浅谈农村高中信息技术教学中的素质教育
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇浅谈农村高中信息技术教学中的素质教育范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
在“校校通”工程的带动下，大部分农村高中建起了自己的计算机教室，农村的学生见到了神奇的电脑，但也随之产生了一些问题。
一、农村高中生的特点
近年来，农村留守儿童逐年增多，高中也有大量的留守学生。加之教育资源分布不均，大多数高中生从农村来到县城求学，无人陪护看管。农村高中生对家庭的依赖比较小，自我约束能力较差，语言行为不规范，遇事自己做主、想当然。自己掌管生活费后，很多学生得空就去网吧。
大多数学校的机房是在约十年前的基础上维持正常运行的，少有学校更新添加硬件设施。教师队伍中有了一批生力军，无奈设备老化、培训机会太少，只能以书教书。教师分身乏术，像这种课没有设备支持的话，很难上到精彩。信息技术的精髓源于视、听的无限延伸，但由于本来就属常识课，加之没有好的条件，学生学习兴趣提不起来，更养成很多如逃课、迟到早退等不良习惯。
1.分析学生，先做引导再做教学
本学期笔者带高一，第一节上理论课。除了欢迎新同学，就是讲学校的硬件设施和高中阶段的学习目标及上课规则。在对学校硬件的讲解中笔者强调了机房的配置和市场主流计算机配置有10多倍的差距，学生在一片哗然的同时知道了何为CPU参数、内存、硬盘等。在强调学习目标的时候笔者没有具体讲哪册哪节，而是告诉学生未来的文盲不再是不识字的人，而是不会使用计算机、不会自主学习的人。上课规则则列成清单照单执行。
通过分析引导，学生的第一节上机课秩序较以前学生好很多，进机房比较有秩序，抱怨机子差的声音几乎没有了。以前第一课秩序总是很混乱，农村孩子的特点就表现出来了，到处乱换机子，嘴里不停抱怨，不听指挥。这对日后的教学也产生不好的影响，一些孩子管不住自己，总认为别的机子好，更有甚者拿机子不好用为理由恶意迟到早退。客观讲解实际情况，明确各项规则，学生有了集体意识，课堂效率就提高了。
2.充分做到教书育人
教书育人是教师的职责，如今的考试制度使教师把更多的时间用在了教书上，“育人”谈得反而太少。信息技术课在各大学科的挤兑下每周各班只有一节课。新课改后高中信息技术的内容丰富了，很多任务需要学生课下完成。农村高中的条件使得学生课下没有机会使用计算机，而且课程排得很满，学生也没时间预习。信息课都是上课看书、下课合书，每次上课，教师精彩讲解，学生却一脸迷惑不解。一些人听不懂就睡觉、说闲话，只有少数人跟着教师的思维走，这样的课堂，学生没收获，教师没成就感。
曾经无数次地停下讲课整顿课堂纪律，最终发现很多学生“宠辱不惊”。为了更好地提高课堂效率，在一些内容简单的章节，笔者让学生自己给自己讲课，展示个人才华，课余时间引入话题让学生正确看待自己的行为；为了让上课说闲话的学生有所警醒，笔者引入了“亚洲销售女神”徐鹤宁的故事—说话要说到有用处，说话要有价值；为了让睡觉的同学认识到自己的不足，又引入了马斯洛“人的需要层次理论”，让他们认识到人一生的需要都有哪些，不仅仅是衣食无忧。经过几周的尝试收到了一定的效果，教书的目的就是为了育人。如果学生的课堂素质、行为习惯都没有提高、改进，学再多的东西也不是成功的。
3.活学活用，充分利用多媒体
信息技术课有自己的特点，除了有一些平淡的理论知识外，更有大量的实践机会。利用学生对视频、音频都很感兴趣这一点，每次课前，笔者都找一些好的音乐或视频在他们踏进机房前就播放，用优美的音乐陶冶他们的情操，用幽默搞笑的视频提醒他们爱护公物、保护环境卫生及常用文明语言等。曾经多次有学生在机房喊“网管，我机子死机了！”为了让他们改掉这个毛病，笔者自己做了一个幻灯片在上课前循环播放，告诉学生学校里只有教师和同学，没有网管，尊重别人就是尊重自己等。播放一周后效果不错，后来笔者把这些课前的视、音频分成专题，在不同的时间播放不同的内容。如，父亲节、母亲节及教师节主题关于感恩，青年节主题关于励志，校园文明月关于爱护环境，平日里则广泛涉及早恋、网友、打架、迟到和早退等。
虽然很多看似无关课堂素质，但是“十年树木，百年树人”的理念告诉我们，教育应该渗透在细微处。这些平日里信手拈来的小视频、小作品，日积月累也能起大作用。笔者是循环代课，经过一年的熏陶教育，后面的课就很好上了。理论课瞌睡的学生自动站起来了，说闲话的也少了很多，愿意担任讲课任务的同学多了，机房里有学生主动提供搜集课前、课间十分钟的资料，实践课大家完成任务的积极性也提高了……整体的课堂素质大有改观，学生的精神风貌也不一样了。
4.把爱心教育落实在每节课、每个学生身上
农村近年来的状况使越来越多的孩子成为留守儿童，他们内心孤独外表坚强，看似嘻哈实则很有主见，行为不规范有时也是为了发泄并无恶意。每一个从事农村教育的教师都应多一些耐心，多一些爱心。多看学生一眼，多听学生一言，多问学生一句；早到一会，晚走一会，给学生一些机会交流沟通。笔者认为，只要能把“育人”放在首位，学生就会越来越好。
总之，高中是每个人一生的关键时刻，高中教育也是人生受教育的关键阶段。信息技术虽是高中的一门常识课，但它的地位不可小看。相比其他的学科，它是内容最丰富、最接近社会、最跟时代步伐的一门课，把好信息技术课的素质教育就是把好了学生迈入社会的第一道素质之门。