浅谈大学生就业质量的现状及应对措施

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[摘 要]现阶段大学生毕业后就业质量问题不仅是大学生的个人问题，而且是高校教育存在的问题，同时也是国内社会存在的广泛问题。大学生就业质量不但关系到大学生个人的发展，还关系到国内高校的生存。提高学生的综合能力，提高毕业生的就业创业能力，提高就业质量才是解决大学生就业的有效途径。

[关键词]大学生 就业质量 应对措施

[中图分类号] G647.38 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2014）05-0078-02

进入21世纪以来，国内人力资源市场迎来了飞速发展的势头，高校毕业生就业的市场化程度也在持续深化，市场上各个用人机构的招聘要求也在逐渐向精英化过渡，然而随着国内高校扩招步伐的不断深化，高等教育则由以前的精英教育转变成了大众化教育，人才供给与人才需求的转变，严重影响了大学生就业市场。[1]此外，当代大学生的个性非常张扬，这也导致他们在选择岗位的时候更为注重将来的发展。在这种大背景之下，各个学者在研究大学生就业方面已经由过去单纯地从数量方面研究的“就业难”转向质量方面的“提升就业质量”，即转至推动大学生职业生涯的持续发展与提升大学生就业质量中来。

一、大学生就业质量的含义和影响因素

（一）大学生就业质量的含义

大学生的就业质量是衡量其自身在整个就业进程当中就业情况的综合性概念。有学者把大学生的就业品质定义为：大学生可以获取的工作好坏以及工作所特有的特点能够满足大学生需求的某个程度。这种看法不但强调了大学生对工作的满意程度，同时也反映了大学生在就业的进程中自身的感受，无论是从主观或者是客观的角度都非常符合大学生就业质量所关系到的具体范畴。[2]

（二）大学生就业质量的影响因素

1.经济社会因素。宏观方面的因素包含就业公共服务、就业人才供求、就业推动政策以及社会经济形势等。这些宏观因素都会对大学生的就业品质产生影响。

2.高校因素。高校的教学品质、声誉、服务水平、就业指导及其所处的层次等因素都会影响大学生在就业市场当中的竞争力，进而影响大学生的就业质量。

3.企业因素。大学生的就业品质不仅与自身的主观感受密切联系，并且与自身所学专业的一致性、工作薪酬、工作环境、工作岗位的工作条件、工作关系的和谐性、工作发展空间以及工作福利保障的稳定性等众多因素密切相关。[3]

4.家庭因素。大学生家庭的所在地、职业层次、社会地位以及文化水平等各种背景都会对大学生的就业期望产生一定的影响，从而影响到大学生的就业质量。

5.个人因素。大学生的人际交往能力、知识水平、素质能力及就业观念等也会影响其自身的就业质量。

二、现阶段大学生就业质量的实际情况

（一）初次就业的起薪呈隐性下降

现阶段，国内工资的平均水平与整体水平都呈现大幅度提升的势头，企业当中的薪资水平每年也在不断提升，然而在这种大背景下，大学生初次就业的起薪仍然没有变化，从国内持续发展的社会经济以及持续上涨的物价等因素来进行分析，大学生起薪水平实际上处于持续下降的情况。例如，根据上海浦东新区的人才交流中心的调查报告得知，2009年到2012年这4年期间，本科学历的大学生平均起薪只是从2710元上涨为2978元，相较于当地企业每年平均8.7%的薪资涨幅，大学生的起薪明显呈现下滑的状况。[4]

（二）就业的地域、城乡、行业分布不平衡

根据2012年相关的调查报告得知，北上广地区是应届大学生最喜欢的区域，其次为江苏省与浙江省。从城乡比例来分析，在大中型城市就业的应届大学生达到了69.2%，县城的为17.8%，乡镇的为10.6%，在农村的仅有2.4%，尽管相较于前几年，在农村就业的大学生比例有所上升，但其比例仍然非常低。受到地方政策、行业分布、企业规模、环境以及观念等各种因素的影响与制约，应届大学生就业不平衡的情况仍然没有得到改变。

（三）就业的专业对口率相对较低

国内大学生扩招的规模还在持续拓展，大学生的供给情况基本饱和，社会就业岗位的增加非常缓慢，使大学生的就业空间受到不断压缩，大学生在初次就业的时候，实现专业对口的情况越来越少。根据相关的调查证实，国内应届大学生初次就业对口率连两成都不到。

（四）灵活就业者增多，自主创业人数减少

灵活就业人员指的是弹性工作、临时工作以及非全日制等形式较为灵活的就业人员。因为高校扩招导致大学生急剧增长，进而导致就业压力增大，许多大学生将自身的目标定在中小型的民营企业与私人企业，这就导致灵活就业的比例迅猛增加。

自主创业属于一种较高水平的就业模式，是大学生实现就业的重要途径之一。国内许多经济较为发达的地区在几年前就已经开始扶持大学生进行自主创业，一些高校也都设置了创业方面的课程，然而选择自主创业的大学生人数也因为受到市场、资金、经济形式以及政策等因素的制约而呈现出不断减少的趋势。

三、提升大学生就业质量的措施分析

（一）高校改革以往的教学理念，以培养学生的就业能力为重点教学理念。

首先，高校应当改变传统的注重书本知识的教授的教学形式，应当以传授书本知识为起点，着重培养大学生的心理承受能力、动手能力、沟通能力等各个方面的能力；其次，改革单一的教学方式，努力推动产学研相结合的教学方式，使大学生可以尽快地适应社会的需求，并且能将自身所学的知识应用到现实生活当中；最后，高校应当分析社会与企业的实际需求，调整专业，并开展对应的课程，特别是要主动与企业开展合作，在校内开设培养适应企业需求人才的专业课程。

（二）高校更加积极地为学生提供就业信息

因为国内市场经济每年的发展情况不尽相同，所以每年社会的就业形势也会发生改变，这就要求大学应当根据地区不同的情况，针对大学生开展的就业指导做出新的选择，如此才能够持续提升高校的就业指导辅助功能。此外，高校应拓展自身的就业信息渠道，便于获得更为全面的就业消息，有效提升大学生的就业机会，例如，高校可以采取与一些就业机构开展合作的方式，让这些就业机构为大学生提供更多的就业机会。

（三）建立完善的高校就业信息网

构建大学就业信息网预警机制是提升大学生就业品质的重要途径之一，把国内各个大学的毕业生信息收集归类之后，通过相关数据的研究整合，能够大体上掌握当前国内大学生的就业状况，从而有效减少人才流失、一些企业无法招收到合适的大学生以及大学生无法找到工作的情况等，进而提高大学生的就业质量。

（四）加强政府各相关部门的力量，提高就业质量

一方面，地方政府应当制定对应的就业政策，有效增加就业岗位，组织安排大学生进行就业方面的培训等，从而缓解地方的就业压力；另一方面，应当规范就业市场，当前仍然存在一些破坏就业公平竞争环境的情况，严重影响了大学生的就业质量，地方政府必须要为大学生构建一个公平的就业环境来提高就业质量。

（五）构建“四位一体”的大学生就业指导体系

1.以学业规划课程为基础，在大学一年级对所有新生开设学业规划课程，指导新生了解大学生活的特点，帮助大学生形成对大学学习的正确认识，对学习动机、学习目的等有一个清晰的认识。[5]

2.以生涯发展指导、就业技能提升、职业发展指导课程为依托，在大学二三年级深入做好就业指导工作。在二三年级进行这三门课程的学习，一方面，有利于大学生明确方向和目标，树立正确的就业观；另一方面，有利于大学生形成合理的择业取向，降低就业压力。

3.以心理知识、法纪安全教育等内容为辅助，实现对就业指导的全方位覆盖；就业指导应是以就业为核心的涵盖多个学科领域的全方位指导工作。其中，心理健康知识、法纪安全知识是不可缺少的，从大学生的学习心理到求职心理，从校园活动法纪安全到劳动法的学习讨论，都需要在毕业生指导工作中加以重点强调和引导。

4.开展以考研、出国、创业等内容为主的教育，引导学生全方位思考，多渠道选择。学校提供科学引导，帮助学生分析形势，了解政策，从而使学生做出正确的选择。

四、结语

有教育部官员曾这样定义就业率：就业率是反映大学生就业情况的指标，是衡量检验高校的工作、评估办学质量等的重要指标。将就业率作为衡量高校办学质量的重要指标，本无可厚非。但与此同时，我们更应清醒地意识到，提高学生的综合能力，提高毕业生的就业创业能力，提高就业质量才是解决大学生就业的有效途径。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 曾向昌.构建大学生就业质量系统的探讨[J].广东工业大学学报（社会科学版），2009（3）.

[2] 杨河清，李佳.大学毕业生就业质量评价指标体系的建立与应用[J].中国人才，2007（15）.

[3] 李斌.试谈基于就业满意度的大学生就业质量评价体系[J].燕山大学学报（哲学社会科学版），2009（1）.

[4] 邱良.财经类大学生就业质量评价体系初探[J].中国校外教育，2010（8）.

[5] 谭卫伟.以国家建设需要为导向的大学生就业质量评价体系[J].教育与职业.2011（5）.