼洒生机和快乐的油彩画；宛如一首歌，歌唱着鲜花与少年，歌唱着爱的主旋律，读来令人十分欢畅！

冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”。 歌颂大自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为冰心创作的永恒主题。透过本文，你会深切感受到冰心老人对充满春天般蓬勃朝气的儿童的喜爱之情。

只拣儿童多处行―喜爱

课文第一自然段作者用生动形象的语言为我们描写了颐和园门口的儿童之多。“看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。”句中“成千盈百”写出孩子之多；“闹嚷嚷地”形容孩子之欢。这是一个形象生动的比喻句，用“魔术匣子”来比喻颐和园，突出了颐和园内涵的丰富，给人以巨大的想象空间；用“小天使”来比喻孩子，突出了他们的天真可爱。一个“飞”字，既让我们想到天使的翅膀，更让人看到了孩子的活泼可爱。冰心奶奶妙笔生花，写出了儿童之多、之欢，对儿童的喜爱之情溢于言表。我们在阅读的时候，要一边读一边展开想象。通过读，使文字所描绘的情景能呈现在我们的脑海里；通过读来感受儿童之多之欢快；通过读来体会冰心奶奶对少年儿童的喜爱。

冰心奶奶一行人被活泼可爱的孩子所吸引，不由得产生游园的兴致。于是，“我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去”。这一“笑”一“迎”，更加充分地流露出冰心奶奶对儿童的喜爱之情；一个“挤”字，表现出冰心奶奶那颗不老的童心。

儿童多处春光美―赞叹

在游园途中，更是处处遇见儿童，作者抓住儿童的不同情态―戴着红领巾的，把外衣脱下的，说着的，笑着的，还有跑累了坐着看书的，划船的……在“一面一面鲜红的队旗”的映衬下，他们显得那样活泼可爱；在写儿童归队的情景时，用他们和我们常常“撞个满怀”，说明他们有点莽撞；但又用他们总是说一声“对不起”表现他们的懂礼貌。是的，我们读着读着，也会受到深深的感染，“个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息”。太阳，多么好的一个词语啊！冰心奶奶在这里把充满朝气和活力的儿童比作太阳，从儿童身上发出的气息是太阳的气息，是生命的气息，是希望的气息！

课文接着写“眼睛突然一亮”，几棵大海棠树“开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……”这一段文字优美，比喻生动。用“喷花的飞泉”比喻密密层层的海棠花，突出了花开之多、之密、之美，既让人感受到海棠花旺盛的生命力，觉得海棠花充满了勃勃生机和活力，更让人感觉到春光的饱满与烂漫。当“我们在花下大声赞叹”时，引来“一群刚要出门的孩子”，文章用“我”与孩子对话的方式，写了一个女孩子的忸怩和一个男孩子的率真，从而发出赞叹：儿童和花儿，都充满了勃勃生机和活力，都能让人感到快乐！

写花是为了写儿童，所以文中写花的笔墨比写儿童的还要多一些，对花的赞美就是对儿童的赞美，这就是“言在此而意在彼”。对，春天荡漾在儿童的心里，春天写在儿童的脸上，春天就住在儿童的身上。春天是儿童的，儿童就是春天。所以作者说，“只拣儿童多处行”是永远不会找不到春天的！

【快乐思维】

文中作者用浓重的笔墨写出了盛开着的海棠花的烂漫绚丽，其用意是什么呢？试着说给小伙伴听听。