农业院校大学生信息素质培养浅析

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇农业院校大学生信息素质培养浅析范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

[摘 要] 本文针对农业院校大学生普遍存在的信息意识不强、信息需求不明确、信息检索与利用能力不高等现象，通过探讨信息素质的内涵，提出了培养当代大学生信息素质的主要途径。

[关键词] 农业院校；大学生；信息素质培养

在竞争日趋激烈的现代信息社会，注重信息素质教育，着力培养大学生的创新能力，已成为现代教育的重要特征[1]。农业院校是否培养出了合格的大学生，在一定程度上取决于大学生信息素质的高低。因此，提高大学生的信息素质，已成为农业院校加强大学生素质教育的一项重要工作。

一、信息素质的概念

Paul Zurkowski于1974年首先提出了信息素质的概念：利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能。随着信息社会的发展，对信息素质广泛性的解释为：作为具有信息素质的人，必须具有一种能够充分认识到何时需要信息，并有能力有效的发现、检索、评价和利用所需要的信息，解决当前存在问题的能力。

对当代大学生而言，信息素质是其综合素质（如思想素质、政治素质、道德素质、业务素质、信息素质等）的重要组成部分，是大学生的信息知识、信息能力、信息需求、信息意识、信息道德等方面的基本素质。

二、信息素质的内涵

信息素质的内涵由信息意识、信息能力、信息道德和终身学习的能力四个方面组成。

1.信息意识

即人的信息敏感度，是人们对自然界和社会的各种现象、行为、理论观点等从信息的角度去理解、感受和评价。信息意识是对信息的敏感性、选择能力和吸收能力。目前农业院校大学生的信息意识表现在信息意识不强、信息需求不明确和信息利用能力不高等方面，因此，要加强信息素质教育，增强大学生的信息意识。

2.信息能力

指对各种信息的理解和利用能力，即对信息的获取、理解、分析、加工、处理、传递的理解和利用能力。信息能力包括四个方面，一是获取信息的能力，指信息的搜集、选择和检索能力；二是处理信息的能力，指能对搜集的信息进行理解、归纳、分类、存储记忆、批判、鉴别、筛选、分析综合、抽象概括和表达等能力；三是生成信息的能力，指通过创造新信息，而达到搜集、选择、理解和批判信息的终极目的；四是信息交流能力，指将自己拥有的信息，通过各种形式纳入统一的、正规的信息交流渠道的能力。

3.信息道德

指在信息的检索、加工、存贮、传播和利用等信息活动各环节中，用来规范其间产生的各种社会关系的道德意识、道德规范和道德行为的总和。主要内容为：信息交流与社会整体目标协调一致；遵循信息法规，抵制违法信息行为；尊敬他人知识产权；正确处理信息开发、传播、使用三者之间的关系等。

4.终身学习的能力

指大学生为适应社会发展和实现个体发展的需要而持续学习的过程，这种学习活动贯穿于人的一生，即“活到老学到老”。终身学习是21世纪的基本生存素质，大学生必须树立起终身学习的观念，不断强化自身学习，不断丰富知识储备，以适应学习、工作和研究的要求。

三、培养农业院校大学生信息素质的主要途径

1.领导高度重视，完善职能职责

高校是创新人才培养的重要基地，信息素质教育是创新人才培养的基础教育，在创新人才培养过程中占有重要地位[2]。学校领导应当高度重视信息素质工作，充分认识到信息素质培养的重要性，将培养大学生信息素质工作提到议事日程上，设立信息素质培养办公室等职能机构，落实专人抓信息思想教育和信息素质培养工作，并加强信息素质教育宣传和理论研究，从组织上保障农业院校大学生信息素质培养工作的正常开展。

2.强调基础理论，开展技能培训

农业院校应该加强大学生信息素质理论基础的教育，开设信息基础理论课程，并结合院校开设的农学专业，针对不同专业、不同年级、不同兴趣爱好的大学生开展各类技能技术培训和活动，比如兽医实践技能比赛、农业生产技能训练、植物栽培、讲课比赛等，提高大学生信息素质，增强大学生的就业竞争力。

3.转移教学重点，培养利用能力

通过开设文献信息检索与利用课程以及其他手段，进行信息素质教育，是教育部对院校图书馆的要求。通过文献检索与利用课的学习，能使大学生掌握文献检索的方法与技能，增强信息意识，提高自学和研究能力，是大学生培养信息素质的重要途径。随着信息技术的发展以及信息资源和需求的变化，文献检索与利用课程必须适应信息素质教育的发展，在培养大学生信息素质方面不断更新、充实。在教学内容方面，应改变过去“重信息检索，轻信息分析利用和创新”教学方式，把教学重点转移到信息分析利用上来。

4.发挥部门职能，提高教学质量

教育部在《普通高等学校图书馆规程》中对高校图书馆的要求是“开展信息素质教育，培养读者的信息意识和获取、利用文献信息的能力”。这说明高校图书馆作为职能部门，在大学生信息素质培养中起着至关重要的作用。图书馆可以通过加强大学生的入馆教育和指导，开好文献检索与利用课，指导大学生有效利用图书馆及相关资源，举办相关的信息素质培养专题讲座等方式，充分发挥其信息素质教育的职能，为大学生提供高质量的信息服务。

5.提高教师素质，发挥表率作用

教师发挥着教书育人的作用，教师信息意识的强弱，决定着大学生信息素质的高低。农业院校要吸纳和培养一批信息素质相关专业人才，组建一支专兼职结合的信息素质教师队伍，并引导信息素质教师的在职继续教育制度走向规范化、制度化和常态化，有计划地有组织教师系统培训信息检索与利用的业务技术，以提高教师自身的信息素质。

参考文献

[1]千林.大学生信息素质教育与创新能力培养.读写算（教师版）素质教育论坛，2012（1）1-2.

[2]王承海，张先岐.信息素质教育教学对农林院校创新人才培养的影响.农业图书情报学刊，2010（1）129-131.