天才小画家的成长秘诀
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美国霍尔特郡的一次画展，卖出了40幅绘画作品，共计收入40万英镑。画展上，当前来参观的人啧啧称赞“这些画太美了”“颜色运用得如此巧妙”时，鲜有人知道，展厅台阶上那个安静地坐在爸爸身边的小男孩，就是这些画作的主人。
他叫威廉姆斯・基隆，刚满12岁。早在6年前，他就有了“小莫奈”之称，靠出售自己的画成为闻名全球的百万富翁。但当人们回顾他成名的这6年时间，发现许多值得推敲的关键点：如果不是父母保护好他的天赋与心性、尽可能让其少被外界影响，也许基隆的才华早在“揠苗助长”中夭折。
“他可从没画过画。”
基隆的生活与大多数同龄男孩无异，同样热爱踢足球、游泳、骑自行车等运动。5岁以前，唯一能体现他对绘画感兴趣的，就是用不同的颜料给恐龙图案着色。
2008年5月，他的绘画天赋突然展现。全家人一起到风景秀丽的康沃尔郡度假，一天傍晚，他们沿着当地的赫尔福德海湾散步，新鲜泥土的气息、瑰宝色的天空、码头上停泊的船只，让年仅5岁的基隆痴痴地立在原地。等他从如画的风景中醒过神来，第一句话就是要求身边的父母：“我想要画板和蜡笔。”母亲米歇尔与父亲基斯笑了笑，但一如既往地因为不想打击孩子的积极性而满足了他。
第二天一早，基隆就不见了踪影，全家人都以为他去看电视了。两个小时后，他兴高采烈地抱着画板出现，父母惊讶地发现他手里的画板上已经画着天空、大海和船舶。米歇尔与基斯面面相觑，难以相信他们之间有什么联系。要知道，“基隆以前可从来没有画过画。”
绘画不是刻意的模仿
基隆第一次作画跟其他五六岁的孩子没有什么区别，笔触很稚嫩，“但他萌发出绘画的想法像来自原始冲动。”夫妻二人认为这是一种天赋，决定让他接受专业学习加以强化。
爸爸基斯聘请了在当地颇有名气的职业艺术家托尼・加纳为他上课。
加纳任教几十年，教过1000多名成年学生，但他的教育方法总在5岁的基隆那里碰壁。每当加纳分析完一幅画，并让大家再画一幅时，大多数学员都会复制它;基隆则不同。他会在复制的基础上加入更多其他的元素。
面对这个超级自我的小学员，加纳决定尊重孩子的想法。“就按照你的想法。”他不吝自己的赞赏，“我不想让他的思维变得像成年人那般固化。”
而父母对绘画的理解更迥异于大多数人。基斯与米歇尔从不会让孩子巩固练习，他们觉得技巧远不如一颗纯粹而充满热情的心重要。
他们做得最多的，是让儿子无拘无束地生活：基隆可以穿着睡衣在外面乱跑;每次外出，路过一条小溪或者一座教堂，都会停下车来让孩子尽情欣赏;会认真倾听他描述在暴雨过后拍摄到一只狐狸。
“没有多少人愿意停下来去闻一朵玫瑰的味道，我们不希望他为了绘画而绘画，而是单纯地享受生活之美，尝试各种新事物，从中汲取灵感。”米歇尔说。
一年以后，对于绘画，基隆已经能信手拈来，一两个小时就能创作出一副水彩画或油画。而他以往的涂色爱好，已升级为变化多端的调色本领。
盛名与烦恼
2009年，当地的福尔特节彻底打破了基隆平静而寻常的童年。
为了鼓励与庆祝基隆在绘画上的进步，米歇尔与基斯决定将基隆在2008年至2009年间创作的19幅作品，展示在福尔特节的街道橱窗里。
几天后，他们接到橱窗老板的电话：“有人想买基隆的画。”全家人惊讶不已，“从来没有想过有人会来买画，这只是一个再普通不过的橱窗展示而已！”
一家人对这突如其来的惊喜毫无准备，甚至不知道该怎么给画定价，最终只能任由买者出了一个价格。惊喜像涟漪，更多人开始为基隆的画而来：老板嗅到商机，把其他的画都装裱起来;当地媒体连续几天都对他做了报道，以“6岁天才小画家”称呼他。
之后，BBC、《每日邮报》、《太阳报》等全国媒体也涌入福尔特。短短几个月时间，基隆已在英国家喻户晓，成为最炙手可热的天才小画家。同年12月，备受鼓舞的基隆在家乡举行了第二个画展，开展14分钟，16幅作品销售一空，银行账户进账18200英镑。有艺术爱好者专门从伦敦开车来购买他的作品，连草图也有人青睐：有人出900英镑购买他水彩画的草图。
此时，作为天才的的父母，米歇尔与基斯感到焦虑和担忧。基隆出名后，每到周末都有粉丝守在自家附近，无论外出还是在家，都有被监视的感觉。
除了生活被侵扰，他们还警觉地发现，孩子年纪太小，无法承受如此高的名气与关注度。稍不注意，他就有可能在浮华中迷失自我，创作时也备受外界压力。
为天赋定制专属课堂
“我们只希望他在想作画的时候才作画。”2010年，他们买了一栋独立式住宅，果断搬了家。
为了让基隆回归一个6岁孩子应有的生活，父母鼓励他在曾经热爱的足球、游泳、自行车那里找到运动的激情。这甚至“动摇”了基隆的梦想：“我以后的梦想是成为一名画家或者足球运动员。”当绘画不会成为他唯一的目标与全部精力的所在，父母舒了一口气。如果孩子只关注一件事，那他的未来也许是个悲剧：如果有一天他厌烦了绘画，他还能做什么？
除此之外，米歇尔与基斯还制定了一个符合基隆个性的学习方案。2014年夏天，基隆升入中学。在一次学校的晚宴上，老师对米歇尔说：“他渴望户外的天地，他会疯狂地踢足球，也会凝视大雁飞过留下的痕迹。”听了此话，夫妻俩做了一个重大决定：让基隆离开学校，在家接受教育。
这个决定并不冲动，夫妻俩参考了自己读高中时的感受，“因繁重的学业，充满恐惧与忧虑。”而基隆具备自己钻研艺术和自主学习的品质，何不为他创造一个更自由的成长环境？
从此，基隆的文化课程由米歇尔负责，并特地请到一位退休校长进行学业监督。课余时间，基隆全都用来享受大自然、与小伙伴们玩耍和绘画。
当艺术与金钱挂钩
基隆的画最终会被展览、卖掉，如何让孩子免受金钱交易的利诱？基斯与米歇尔决定担当起“过滤罩”的职责，为儿子创建了一间经营画作的公司，帮他创作以外的所有事物。基斯负责销售，米歇尔负责公司内务与行政工作，这对身份特殊的打工者丝毫没有越俎代庖或利用基隆赚钱的企图。
他们聘请了律师，定期进行会面，确保公司的妥善运行;他们会推掉大部分的采访和活动邀约，避免基隆在各地推销画作、接受采访中丧失创作热情;他们还为儿子的收入组建了一个信托团队，衡量每一笔投资的正确性，“这是他的钱，我们没有权利为他做决定。”
如今，基隆的绘画技艺不断精进，他十分享受自己的画在世界各地展览的骄傲。因为能充分沉浸在创作的乐趣中，他其实并不清楚父母为自己做了什么。可所有知道基隆故事的人都敬佩这对夫妻的决断：天才也许诞生在1秒间，但他成长中的每一个环节，也许时时刻刻都会受到父母和外界揠苗助长的影响。
让天才泯灭于众人的，正是这些原因。