学会与学生交流

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转眼间在这三尺讲台上执笔从教已数十年，回首走过的路，没有什么轰轰烈烈的壮举，也没有什么可以值得令人称颂的伟业。但其中所经历的酸甜苦辣足以令我回味终生。

说实话，毕业之初我不善于也不喜欢与学生交流，加之所带的是小学，所以踏上讲台很长时间我都是上课即来，下课即走，从不与学生进行思想交流。我总认为老师与学生没有必要交流，除非他犯了错误。但后来发生的一件事改变了我的想法。

我所教的班级有一名女生，长相一般，上课的反应极其迟钝，学习虽极刻苦，但成绩很不理想。又由于她个人卫生较差，所以同学们都不愿与她交往，甚至没人愿意与她同桌。按常理说这样的学生应该很自卑，但她不，她极乐观，总是面带微笑，对任何人都很有礼貌，还从不怯与老师交谈。那时的我一直是灰色的心情，表情冷漠，学生们都很害怕我，上课也都是规规矩矩的，好像与我之间隔着很厚的墙。学生们的成绩不好也不差，我也对此熟视无睹，对于这样的学生就更不必细说了，我甚至从没叫她起来回答问题。但我经常觉得她好像是对我欲言又止，我并没在意。

一次期中考试之后，我看了看学生的成绩，都很正常，但她的成绩引起了我的注意，她竟然得了高分，这对于她是绝对不可能的成绩，要知道她从没得过及格分。我很生气，因为我讨厌虚伪和欺骗，在平时极其强调绝对不能作弊，没想到她竟敢！我没细想，马上把她叫到办公室。令我感到惊讶的是：她竟然面带微笑而来。我简直要怒发冲冠了，我对她进行了一番急风暴雨似的批评，最后还说：“我多么希望这是你自己的真实成绩。”她终于哭了。

第二天一早，来到办公室，我看到有一封皱皱巴巴的信放在我的桌子上，打开一看，是她写的。她承认自己的成绩是抄来的。她说她喜欢语文，尽管她的成绩一直不好，但她希望我能叫她回答问题。她这样做是想引起我的注意，没想到我会这样生气，她感到很内疚。她说她一定会更加努力，不会让我失望的。信的最后写了一行小小的字，我听同学们也都这样说：你真像我姐！我心里酸酸的，还有点甜甜的，我没想到在被我一直漠视冷落的角落里有着这样一双渴求老师关注的眼睛，虽然采取的方法有点幼稚；更没想到一直以来被笼罩在我的灰色心情下的孩子们对我这个不称职的老师有着怎样的谅解和期待！我与他们之间不再有隔阂，而是充满了希望和阳光！她更爱笑了，也知道讲卫生了，同学们也都愿意与她交朋友了，我在与学生们的交往中也找到了自信和乐趣，我喜欢上了教师这份曾经令我讨厌苦恼的职业了。

法国画家夏尔丹说过：“人生在探索太空，征服自然后，终将会发现自己还有一种更大的力量，那就是爱的力量。当这天来临时，人类文明将迈向一个新的纪元……”总之，教育是一门艺术，有了充满人性的教育，再加上爱的抚摩，必将是一道亮丽的风景。