一剂良药无以解顽疾

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【中图分类号】G710 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2015）36-0043-02

从中职生学费补助到实施全额免费政策，政府用实际行动对中职教育表达了深刻关注，对面广量大的中职生与根植社会基层的中职校给予了托底式的支撑。但政策扶持的背后，学校态度冷暖不均，学生受之泰然若素。专为中职教育释放的教育红利，为什么在中职教育改革推进力度上表现欠佳，无法得到社会大众的普遍认同、受众对象的积极点赞？原因在于，政府用意与学校视点并不聚焦，前者试图敦促学校首先考虑学生发展，后者意在先做好自身规划，可谓良药虽好，一剂无以解顽疾。

近十年来，随着经济结构的变化，县域范围内中职教育大多完成了学校归并、专业统整、异地兴建等举措，新建职教中心考量的核心要素是提升办学影响力。影响力的显性指标不外乎是规模的“高大上”、办学层次的“多样化”、品牌专业数量，技能竞赛金牌数和对口单招达线率，又以第一条更为主要。学校对自身发展的需求一是渴望资金投入。除了建设现代化校园之外，还要在保障专业实训设施的先进性、信息化课程的开出率、专用仪器设备与学生人数的匹配度等方面给予进一步的资金投入。二是需要政策扶持。在涉及办学层次、专业设置、收费许可等项目上，希望政府或牵线拉手，或大胆松绑。学校考虑自身发展更多一些，如案例所言，“较少考虑市场需求”，就不足为奇了。对于教学模式改革、课程创新、专业吻合度调研、毕业生跟踪调查等关乎内涵建设与发展的分内事上，学校一般都抱着可急可缓、可粗可细的姿态，有精力才去做，要做也是浮光掠影、浅尝辄止。这些最关联学生发展素养的工作，很难得到官方的合理评估，也无法获得社会（用人单位）的积极配合，学校发展与学生发展的关注度始终难以同步。

当前中职教育的处境为：一方面对社会经济发展的促进作用日趋凸显，学校与企业的深度合作、多方位对接正在如火如荼地进行，毕业生质量有了明显提高;另一方面其在教育结构中的弱势地位依然未得到改变，社会各界对中职教育的诟病依然存在，用工单位对中职生素养埋怨多褒奖少，学生选择中职教育实属无奈之举。政府正是关注到了这种种的关联性，从消除后顾之忧保障学生入学的角度，试图让中职教育惠及每个孩子，尤其是吸引生活条件尚存困难的家庭，鼓励孩子通过职业教育培养走上就业岗位。

政府的用意恐怕有二：一是民生的角度。进入中职学校就读的孩子，有不少来自于经济条件一般的家庭，减免学费从入学门槛上消除了家长顾虑，在根源上做好保障。二是就业的角度。中职生掌握一技之长，胜任对应岗位，生活自立，同时也缓解企业用工荒，保证生产一线工人的质与量，对就业与招工做了双向服务，对维持整个社会稳定大有裨益。

减免学费只是解决了学生的就读困难，后续成长过程中，专业与岗位的适配度才是学生未来就业的决定要素。就中职校生存与发展而言，着力技能提升受到各类短期培训速成的挤压，打造学历立交又不具备普通教育的扎实根基，真要放手大胆地去实现“以学生为中心以就业为导向”，非学费减免这一良策所能解决。

政府的托底保障，实为输血之举，对职校生入学有很大推动，如果能辅以其他配套政策，比如提供改善设施设备的专项经费，企业录用中职生后资金贴补，教师团队在教改创新上的奖励措施，让学校专注于内涵建设与发展，资金无忧，政策无虑，自然会将学生发展作为学校发展的核心价值，不过分关注“点上成绩”，更加着重“强身健体”，良策便有了造血功能。就现阶段而言，学校要将政府的善意，转换成培养学生的用心，继而创出全社会认可的实绩。

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