林业职工培训的几点思考
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摘 要 推进林业大培训的发展，就要树立全新的培训理念，构建完善的培训体系，确立创新培训模式和培训方法，开发有特色、吸引人的培训内容，建立有效的培训评价机制。
中图分类号：S7-4 文献标识码：A
林业职工培训是我院的重要工作之一，作为我省林业行业的唯一职业院校，为我省林业行业转型提供人才保障，提高我省林业工人的整体素质和专业技能是我们必须要思考的问题。要办好职工教育培训工作，就必须立足林业，放眼全局，谋求可持续发展，树立适应当前形势需要以及时展要求的培训理念，构建科学系统的培训体系，达到岗位需求、个人发展、单位前景和社会进步四者的完美结合。
1树立全新的职工培训理念
加强教育培训，大力实施人力资源开发战略，对现有职工进行素质提升和潜能的有效深度开发，无疑是挖掘人才资源最为有效的途径。因此，当务之急是要及时完成从使用人到开发人的潜能、从利用人到激发人的创造力的转变，对职工进行持续、全面的全员培训和教育，向教育培训要素质、要能力、要效益。根据发达国家有关统计表明，其经济增长，有三分之一是教育培训水平提高带来的，二分之一是创新带来的，只有15%是设备投资带来的。而教育培训程度高的职工，其创新积极性也高。比如受过高等教育的职工，其技术创新积极性比只受过初小教育的职工高30～80倍。可见，教育培训也是一种投资，是一种能获得更大产出的投资，是企业最有价值的投资。
2构建完善的培训体系
完善的培训体系必须把企业与培训机构紧密的结合在一起，通过深入调查研究各类人员的现状，结合员工自身发展的规划要求，按照按需施教、服务大局、全面发展的原则，分专业类别、数量、层次、时间等科学地制订出一整套动态有序的人才教育培训方案和系统的职工教育培训计划，做到统筹规划，循序渐进，有的放矢，避免随意培训，低效培训，确保教育培训任务分级分层分类抓好、抓实、抓出成效。
3确立创新培训模式和培训方法
在坚持传统的面授等教育培训方法外，要积极探索有效的教育培训方法，提高教育培训的质量。我省林业企业大多分布在比较偏远的山区和林区，职工居住也很分散，所以进行集中面授式的培训有一定困难，既使面授也不可能持续时间太长，否则会影响企业生产和职工生活。针对以上情况可以开发建立远程教育培训网络，利用培训机构的优势资源，以满足员工个性化、自主化、经常化学习的需求；可以密切校企合作，加强联合培训，使理论与实践有机结合、使知识与经验完美碰撞；可以采取脱产学习、定期轮训、自我进修等多种形式相结合的办法，为职工提供既可全程参与的长期教育培训，也可根据自身发展需求选择单元或阶段性教育培训；可以大胆尝试“参培人员讲课制”，一方面可以突出学员主体地位，激发其他员工的学习热情，又可以降低培训成本。此外还要充分运用案例研究、讨论交流、小组竞争、模拟练习、现场实践等模式，有效激发职工学习兴趣，提高其团队合作意识，增强其沟通协调、应对现实、处理矛盾和解决问题的能力。
4开发有特色吸引人的教育培训内容
有特色的教育培训内容必须是有趣的，而有趣的内容必然是新颖性与实用性的有机结合。如何才能开发出既能体现单位或企业要求，实现教育培训目标，又能让职工感兴趣的教育培训内容呢？首先，企业人力资源管理部门制定出明确的教育培养目标，划定出内容和范围；其次，选定任课教师并向他们提出新颖性的内容要求，由他们根据要求去寻找能体现前沿技术、现代工艺、最新产品等的内容，同时也要考虑到成年人理解能力强但记忆能力差的特点尽量组织能够让多数职工接受的内容；第三，由企业人力资源部门与任课教师共同深入到职工当中调研，了解他们的爱好、需要、兴趣；第四，由单位教育培训机构领导及任课教师、职工代表共同审定教育培训内容。当然，有趣的教育培训内容是相对而言的，它在很大程度还取决于任课教师的授课方法与手段，取决于课堂环境或者呈现环境。
5建立有效的培训评价机制
一要建立教育培训考核制度。对参加教育培训的职工实行严格的考核机制，对考试成绩不合格的职工，不但要求其重新学习培训，而且相应的费用也要全部自己支付。事实证明，没有压力的教育培训，易流于形式，难有实效；反之，可以使职工真正能学有所获、学有所用。二要建立教育培训与报酬、晋升相结合的制度。目前这种制度还鲜为人知，至少还缺乏共识。事实上，分配和用人导向正确与否，在很大程度上决定了一个单位的成败，这是一种脆弱的生态，需要领导谨慎呵护。，正确的导向可以推动教育培训工作的开展，利于职工成才。因此，每个单位首先要为职工建档立卡，详细记录职工的每一次教育培训，并根据其整体表现，如：个人素养、工作业绩、服务质量等来增加报酬，或给予职位的提升，引导职工崇尚知识，主动成才，提高教育培训质量和效益。
总之，林业职工培训工作是一个庞大的系统工程，是我们林业职业教育工作者要深入思考和研究的课题，只有将林业主管部门、林业企业、林业培训机构多方形成合力，才能把培训工作作到实处，为我省林业转型做出更大贡献。