高职院校毕业生就业满意度调查

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摘 要：本研究以随机抽取的某铁路高职院校的220名毕业生为对象进行调查问卷，调查问卷共计三部分：基本信息、在校期间的职业生涯规划情况和就业满意度，并利用EXCEL和SPSS17.0对数据进行了处理，在问卷调查的基础上，分析了大学毕业生的职业生涯规划和就业满意度的问题，并对二者之间的关系进行了探讨。

关键词：高职院校 毕业生 职业生涯规划 就业满意度

近年来由于社会各方面的努力，大学毕业生的就业率有了明显的提升，但也存在着诸多问题，特别是高职院校，毕业生的就业质量普遍不高，就业满意度低，严重制约了高职院校的进一步发展，也对企业和社会的发展带来许多不利的因素和影响。为此，笔者特以某铁路院校为例，对已经毕业的220名大学生的就业满意度进行了问卷调查。

一、调查方法

1.问卷工具：调查所使用的问卷为《高职大学毕业生职业生涯规划调查与就业满意度调查问卷》，本问卷借鉴并整合了当前问卷调查普遍采用的问卷项目。本问卷由三部分组成:第一部分为基本信息，包括学生的专业、性别和现就职单位类型3个项目；第二部分为职业生涯规划调查，共13个项目；第三部分为就业满意度调查，供14个项目。

统计工具：spss17.0中文版

2.统计方法：计分方法为“非常了解（认同）”计为1分，按照程度由高到低依次计为2分、3分、4分和5分。

被试 本次调查以某铁路职业院校220名毕业生为对象，以网上邮寄的形式共发放问卷220份，回收220份，回收率和有效率为100%。

3.研究假设：（1）专业、性别和单位类型显著影响就业满意度；（2）职业生涯规划认知、自我认知和职业认知显著影响就业满意度。

二、结果与分析

1.高职院校毕业生就业满意度特点

（1）高职院校毕业生对工作的总体满意度不高。在“现职岗位的总体满意度”问题上，19.1%的毕业生选择“很满意”，44.55%的毕业生选择“还好”，即63.3%的毕业生对现职岗位基本满意，27.3%的毕业生选择“不满意”。这说明高职院校毕业生就业满意度总体水平不高，就业质量需引起各方的注意和共同努力。

（2）高职院校毕业生对企业所提供的薪酬福利、晋升机会和工作环境满意度都处于中等水平，且存在显著性差异，其中薪酬福利的满意度最低，工作环境的满意度最高。

对三个方面满意度进行的描述性统计分析发现，其均值存在一定的差异，分别为2.79、2.57和2.5，薪酬福利的满意度水平最低。进一步进行多配对样本非参数检验发现，卡方值为4.552，自由度df为2，概率p值为0.001，小于显著性水平0.005，所以拒绝零假设，认为三个方面满意度存在显著性差异。最后进行Kendall W检验也验证上述结果，其概率p值为0.001，小于显著性水平0.005，所以认为三个方面满意度存在显著性差异，薪酬福利的满意度最低，工作环境的满意度最高。

2.高职毕业生就业满意度影响因素的特点及分析

（1）不同专业、性别之间的高职毕业生的就业满意度不存在显著性的差异，但不同单位类型的高职毕业生的就业满意度存在差异性，外企与私企的高职毕业生的就业满意度存在显著差异性，外企工作的高职毕业生的满意度显著高于私企工作的高职毕业生的满意度。

在对专业、性别和单位类型对就业满意度的影响的描述性统计发现，其结果存在一定的差异性，因此进行了主体间效应检验，结果发现概率p=0.610、p=0.614和p=0.233，均大于0.05，说明专业、性别对就业满意度没有显著性影响。

但在进行比较检验时发现，私企和外企的高职毕业生的就业满意度的均值差值较大，并且概率p=0.025＜0.05，所以认为私企和外企的高职毕业生的就业满意度存在显著性差异，外企工作的高职毕业生的就业满意度高于私企的高职毕业生的就业满意度。

（2）职业规划认知各因素中，“职业目标是否逐步实现”显著影响高职毕业生的就业满意度。除这一制约因素外，职业规划认知中的“是否了解职业生涯规划”“职业生涯规划是否重要”“职业目标是否明确”和“是否认真规划过自己的职业生涯”各因素对高职毕业生的就业满意度不存在显著性影响。

多因素的方差分析发现，职业规划认知中的“是否了解职业生涯规划”“职业生涯规划是否重要”“职业目标是否明确”和“是否认真规划过自己的职业生涯”各因素对职毕业生的就业满意度不存在显著性影响。但对“职业目标是否逐步在实现”与“对现职工作的总体满意度”进行的单因素方差分析发现“职业目标是否逐步在实现”因素中的不同水平对“对现职工作的总体满意度”的影响的均值存在一定的差异。主体间效应检验发现概率p=0.004＜0.005，拒绝零假设，认为“职业目标是否逐步在实现”显著影响“对现职工作的总体满意度”。

（3）职业生涯规划的自我认知各因素对高职毕业生的就业满意度不存在显著性影响。职业生涯规划的职业认知各因素中“期望起薪值”显著影响高职毕业生的就业满意度。

职业生涯规划的自我认知各因素即“对气质性格的了解”“对能力特长的了解”与就业满意度的交叉列联表检验发现，其卡方检验值均没达到显著性水平。

职业生涯规划的职业意识中的“期望起薪值”对“现职的就业总满意度”的均值比较结果显示，不同的期望值的影响均值存在差异（见表1）。参考方差检验结果，F=6.174，对应的概率p=0.001＜0.005，拒绝零假设，认为不同的期望值的就业满意度有显著性差异，期望值在800~1500元和5000元以上的满意度较高，期望值在3000~5000元的满意度最低。

表1 均值比较

对现职的总满意度

（4）高职毕业生对酬薪待遇的满意度显著影响对现职的总满意度：

“对酬薪待遇的满意度”与“对现职的总满意度”的交叉列联表检验显示，对酬薪待遇的满意度选择“满意”的毕业生45.2%的人“对现职的总满意度”选择“满意”；对酬薪待遇的满意度选择“基本满意”的毕业生56.5%的人选择“对现职的总满意度”是“基本满意”；对酬薪待遇的满意度选择“不满意”的毕业生57.1%的人选择“对现职的总满意度”是“不满意”。参考卡方检验值，概率值p=0.000，小于显著性水平0.05，拒绝零假设，所以认为“对酬薪待遇的满意度”显著影响“对现职的总满意度”，“对酬薪待遇的满意度”越高，“对现职的总满意度”越高。

三、小结

1.高职院校毕业生对工作的总体满意度不高，对企业所提供的薪酬福利、晋升机会和工作环境的满意度都处于中等水平，且存在显著性差异，其中薪酬福利的满意度最低，工作环境的满意度最高。

2.不同专业、性别之间的高职毕业生的就业满意度不存在显著性差异，但不同的单位类型的高职毕业生的就业满意度存在差异性，此结论部分验证研究假设一。

3.职业规划认知各因素中，“职业目标是否逐步在实现”显著影响高职毕业生的就业满意度；自我认知因素对就业满意度没有显著影响；职业认知各因素中“期望起薪值”与“高职毕业生的就业满意度”显著相关；高职毕业生对酬薪待遇的满意度显著影响对现职的总满意度，此结论部分验证研究假设二。

参考文献

［1］张建奇.关于大学生就业意识、能力准备与就业满意度之间关系的研究.河南社会科学.2001年第7期.

［2］王一兵.女大学生就业满意度的半参数分析.统计与决策.2005年22期.

［3］涂晓明.大学毕业生就业满意度影响因素的实证研究.高教探索.2007.02.

［4］中华英才网.超过六成大学生对就业现状不满意.info.edu.省略/2006/09/14142997725.shtml.

作者单位：湖北武汉铁路职业技术学院

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