爱心之星事迹材料范文精选

电力系统优秀团委事迹材料

公司团委组建的“星光”志愿服务队自成立以来，紧紧依托党建带团建，围绕企业各项中心工作，以“创先争优”活动为工作载体，认真组织开展“青年文明号、青年安全示范岗、岗位能手”、“爱心助学光明行”、爱心帮扶弱势群体、文明创建宣传、安全用电宣传以及主题日宣传等活动，引导团员青年立足岗位，爱岗敬业，服务客户、服务社会，充分发挥团员青年在各项工作中生力军作用，为企业的发展进步作出贡献，为社会贡献一份光和热。

一、倾情服务，保抗旱用电；

二0一0年秋季以来，阜阳地区遭遇了罕见的旱灾，给当地农作物的生长带来了恶劣的影响。许多田地急需靠灌溉来缓解旱情。阜阳农电公司“星光”志愿服务队齐心协力，在立足岗位保供电、开辟抗旱绿色用电申请通道以外，充当抗旱保供电的先锋，战斗在抗旱用电的前沿，搭建临时用电线路，定期检查排灌站线路，为百姓灌溉用电排忧解难。哪里有困难，哪里就有志愿服务青年的身影，志愿青年成为抗旱救灾的一支生力军，以实际行动忠实履行光明使者的神圣使命。 内容来自事迹材料网

二、关注弱势群体，感恩回馈社会；

1、定期组织开展关爱农民工子女行动；与5所乡镇幼儿园、小学长期建立联系，为农民工子女送去书包、文具等用品，并与孩子们共同游戏，让他们感受社会大家庭亲情的温暖；

2、开展关爱聋哑儿童阳光活动，成立爱心妈妈服务队与特教学校聋哑儿童建立连心桥；根据季节特点或节日的不同，给孩子们送去书籍和生活用品。

3、针对供电区域内存在有爱滋病村的特点，每年在国际爱滋病日，组织志愿者到爱滋病患者家中进行慰问，并进行捐助，送去慰问品；

校园诚信之星评选活动方案（一）

为进一步推动我校学生资助工作持续、健康地开展，引导广大青年学生树立诚实守信、自强自立的人生态度，营造"诚信待人，诚信做事，诚信学习"的校园氛围，我校将在全校范围内开展"校园诚信之星"评选活动，现具体方案如下：

一、活动目的

推动我校大学生"诚信校园行"活动的开展，确立我校大学生"诚信校园行"活动的良好形象，树立诚信自强的典型人物，增强大学生诚信意识，促进资助工作持续、健康发展。

二、活动主题

树典型 展风采 宣诚信

三、评选条件

1、在校本、专科学生，家庭经济困难；

一。话题设计

阅读下面材料，根据要求作文。

屈原将爱国的赤诚寄寓于“香草”，陶潜将孤傲的品行寄寓于“”，于谦将正直的追求寄寓“石灰”……一个有着积极追求的人，往往有着寄寓自己思想感情的物象。

这则材料谈到了“人生寄寓”的话题，它引发你联想到什么呢？请以“人生寄寓”为话题写一篇文章。

[注意]

①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料可用，可不用。

②三自方针。

③不少于800字。

寻找社会正能量，歌颂社会正能量，传播社会正能量，可以提高我们的勇气，培养向善之心。相信与“社会正能量”有关的试题会出现在2013年中考试卷中，以下是几种出题形式的大胆预测。

【字词苑】阅读下面一段文字，根据要求答题。

飞蛾趋光，夸父逐日，所有的事物都在寻找光明、快乐、正面的能量。正能量让懈怠的你鼓起前进的勇气，正能量让迷wǎng无助的你拨开阴mái，重见阳光；正能量让自怨自艾的你重整旗鼓，东山再起。

（1）给文段中加点的字注音并根据拼音写汉字。

懈怠（ ） 自怨自艾（ ） 迷wǎng（ ） 阴mái（ ）

（2）解释“夸父逐日”的成语义。

【消息树】阅读下面的新闻，请你为新闻拟一个标题。

2012年12月8日，由辽宁省家具协会、东北新闻网主办，沈阳红星美凯龙协办的“正能量——社会责任从公益开始”高峰论坛在沈阳红星美凯龙铁西商场盛大举行。参加此次活动的嘉宾有：省道德模范曹伟、东北新闻网主题部总监高级经济师游凯、辽宁省家具协会会长祖树武、辽沈晚报社常务副总编辑徐晓民、盖州太阳升街道办事处副主任甘兴国、盖州太阳升办事处经管站站长门继科、沈阳红星美凯龙浑南商场总经理刘利鹏、沈阳红星美凯龙大东商场副总经理曲晓红、沈阳红星美凯龙铁西商场总经理何春光、资深媒体策划人张靖岩、团省委黄嘉晨、沈阳市委宣传部侯月彬、省消协办公室主任杨旭光、红星美凯龙爱心捐赠商户等。以及来自东北新闻网、搜狐焦点营口站、新浪家居沈阳站等多家新闻媒体。

中教会联字（2014）003号

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》，践行党的十精神，激励广大教师长期从事教育事业，深化教育改革，推进素质教育，全国优秀教师班主任校长评委会和中国教育科学学会、中国教育科学出版社、《中国教育科学》编译部等决定联合举办第十届全国优秀教师、班主任、校长评选活动。

一、评选时间

2014年3月1日起接收申报材料做宣传，12月6日起大众评选，12月18日起评委会终评。

二、奖项设置

2014年拟表彰全国中小学（园）优秀骨干教师、教学名师、优秀学科带头人；中小学（园）十佳班主任、班主任之星、全国优秀班主任；中小学（园）十佳校（园）长、校（园）长之星、全国优秀校（园）长（负责人）；组织奖若干名。

参评单位名额：全国各大、中、小型学校（园）优秀骨干教师（含教学名师、优秀学科带头人，下同）、优秀班主任（含十佳班主任、班主任之星，下同）名额原则上不超过3、2、1人，或按教师总数的的1/100、班级总数的1/50推荐（边远的只有几个班级的学校可以推荐1名）；全国各大、中、小型乡（镇）优秀校（园）长[含十佳校（园）长、校（园）长之星，下同]名额原则上不超过3、2、1人，或按学校总数的1/50推荐（边远的只有几个学校的乡可以推荐1名）。

三、参评对象及评选条件

作为一名普通学生，她严格遵守校纪校规，遵守"两无"制度，认真上好"两操",做好《品德学习》记录，从不迟到、早退。上课认真听讲，课下独立完成作业。她为人诚恳朴实，从不和人攀比吃穿，生活节俭。她乐于助人，团结同学，总是热心帮助学习上有困难的同学，尤其是自觉性较差的同桌，她不仅用言行感染着他们，还在行动上帮助他们，督促他们学习，帮助他们改掉不良习惯。三（3）班自觉性差却想着积极上进的同学都希望和她同桌，希望得到她的帮助。本学期，她帮助了晋元涵和童童两位同学不断取得进步。

作为一名班干部，她能够坚持以身作则遵守学校的校纪校规，即时收交作业。在本学期，班级开展了一个以小组为单位的"快乐棒棒糖"政治知识竞赛，由她亲自组织，安排这项活动，在老师的帮助下，效果很好，同学们都很愿意参加，通过这样的活动，大大提高了同学们的团结进取，奋发向上的精神。老师不在时，她能主动维护好班级的纪律，对于不文明的行为敢于及时劝阻，并能每天坚持主动安排好本组的值日工作，督促值日生完成打扫任务。

曹健雅同学学习勤奋刻苦，成绩优秀，尊敬师长，团结同学，乐于助人，爱好广泛，做事执着，有毅力，是一位德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生。

家长意见

在家庭生活中，她懂得尊敬父母，关心体贴父母，怀有感恩之心。她总能替父母做一些收拾碗筷、清洁整理，甚至买菜等力所能及的家务劳动。她从小懂得珍惜劳动成果，勤俭节约，从不挑吃挑穿，不贪慕虚荣，从不向父母提过分要求，是父母眼中的好孩。

签字：曹太平

班主任意见

曹健雅同学尊敬老师，团结同学，关心他人。积极参加班级管理，对工作认真负责，勤奋刻苦，积极进取，符合"文明之星"的评选条件。

【范文借鉴】

阅读迟子建的文章，内心总能涌起一丝温暖，《玉米人》也是如此。从选材角度而言，本文有不少技巧值得考生借鉴。

一、选材深入社会底层，纵向连缀

生活是写作的源泉，这是永恒的真理。考生只要用心观察社会，就会发现素材无处不在，即便是人们不以为意的街头巷尾、工棚工地。范文作者离开书斋，把关注的目光投向街头一个卖烤玉米的小摊主，陈述两人交易的前后过程，基本是如实描述，手法也未见什么奇特新颖之处，但是娓娓道来的语言还是让人内心豁然洞开，这个不寻常的小摊主形象立马浮现在了我们眼前。这种普通平凡的小商小贩，甚至是清洁工的身上往往有着其独特的故事，而且他们身上的某些品格更具有动人心弦的力量。考生应该从“家庭――学校”两点一线的生活模式中走出来，打破封闭的状态，把目光投向社会，用心去体会，用情去感受，用爱去认识丰富的社会生活，这样就会发现司空见惯的街头巷尾也有让我们眼前一亮的美丽瞬间。以小人物为选材重点，宜写记叙文。考生行文时要有串联典型事件的能力，切忌记流水账。如果考生能在文章“明晰的发展脉络”这根红线上，巧妙地缀上几颗闪亮的事件“珍珠”，就能逐层拓展文章的内涵，使文章具有强劲的纵向穿透力。

二、选材简约中有波澜，抑扬结合

“抑”是压低、贬损，“扬”是抬高、褒扬；“相生”是说文章要有“扬”有“抑”，相互生发，富于变化。其中常见的是“欲扬先抑”，即对人欲表扬而先批评，对事欲说对而先说错，对物欲说好而先说坏。当然，“抑”的最终目的是为了更充分地“扬”。欲扬先抑的构思方法能通过情节的起伏、情感的波澜，激起读者阅读心理的落差，从而收到震撼人心的效果。另外可以把正在发展的主要情节或尖锐的矛盾冲突悬置一下，暂时不把情节发展的结局告诉读者，让读者产生强烈的期待心理和追根究底的阅读冲动，从而收到“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”的效果。作者选择小摊贩的故事为材料，直切陈述交易场景，摒弃故事交代中常有的外貌、神情、心理等描写方式，纯用对话完成，简洁清楚，人物形象跃然纸上。特别是“我”开导小摊主后，以为按照常理他应该卖给我，却根本没料到小摊主回答：“卖给你生的，那些要吃烤玉米的人，要是不够吃了怎么办？”这是个匪夷所思的答案，不光作者，连读者都纳闷儿，摊主难道不是为了赚钱吗？但恰恰是这一点让这个摊主与众不同起来，给读者留下了深刻的印象。考生在选材时应牢记不是“捡到篮子里就是菜”，要对所选择的材料进行筛选、过滤、着色，即围绕主旨或者围绕人物形象的塑造进行材料的合理剪裁。目标是考虑如何更好地、更完美地表现主旨或刻画人物形象。

【范文引路】

玉米人

三爱之星事迹材料（一）

我是芮城五中七年级206班的一名学生，进入五中后我在各方面都严格要求自己，争取把每件事做到最好。

在学习方面，我勤奋刻苦、勇于探索。我能坚持按时到校上课，从不迟到早退；上课专心听讲，勇于提出问题，敢于发表自己的见解；积极地回答老师提出问题，认真思考，见解独到；课后认真复习功课，按时独立地完成作业；积极参加、组织课外学习小组，并且主动帮同学讲解问题。

对我们来说，爱国并不是光做轰轰烈烈的大事，现在并不需要我们抛头颅，洒热血。爱国从来需要的就是实实在在的行动，所以我们应从自身作起，从细节作起，比如：见到老师问好，主动捡拾垃圾，爱护公共财物，爱护我们周围的一切。这些都是爱国的体现，我做到了，并且成了自己的习惯！

作为劳动委员的我，总能够以身作侧，以大局为重。每当班级布置劳动任务时，我就带领同学认真完成，有些脏活、累活自己身先士卒，带头干，抢着干。每次劳动后，把班级的劳动工具整理摆放的整整齐齐。在家里我也是父母的好帮手，一有空就帮忙整理家务。

以后，我会继续严格要求自己，把自己锤炼成一名更优秀的中学生。

推荐老师 李莉

三爱之星事迹材料（二）

摘要：宣传思想工作是高校思想政治教育工作，乃至高等教育工作的重要环节。在“互联网+”时代，面对社会价值观多元化的冲击和渗透，如何运用有效的方式在广大师生中传播正能量，坚持正确的价值导向，是高校宣传思想工作亟待解决的问题。广州商学院评选“每周一星”，并在校园网、微信微博、移动终端等平台进行宣传，传播正能量。学校师生只要有一个闪光点即可获评“每周一星”，使更多平凡人物有成功的体验。这些“每周一星”释放出来的光彩，让整个校园“星光灿烂”。

关键词：每周一星；宣传思想；正能量

“培养什么人，怎样培养人”，是教育的根本问题和永恒主题。广州商学院把“以生为本，立德树人”作为基本的办学理念，注重从学生的发展出发，把道德品质作为首要任务，使学生得到全面、主动、有个性的可持续发展，办家长放心、社会满意的教育。学院在落实“以生为本，立德树人”办学理念过程中，开展“每周一星”评选、宣传等系列活动，塑造师生典型，传播正能量，落实“立德树人”的根本任务。

一、产生背景：落实“立德树人”根本任务

党的十指出：“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”“立德树人”首次确立为教育的根本任务，是对十七大“坚持育人为本、德育为先”教育理念的深化，为教育改革发展指明了方向。立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人；树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。立德树人，即教育事业不仅要传授知识、培养能力，还要把社会主义核心价值体系融入高等教育之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

二、理念支撑：立德树人，以德为先

立德树人，师德为范。“学高为师，身正为范”，知识或可言传，德行却要身教。教师肩负着为人师表、教书育人的重任，是社会主义精神文明的传播者和建设者，是青少年一代成长的引路人，他们的道德品性直接关系到教育的未来和学生的发展。立德先立师，树人先正己，只有具备了良好道德品质的教师，才能承担起教育事业重要创造者的角色。培养和造就一支学高身正的教师队伍，是立德树人成败的关键。

立德树人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，不仅关系党和人民教育事业的发展，也关系整个中国特色社会主义事业的全局和长远。正如十报告指出的，“中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年持续奋斗”。学校作为青少年学生培养的重要阵地，把社会主义核心价值体系融入学校的宣传思想工作，用高尚的情操影响学生，培养学生正确的世界观、人生观、价值观。

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）20-0073-02

物理教学中的德育内容主要存在于物理教科书的知识材料之中。这些德育内容是丰富多样的，在传授物理知识的同时要进行德育渗透，必须在教学中充分吃透教材，紧扣教材实际，做到德育渗透合情合理而又避免生硬教条。在教学工作中，我主要从以下几点对学生渗透德育思想。

一、利用科学家的事迹，培养学生的刻苦意志

随着人们物质生活水平的提高及家庭独生子女的涌现，现在的初中学生，从小就被家庭宠着、惯着，养成了唯我独尊的性格。很难听取别人的意见或建议。他们崇拜歌星、影星，可以把歌星、影星的名字说出一大串，每天嘴上吐“星”，身上着“星”，一言一行无不模仿着“星”。而对于科学家，他们却说不出几个，更不用说了解科学家的事迹。造成这一现状的原因，是现在媒体的大肆宣传，他们耳闻目睹的都是各种“星”。对于科学家，他们却知之甚少。故而在他们的心目中，科学家的形象树立不起来。

要树立科学家的形象，就应该像当年树立雷锋的形象一样，让《学习雷锋好榜样》的歌声终日回荡在校园里。教科书中介绍众多科学家的生平事迹，我们要把它与教学结合起来，对学生进行思想、意志、精神等方面的教育。例如介绍安培的生平，介绍他勤奋学习、专心致志、刻苦钻研的精神。他在科学研究方面非常专心，以至于把马车的后背当成了演算的草稿纸；爱迪生为找做灯丝的最好材料，先后对1600多种材料进行了实验；欧姆经历了无数次失败，花费了十年心血，终于把数学和物理结合起来，最终才把电学中的三个量之间的关系形成了一个完美的表达式I=。这样，使学生从科学家身上学到了热爱科学、实事求是、勤奋学习、刻苦钻研的精神。

二、利用物理实验，培养学生团结协作的精神

物理是一门以实验为基础的自然科学，物理实验对培养学生的团结协作精神，有较好的优势。

作为一所农村中学，实验器材是不可能完善、齐备的，但通过搜寻是可以进行补充的。由于实验器材的匮乏，每次实验不可能人手一套。怎样才能做到人人能动手、个个有事做呢？我在实验前，将学生分成几个组，让每组的学生搜寻所欠的器材。如做电学实验时，让他们找几根电线、几节电池、几个小灯泡，学生便会自动分工，谁负责找线、谁负责找电池等；实验时，又要求有人连线，有人做实验记录，有人动手做实验；试验结束时，有人负责整理、收集器材，有人负责整理笔记。为了每位同学都有动手的机会，每次实验，各人负责的内容都做一次交换。通过这样的实验，不但培养了学生的实际操作能力，还培养了学生团结协作的精神。