班主任心语

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作为一个有十几年班主任经历的我来说，深知班主任责任之重大。面对当今社会的孩子，他们大都是独生子女，一个孩子是几代人的希望，是家庭的百分之百。在优越的环境中长大的孩子，存在的问题太多太多，意识不到以人为本的和谐社会有许多美丽的风景，而我作为一个承担着育人这一重大责任的教育者，就不得不反思：怎样才能教育好这些孩子呢？下面是我作为班主任的几点反思和感受：

一、班主任要有“业为责、德为重、言为善、行为范”的良好品质

学高为师，身正为范。班主任的自身素质和智慧是学生行为的指路灯。因此要做好指路灯，就要不断地提高自己的专业能力；要不断地约束和反思自己的言行举止，使自己的言行大方而不做作，诚而守信；要善于去倾听孩子的心声，去看孩子的天空，去想他们的忧虑……做到真正理解孩子进而去尊重孩子，力争成为孩子成长路上的“重要人”。

二、班主任要有梦想

心有梦想，就会有爱心，要用爱心去呵护每一个孩子的梦想，与孩子一起放飞中国梦，与孩子一起同行在追梦的路上；心有梦想，就会无私奉献，要用执着的努力和付出，成就每一个孩子的梦想，与孩子一起分享圆梦的快乐。而孩子的成长是一个通向梦想的漫长旅途，可能遇上很多困难，但面对困难若能同孩子一起如飞蛾扑火般地向前冲，那么当这一切过去，内心充满的便是自己曾经和孩子们一起存在过的满足感，是不曾虚度光阴和实现梦想的幸福感。

三、班主任要从孩子实际出发学会塑造孩子健全的人格

现代社会对人的基本要求是：身心健康，人格健全，诚实善良，勇于进取。但部分学生胸无大志，没有理想和奋斗目标，把贪玩、混日子、应付学业当成对青春的享受，根本不知道青春是一种昂扬向上的精神状态，是对生活、学业的真诚投入和对未来永不放弃的热烈憧憬，是一份经得起暂时的失败与挫折而绝不言败的坚强和自信；更没有想过，游戏生活的人，其实也是生活在游戏你。有的学生认为家庭和自己的天赋没有优势，对学业和前途灰心失望。其实生活的真正悲剧不在于我们每个人都没有足够的优势，而在于我们从未发掘和使用我们也拥有的优势。穷则思变，变则创新，勤能补拙，笨鸟先飞。物质的贫困不是一个人、一个家庭的错误，但精神上的贫困则是自己的问题。有的学生不是用全力的付出以求得做人，也不是以学业等方面的成功来证明“自己有什么”，而是喜欢用家庭提供的物质条件以“我拥有什么”来炫耀自己；有的学生嫉妒心强，用别人的成功来折磨自己；有的学生心理脆弱，受不得委屈，辨不清取悦一时的“好听的话”与能让自己终身受益的“好听的话”的本质区别。塑造孩子健全的人格品质，就要教育学生从爱家、爱校、爱国开始，孝敬父母、尊敬长辈、与人为善、自尊自爱；还要择时机启发学生，点燃生命中自强的火花，珍惜学习机会，以不屈的意志和顽强的毅力，从小事做起，明辨是非，学会自控自律，对自己负责，努力实现自己的奋斗目标。

四、班主任要帮助学生辨别以下几种意识

1.感恩意识

有的学生，有时会对别人的小恩小惠感激不尽，而对父母含辛茹苦的养育之恩和老师呕心沥血的培养之情视而不见；有的学生只知索取不知给予，也不知社会并不需要这样的人。事实上在给予和接受的同时，形成了一种契约关系，接受给予的人要承担相应的责任和义务，滴水之恩涌泉相报。只有让学生换位思考，让学生处在别人中间，他才能成为他自己，得到一支绿叶，学会对整个春天感恩，命运才会给你整个春天。竞争激励的社会中，一个缺乏感恩和爱心的人不太可能得到别人的支持，失去支持，离失败也就不远了。

2.目标与过程意识

人与人之间的差距并不完全在于天赋，而主要在于有无明确的奋斗目标和一步一个脚印、脚踏实地地接近目标的奋斗过程。目标与梦想的形成只需一瞬间，但要实现目标和梦想，则需我们在每门学科的学习和每一个问题的处理中，每一节课，每一天，每一月，每一年，甚至终身不懈努力。我们的目标应该单纯些、具体些，“多高的个子摘多高的桃子”，不断完善改进，不断实现目标，使我们的头脑在学习过程中成为“加工、生产产品的车间”而不是“仓库”，在踏踏实实的无数个平凡和辛苦中孕育伟大。

3.竞争与合作意识

有人说，要毁掉一个人就夸大其辞地恭维他，要使一个人永久地贫困就一味地救济他。只有在竞争中，物种才能生生不息、多姿多彩；也只有在竞争中，学生才能历经风雨、锻炼成才；另外，只有在合作中才能体会到团队意识和牺牲精神的重要；也只有在合作中，才能品味出竞争其实是谋求更高层次的共同发展。所以要鼓励学生在各方面参与竞争，不要怕失败、失误，失误不是错误。无数成功的事例告诉我们，成功不在于永远不摔倒，而在于每次能从摔倒的地方自己站起来，继续前行。

4.时间与效率意识

必须让学生明确世界上唯一不能复制的是时间，唯一不能重演的是人生。我们应该珍惜人生无二的花季，在有限时间里调整好心态，努力改进学习方法，提高学习效率。我们无法选择自己的出生，但可以通过自身努力来改善生活条件和生活质量；我们无法决定生命的长度，但可以通过自己的拼搏来拓展和充实生命的宽度和厚度。

既然孩子是家庭的希望和祖国的未来，为了不让孩子错过成长的这关键几步，为了帮助孩子找到生活中属于自己的位置，我们老师就要背着自己的良知，用爱心去滋润爱心，用智慧去开启智慧，用爱和责任托起每个家庭的希望，托起祖国明天的希望。