小学语文课堂提问的有效性策略

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摘 要：在小学语文教学中，课堂提问是其中至关重要的一个部分，教师课堂提问的好坏在一定程度上影响着教学的质量，因此，作为小学语文教师如何做好课堂提问成为人们关注的主要问题，仅就小学语文课堂提问的有效性进行了相应的探讨。

关键词：语文课堂；提问方式；有效性

目前，课堂提问是小学语文教学中一项重要的手段，有效的课堂提问可以激发学生学习的积极性，使学生主动参与到课堂学习中来，促进学生掌握知识。所以，小学教师要在课堂上巧妙地运用课堂提问，以此达到提高教学效率的目的。

一、选择好提问的方式，培养学生能力

传统教学中，大多都是教师“满堂灌”的形式，无法体现学生的主体地位，一些学生在课堂上不敢说出自己的真实想法，这就在一定程度上降低了教学效率。然而，在小学语文课堂上教师选择好提问的方式，激发学生的参与意识，就可以有效地弥补这个问题，学生在学习的过程中可以积极思考问题，使学生的潜能得到有效地发挥。

二、教师要重疑、重评价

教师在教学中要鼓励学生敢于质疑，要能够大胆地提出自己的疑问，在此过程中教师要多表扬学生，使学生感受到学习的乐趣，从而促进他们更加投入语文学习当中。小学语文教师在课堂教学中要让学生感受到教师对他们的肯定，这样不但可以树立学习自信心，还有助于促进他们的课外学习，提高学习效率。

三、提问要有利于学生思维的发展

由于小学阶段是学生思维形成的关键时期，所以，教师在提问的时候一定要注意引导学生的思维。例如：在课文的最后安排一些实践活动，让学生之间开展合作学习，这样不但可以锻炼学生的思维，还可以使学生把所学的知识有效地运用到实际生活中，引导学生将语文学习和生活紧密地联系在一起，达到丰富学生知识的目的，从根本上培养了学生思维能力，使学生的思维得到有效的发展。

综上所述，在小学语文课堂提问教学中，作为小学语文教师要以学生的发展作为基础，要从班级里学生的实际情况出发，精心设计每一个问题，为学生创造良好的学习氛围，促进师生之间的交流，在不断提问中养成学生勤于思考的能力，从而使学生掌握更加牢固的语文知识。

参考文献：

[1]唐亚玲.浅谈小学语文课堂教学的提问艺术[J].中国校外教育，2011（17）.

[2]丹晶.改进提问艺术，提高小学语文课堂教学效率[J].学周刊，2011（17）.

[3]王璐璐.小学语文课堂提问有效性的策略探究[J].华章，2010（27）.

（作者单位 山西省运城市临猗县猗氏中心校翟村

小学）