对初中体育教学中课外活动的开展分析

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇对初中体育教学中课外活动的开展分析范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

摘要：在初中教育教学中，体育课程往往作为副科存在，未能受到学校师生的高度重视。初中体育教学中，教师积极开展课外活动具有必要性，不仅能够为初中体育课堂教学增添趣味性，而且对强化学生身体素质和培养学生养成良好的体育习惯发挥重要作用。然而，由于初中体育教学中课外活动开展的现状并不乐观，因而有关人员应提出合理的开展策略。本文主要分析初中体育教学中开展课外活动的重要性，并阐述其开展现状和提出有效开展策略。

关键词：初中体育 课外活动 开展策略

在素质教育背景下，要求教育教学要实现德智体美劳全面培养。体育是重要组成部分，对学生身心和身体健康发展有重要影响。在体育教学中，积极开展课外活动，有利于调动学生参与体育教学活动的热情，同时为体育教学创新教育形式，可增强体育教学的成效。但是，就初中体育教学的课外活动开展现状看，存在问题，阻碍体育教学的发展进程。基于此，相关人员有必要针对初中体育教学课外活动的有效开展而提出合理建议。

一、初中体育教学中开展课外活动的重要性

初中体育教学中，积极开展课外活动具有重要性。首先，通过体育课外活动，能够培养学生的体育意识，并逐渐锻炼和提高学生的体育综合素质。在课外活动中，学生能够将所学体育理论知识运用于实践中，既能强化体育知识记忆和巩固体育技能，又能为学生终身体育奠定良好条件。其次，通过体育课外活动，能够培养学生的人际交往能力。在活动进行中，学生能够积极参与自己喜欢的课外活动，并与其他伙伴共同探讨相关问题和训练体育技能。基于此，学生的社交能力得以有效提高，有利于初中体育教学活动的深入开展。最后，通过体育课外活动，可增强学生的身体素质。根据相关调查显示，我国青少年的体质健康现状呈现逐年下降的趋势。学校作为孕育人才的摇篮，应对青少年加强体育教育，以增强其身体素质。因而，在阳光体育活动的引导下，初中体育教学中应积极开展课外活动，以调动学生积极主动参与体育教学，达到强身健体的目的。

二、初中体育教学中课外活动开展现状

初中体育教学中，积极开展课外活动具有必要性，但就当前初中学校体育课外活动开展现状看，并不乐观，主要表现在：首先，学校对体育教学及其课外活动未能给予高度重视。受传统应试教育理念的束缚影响，校长、教师、家长更加关注学生的文化课成绩和升学率，致使体育等副科教学活动少之又少。即使能够开展体育教育，但仍然以培养学生体育基础技能为主。其次，初中学校的体育教学模式较为单一，以讲授法为主，不能从学生个体差异、整体发展等视角着手，难以发挥因材施教教学策略的重要性，降低学生参与体育教学活动的热情和积极性。最后，初中体育教学中课外活动与W生生活实际相脱节，未能深入学生之心，使体育课外活动的应用效果大打折扣。

三、初中体育教学中课外活动开展策略

（一）基于游戏的课外活动

初中体育课外活动有效开展中，有必要将游戏融入其中。一方面，初中阶段学生的发展实际、年龄等特点可知，将游戏融入于体育教学活动中，对学生而言更具吸引力；另一方面，基于游戏的体育课外活动，可以为学生带来新鲜感，有助于激发初中生的兴趣。所以，体育教学活动中融入游戏课外活动具有重要意义。例如，“跳箱子”游戏融入体育“跳远”或“跳高”课程中，由于学生对该游戏较为熟悉，因而可节省游戏规则介绍等时间，同时能够激发学生的参与兴趣。通过该游戏，能够培养和提高学生的跳远、跳高等体育能力。在体育游戏课外活动中，教师首先应做好防护措施，在箱子一侧铺设软垫；其次，学生可以选择单脚或双脚而完成游戏，教师应将注意事项讲解；最后，如果学生有失误，则要求其表演节目，不仅可以缓解学生教学活动中的压力，而且可营造良好教学环境氛围。

（二）基于舞蹈的课外活动

随着初中体育课程逐渐受到重视，在实际开展过程中，可能存在运动负荷量大的问题，对学生发展有不利因素，同时降低初中体育教学成效。所以，初中体育教师可以将舞蹈课外活动融入于教学活动中，不仅具有美观性，而且能够为学生之间、师生之间的沟通和交流创造有利条件，可激发学生体育兴趣，推进教学活动开展。基于舞蹈的课外活动融入于初中体育教学活动中，一方面，可以降低学生的运动负荷量，使其与学生身心健康发展相适应；另一方面，有利于提高学生的团结合作能力和培养其良好的品质，充分调动学生参与体育教学的热情，彰显体育教学的强身健体、娱乐休闲等方面价值。

（三）基于体育赛事的课外活动

在初中体育教学活动中，根据初中学生自身特点，教师可将体育赛事类型的课外活动融入于初中体育教学中，不仅能够激发学生的表现欲、求知欲，而且可调动学生参与体育教学活动的积极主动性。首先，在新学期开学之初，教师应针对学期教学内容而合理编排系列小型体育赛事，并将赛事内容、目的等加以明示，使学生对其有一定的了解，激发其期待感。其次，设计体育赛事时，必须根据学生发展实际进行，如针对不同年级学生创设差异化的比赛。基于体育赛事的课外活动融入体育教学中，可推动初中体育教学活动的深入开展。例如，篮球赛事课外活动中，教师可为初一年级学生预设定点投篮、运球接力跑等赛事；针对初三年级学生预设全场跑篮球、一分钟投篮等赛事。通过创设体育赛事课外活动，能够充分激发初中学生参与体育课堂教学的热情，同时可培养学生团结合作的能力和锻炼学生吃苦耐劳的能力。

四、结语

体育课外活动具有灵活性、自主性、实践性等特点，是较为有效的教育教学方式，实现课外活动和体育课程的相融合，可增强体育教学成效。为解决当前体育课外活动开展的系列问题，作者认为，初中体育教师有必要从游戏课外活动、舞蹈课外活动、体育赛事课外活动等方面出发，将其引入体育教学中，既能保证课外活动的有效开展，又有助于完成体育教学目标和增强体育教学效果。

参考文献：

[1]王岩慧.山东省滨州市区初中课外篮球活动开展现状及发展对策研究[D].首都体育学院，2012.

[2]郭宁宁.苏州市沧浪区初中课外体育活动开展现状的研究[D].苏州大学，2012.

[3]靳彩霞.山西省部分贫困县初中体育课及课外体育活动现状调查与分析[D].山西师范大学，2014.

[4]王金雁.重点与一般初中中考体育成绩与学校体育教学的相关性分析[D].陕西师范大学，2015.

（作者单位：扬州市江都区大桥镇中学）