探索高中语文阅读教学工作

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摘要：高中语文学科是高中阶段的重要学科之一，作为一门语言学科，对学生素质以及情操提升都有着巨大的帮助。培养学生养成良好的阅读习惯，不仅能够大幅度提升学生的写作以及阅读能力，更会使其受益终生。新课改明确规定，教师要明确学生的学习主体地位，培养学生自主探索以及创新思考的能力。而阅读能力的提升无疑对这两方面有极大的推动作用。本文在新课标背景下，探索高中语文阅读教学工作。

关键词：高中语文；教学探索；创新思维

自古就有“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。由此可见，人们对阅读的重要性已经有了充分的认识。随着不断的探索，阅读已经成为语文教学工作的重要手段之一。但是，随着教育体制改革的不断深入，教学目标的转变，传统的高中语文阅读教学模式已经逐渐对现代教学目标的实现产生了阻碍作用。因此，高中语文阅读教学工作应该做到与时俱进，转变思想，提升高中语文阅读教学水平。

一.树立科学的教学理念

阅读是人们获取知识、信息的重要方式之一，高中语文阅读教学工作有助于提升高中生的文化修养以及树立正确的世界观、价值观。因此，具有重要的教学意义。一直以来，高中语文阅读教学工作都是局限在一些经典文章的阅读方面，并以此来提升学习水平。但是，这种模式局限了学生的阅读范围，使学生的思维过于狭窄，及时其对高考提分有很大作用，但是，仍是不可取的。语文阅读本书是陶冶情操的重要过程，如此机械的教学模式，只会促使学生对语文阅读失去兴趣。因此，教师在教学过程中，要打破传统的教学观念，不以“应试教育”为目的，将提升学生的文化修养，培养学生将阅读作为生活组成，并探索积极向上的生活方式为目标，摆正学生的“主体地位”。切忌将自己对文章的理解取代学生自我探索的来的“理解”，否则将使其阅读教学的意义。同时，在教学过程中，还要多注重和谐氛围的打造，提供充足的自由阅读以及思考时间，锻炼学生自主能力以及发散思维，从而提高新课标教学目标，使高中语文课堂教学工作更加有效。在阅读教材的选择上，不能过多的局限在相应教材上，而是要为学生提供充足的、有意义的课外阅读资料，扩充学生的知识面。

二.有意识促进学生的阅读兴趣

从历史的角度来看，很多科学家、文学家等有极大成就的人，其对于自己从事的行业以及研究的事物都是具有浓厚的兴趣，由此可见，兴趣是个人取得成功的强大推动力。高中语文教学工作，教师如能促使学生产生浓厚的阅读兴趣，则会收到事半功倍的效果。学生对阅读产生兴趣，就会主动的进行探究学习，对文章进行深入思考，在不知不觉中提升自身的阅读能力以及丰富知识面，从而教师教学质量明显提升。衡量一个优秀的语文教师，不仅仅看其自身的文化素养多高，也不是看其是否掌握教导学生理解文章的方法，而是看其是否能够激发学生阅读兴趣，产生强烈的阅读欲望，因此，这就需要教师懂得选择恰当的教学方式，实现最新的教学目标。教师应该为学生创造出优质的阅读氛围，为其提供大量有意义，并感兴趣的阅读材料，使其在自主的深入探索过程中，体会文章的深层含义，与作者产生共鸣。只有这样，才能更加容易的帮助学生提高阅读效率以及积极性。促进学生的阅读兴趣产生，进行主动探究式学习，实现学生学习的主体地位，锻炼思维的扩展能力。

三.熟练掌握正确的学习方法

一个好的方法，能够让人事半功倍，反之自然则是事倍功半了。掌握正确的阅读方法，提升阅读的质量，也是阅读教学中需要注意的一个地方。教师应当引导学生在阅读中体验文章所表达的情感，认真品味。鼓励学生制定系统的计划和目标进行阅读，通过广泛的阅读和总结掌握正确以及适合自己的阅读法方法。

四.拓展阅读空间

语文的学习需要一个长期的知识累积过程，并不在于一时方法和技巧，而更多的在于一种语文情感、文学素养的培养。阅读也同样如此，需要学生长期坚持且不应仅仅局限于课本的阅读，还应当善于对课本以外有用知识进行收集阅读，扩大阅读渠道，通过课内的阅读指导，自发的扩展个性化的课外自主阅读。为他们提供更多的阅读空间和时间。还可以在平时为学生推荐一些值得一看的优秀作品，构建良好的阅读平台。更可以利用班级文化角的形式，建立一个班级的阅读文化角，通过大家收集等多种方式凑集各种各样的优秀书籍扩展大家的阅读渠道。新课标的要求，是要让学生得到综合素质的全面发展，阅读空间的扩散，丰富学生知识，对提升他们的综合素质，也有一定的作用。语文有别于其他学科，课外阅读同样是对课堂教学的有效拓展，对于学生文学素养的培养和语文的学习都有着相当积极的意义，我们应当通过多种方式为学生建立更多的阅读渠道，扩展他们的阅读量，培养他们的自主阅读习惯养成，实现阅读教学模式的建构。

五.总结

随着我国教育体制改革的不断深入，教学方式以及教学目标都发生了重大改变，高中语文的教学工作已经不再是以“高考”大纲为培养标准，而是更加注重学生的文化修养提升以及自主探究能力培养。阅读是高中语文教学工作的重要组成部分，其教学质量的提升关系到语文教学工作水平的总体提升，而培养学生阅读兴趣则是促进阅读能力提升的关键所在。本文分别从几个方面对如何提升高中语文阅读教学水平进行分析，希望能够为有关的教育工作者提供一些帮助。

参考文献：

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[3] 郭飚.??语文阅读教学对中学艺术生审美能力提升的作用[J]. 现代阅读（教育版）. 2011（23）