老师,我做错了

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望着那火红的光荣榜，班里的同学都哭了。而我，则背负着一种沉重的负罪感，悄悄洒落两行苦涩的泪水。

那一年，我念初二，那是个尚未脱离懵懂但又有些自以为是的年龄。那时，学校每年都要招聘数名外省籍教师。我们十班的语文便由一位湖南籍教师执教。

她姓楚，二十来岁，高高的，瘦瘦的，挺清秀，看起来蛮和善。她上课颇有特色，让我们耳目一新：每节课只用十五分钟讲解课本上的知识点，特别是重点和难点，然后在黑板上抄下十道经过经心提炼的题目让我们现场作答，最后便不厌其烦地逐题讲述解题技巧，直到大家弄懂为止。这和前任老师照本宣科的教法大不相同。楚老师还要求我们写周记，每周交一次；并首开先河，要大家轮流在班级日志上写大众日记。这种富有个性的授课方法，在我们班激起了前所未有的学习积极性。

以往上课时总会有同学禁不住周公的诱惑，同周公藕断丝连，现在楚老师讲课，他们不得不咬着笔杆，绞尽脑汁应付楚老师。没几天，就有几个瞌睡虫向我诉苦，恳求我向楚老师建议换换方式，说这样跟不上，学起来太累。其时我刚“荣任”一班之长，其实就是矬子里面拔将军凑数的，没人愿在这样乱的班里当这个倒霉的官。无奈，不能辜负铁哥们的请求啊，我只好硬着头皮来到楚老师的宿舍。

“老师，我有点事想和你谈谈。”

“什么事？”她在备课，见我进来，忙停下笔，泡了一杯茶给我。

“就是你的教学方法，很多同学都说不适应。”我单刀直入。

“……呵……”她思考片刻，“那么，你觉得呢？”

“我啊，我……能适应的。”

平心而论，我千真万确认为她的方式挺好。我们班的语文成绩年级倒数第一，好多同学破罐子破摔，天天吊儿郎当，也真该好好整整了。

“如果我做错了，我乐意接受批评和改正错误。但这件事我不认为自己有何不妥。我了解他们，他们无非是失去信心、想玩、想睡觉。可是，他们是我的学生，我能忍心让我的学生消沉下去吗？我认为必须得有人去改变现状，而这就是我的责任。”楚老师情真意切地说。

我哑口无言。

有一天，楚老师关切地问我：“你能够在基础题上得满分吗？”

“不能。每次总有一两道题失误。”我坦率地回答。

“下次认真点，争取得满分。学无止境，千万不要骄傲自满。”

我感觉得到，楚老师很器重我，对我抱有很高的期望。

说来也怪，大家常常抱怨上楚老师的课太累，而课后却又一个个经常往她那并不宽敞的宿舍里挤，或者借书，或者看她改的周记，或者同她一起聊天。与课堂上的紧张气氛不同的是，课后同学们与楚老师相处得很轻松、很融洽。

忽然有一天，学校发给我一份《外省教师情况调查表》，说是学生填好直接交上。但是为谨慎起见，我还是决定先向班主任老师咨询一下。

“你可以这样写：工作上一意孤行，不关心同学……”知道我的来意后，老班沉默片刻向我建议给楚老师这样的评价。

我愕然，糊里糊涂地走出办公室，心潮涌动。刚入校时，宿舍条件非常糟糕，老班看重我，让我跟他的小儿子住在一起，直到现在。我这样享受着老班的“特殊待遇”，能不听他的吗？

但是楚老师明明很好呀，按老班的意见填，无疑是违背良心。

翻来覆去地琢磨了一个晚上，我颤抖着手按老班说的填上了。

一周后，班里换了一位语文老师，是本地人。楚老师则远远调到偏远山区。

又过了一周，期考成绩公布，我们班的语文成绩破天荒地荣登年级榜首。

望着那火红的光荣榜，班里的同学都哭了。而我，则背负着一种沉重的负罪感，悄悄洒落两行苦涩的泪水。

后来听说，楚老师是一个孤儿，是靠政府救济勤工助学省吃俭用读完师范大学的。

再后来，一件出乎意料的事发生了，班主任被教育局叫去谈话，据说是因为他向招聘的老师索要财物。楚老师就是因为没有给他送东西才得罪了他。

我给楚老师写了一封信，把那件事告诉了她，并请求她原谅我，重新回来执教。楚老师回信说她不怪我，我还小，许多事做不了主。还说不要老想着这些事，还是把精力全放在学习上。至于回到我们学校执教则是不太可能了，手续很不好办。她还说在山区上课很开心，只要爱学生，在哪里都是一样的。

收到信那天我哭了，我跑到校外的小山上，朝着远方大声喊道：“楚老师，我想你！”

窦豆摘自《中学生的心灵鸡汤》