爱国班会总结范文精选

一走进职业学校校园，一幕幕不忍目睹的场景就呈现在你眼前：大铁门上端的防爬的铁钎子少了几根；围墙上四处印满了脚印；墙上玻璃碎片不见了踪影；破烂不堪的电话亭；伤痕累累的垃圾桶、告示牌；被击碎了的路灯成了没用的摆设；大洞小缝的教室门、玻璃窗；五花八门的课桌文化等等，公物被破坏的例子比比皆是，让人痛心疾首，可以说这里面其中有90%的损坏是人为造成的。

学校公物的保管，一直就是困扰学校管理者们的“老、大、难”问题，责任重大，困难重重。但不能由于它是一块难啃的“骨头”，我们就不去啃它，甚至在其面前一点都不作为，任其发展，再美的学校也会变得面目全非，满目疮夷。学生任意损坏公物的这种行为不仅是自己思想道德方面出现了问题，更是学校领导者们管理方面的问题。所以，作为学校领导者，应把抓好公物的管理工作提上议事日程，常抓不懈。笔者认为，只有“层层管理，步步落实，从上到下，齐抓共管”才能保管好学校公物。具体措施如下：

一、分管德育的校长要搭建平台，给予重视

青少年是国家未来的建设者和接班人，其素质的高低关系着祖国未来社会的发展，德育工作作为学校管理的重中之重被提上日程。学校所有教学设施设备、一草一木都是国家财产，爱护公物是个人品质和集体主义精神的体现，更是爱国行为的具体化。因此，分管德育的校长要加大对下一级领导和学生进行爱国主义、集体主义等各种道德情感的培养。首先，要给大家灌输一种爱护公物的意识。分管德育的校长在不同场合、不同地点，无论是大会还是小会，所讲内容都要渗透德育教育，特别是爱护学校公物意识的灌输，要反复讲，抓反复，要把爱护公物常常挂在嘴边，让在场的中层干部和所有教职员工都认为学校领导是重视公物管理的。其次，分管德育的校长应坚持每周一次到校园内巡视，发现有损坏公物的现象要及时在朝会或其他集会上提出来，加以批评和教育，让全体学生认为学校领导是很重视公物的管理的，是很重视学校行为习惯养成教育的，从而引起全校师生对爱护公物的重视。

二、总务处主任要结合本校实际情况，制定公物管理制度

学校财产主要是由教室财产、教学设备、公共财产三部分组成。（公共财产指：专用教室财产设备、体育器材、音乐器材、操作设备、校园绿化等设施）这些学校财产总务处主任要做到心中有数，按照“定点归位，分类造册，财产包干，使用与管理相结合”的原则去实施。每期开学初公物修缮配齐后，统一造册分类登记，设立各类设备设施管理员，如教学、生活、体卫、劳动、图书、多功能厅、绿化区域等。召开设备设施管理员会议，强调公物管理的重要性，分发各种设备设施，责任落实 到人。明确校长、各处室、专业操作室、班主任、科任老师、学生五级公物管理模式，以及下级对上一级负责，上一级指导下一级开展工作的要求，共同做好公物的保管工作，把这项工作纳入学生、班集评优、教师晋级、领导晋升考核当中，形成人人重视公物的保管、人人都爱护公物的校园氛围。总务处主任在教学过程中，还应勤巡视、勤检查。建立“四班”（白班、夜班、周末班、节假日）值班制度，做到24小时，365天学校公物都有人值班管理，并做好记载。每日每周每期结束时对公物保管进行验收，及时向学校行政会提交公物管理情况报告。对损坏或遗失学校财物者，除政教处给予纪律处分外，还要照价赔偿或处罚款，对财物保管完好的处室或个人要给予奖励，并在星期一朝会或期末总结会上给予通报表扬。

三、值周领导教师和学生会干部要监督检查，责任落实到人

为了加强学校教育教学的管理，学校还应安排中层干部、学校教师、学生会干部轮流值周。值周时，每天应勤巡视，应加大对“三时”（早、中、晚）、“三地”（教室、寝室、公共区域）公物的检查力度。发现有正在破坏公物的学生应上前制止并批评教育；发现公物已经损坏要调查原因，追究其责任，利用每天晚上训诫时间及时通报批评，遏制事态的扩大。值周领导一周结束后，要写好工作总结，利用行政会、朝会对故意损坏公物的处室、班级、个人要点名批评，进行严肃的处理，提出整改意见，并将公物保管列入班级管理量化评分当中，每周上墙公之于众，将故意损坏公物、行为极其恶劣的学生名单公布在公示栏中，给予相应的纪律处分，并照价赔偿和罚款，对屡教不改的学生请其家长协助或劝其退学。对其他想要损坏公物的学生起到震慑作用，以儆效尤。

几年来，我们以先进的管理理念引领学校发展，重视精细过程管理，充分调动教师的积极性，积极激发学生的主动性，形成以“人人成才，人人能成才” 、“尊重心灵，以德养智”为核心的“成才教育”氛围 。精细化班级管理、自主教育、生活体验式的特色德育已成为我校德育工作的最大亮点。

一、班级管理精细，促“成才教育” 科学化

多年来，我们坚持班级管理精细个性化，以制度引导规范班级管理的做法，制定了新的《班主任工作职责》、《班主任工作责任事故的认定及处理办法》、《学生、家长、任课教师和班主任换位评价制》、《班级特色文化建设评比细则》等制度，变严控式管理为精细化引导，促进学校管理工作有序高效地发展。每学期开展3次班主任经验交流，每月进行1次班级目标跟进情况总结，每周1次班主任汇报。利用定期的班主任例会，有针对性地开展班主任论坛，促进班级管理经验的交流学习和借鉴提高。同时，每班根据学生的身心发展特点，确立自班三年的发展计划目标和阶段措施。加强班级文化建设，形成特色班风、班训和班级口号，自编班歌，创办班报。班级文化建设中注重学生风采展示，建立学生成长档案，提升学生榜样力量。

二、深化“自主管理”，促“成才教育”民主化

最好的教育是自我教育，最好的管理是自我管理。我校根据学生的自身特点选准切入点，把尊重教育、自主教育、自主管理引入学生的管理工作中，建立了学生自主管理机制，学生会演变为学生自主管理委员会，负责宣传、监察、督导和自评反馈，形成了政治处——学生自主管理委员会——班级自主管理岗——班主任——政治处 、校委会——政治处——值周团队——班级（班主任和班级自主管理团队）——班主任——校委会和校长——包组领导——班主任——任科教师——学生代表——校长等三个管理链。政治处团总支在学生自主管理委员会——班级自主管理岗——班主任——政治处这一管理链上，对各环节实施督导、监察、考核、评价、反思、整改和帮扶工作，管理学校和班级都细到定岗、定人、定时、定量、定位置，实施细化量化考评，做到每日一通报，每周一总结，每月一表彰。在班级自主管理中，班主任敢于创新，自主创设符合班级实情的德育体验活动，搭建促进学生个性发展的舞台。

三、德育途径多元化，德育活动生活化，促“成才教育”特色化

（一）课堂是德育的主阵地、主渠道，要求任课教师“人性化”的渗透德育，把握科学知识中折射出的人文光辉，滋润学生的思想和情感。

（二）拓宽德育渠道，丰富德育内容。每周一的升旗仪式、周五的联检、每日中午的校园广播、板报、书画展、学生课间十分钟体验等活动，有特色、有创新，形成了我校固有的风格。社区慰问演出、社区献爱心活动、以“传递爱心”为主题的“爱心超市”系列活动已成为特色德育主阵地。

一、 活动背景

1949年10月1日当主席在天安门城楼上郑重宣布中华人民共和国中央人民政府成立至今已经有60年之久，今年是我们伟大的祖国60岁生日。中华人民共和国的成立标志着中国人民从此站起来了，真正成为了国家的主人。回顾这60年，中国发生了翻天覆地的变化，在经济、政治、文化方面都取得了很大的发展。社会主义制度的建立、改革开放带来的繁荣昌盛、中国科技的飞腾发展等都表明，中国不再是落后的农业大国，而是在慢慢地改变这种状态，屹立于世界民族之林。现在中国正发出熠熠的光辉，向世界表明中国将与世界同行。

作为当代大学生，我们肩负着建设社会主义现代化的伟大使命。不仅要注意弘扬爱国主义精神，发扬中华名族的优良传统，还要以身作则，用自己的实际行动影响身边的同学、朋友、亲人，使他们也为祖国的建设做出自己的努力。然而，爱国并不抽象，相反它是具体的，我们可以从身边的小事做起。

二、 活动目的

希望通过此活动，有效传达我校开展“我爱我的祖国”的主题教育活动，争取达到校团委对于本期团日活动的相关要求和目的。通过此次活动，唤起全班同学对祖国知识的重视。通过自己的亲身感悟，领略祖国60年来的变化与发展。在感受祖国发展的同时向社会传递我们对国家的祝福与希望。活动包括几项内容，通过不同内容的活动，希望同学们在参与活动的过程中，能够真正感受到国家的繁荣与发展，达到培养同学们将爱国主义这一理论运用到实际当中去的能力。同时希望通过此次活动，将全体同学团结起来，让他们感受到集体的温暖，感受集体带来的快乐。

三、活动主题：发扬爱国精神，感受集体温暖

四、活动口号：感受爱国情怀，放飞心中希望

五、活动时间：2010年10月15日-2010年11月24日

担当班主任多年，一路探索，一路辛苦，可也一路幸福，一路收获。今天喜看满园奇葩争艳，回顾倾心浇灌之路，我觉得自己是个幸福的班主任。这幸福是怎样收获的呢？我一路探索，是从以下几个方面一路收获的。

一、知己知彼，有的放矢，解决学生的心病，是收获幸福的前提

中学生处在十一二岁至十四五岁这一年龄段，正处于青春发育期，既是人生中的危险时期，也是关键时期，是身心急剧发展、变化和渐趋成熟的时期。当代中学生由于受社会上“经商风”、“打工潮”、“游戏厅”、“舞厅”、“网吧”、影视……等不良影响，有的讲理想、有追求，但羡慕实惠，有的渴望成才，但目的不明确；有的思想活跃，但是非混淆；有的想干一番事业，但劳动观念淡薄；有的社交欲望强烈，但择友标准欠明……掌握中学生的思想特点、兴趣、爱好、性格、习惯、健康状况、生活环境、家庭组成、社会环境等，才能有的放矢地开展班级工作，才能采取不同的方法进行教育。2013- 2014年度，我接任的九（1）班，这个班学习成绩特棒，班级纪律很好，我以为带起来会无比轻松，谁知几节课下来，所有的任课教师都埋怨说这个班就是一滩死水，学生都是“嗯嗯虫”。我深入调查，“私访”一周才搞明白，原来他们以前的班主任十分严厉古板，不许学生交流多言。他一上课必须是“一鸟入林，百鸟不鸣”，否则他就大加训斥。

二、爱学生是教师的天职.是收获幸福班主任的根本

爱教育，就要爱学生。爱是和煦的春风，吹绿春天；爱是飘洒的春雨，滋润心田。学生的进步与班主任的关爱成正比。爱是一种巨大的教育力量与真挚的感情，他是取得良好教育效果的重要手段。爱的教育历来被古今中外的教育家们所重视。

通过师爱这个桥梁，师生产生情感的交融、信息的沟通、行动的协调，在师生互爱、互动的交往中，教书育人的任务才能完成。如何做到爱学生？我的具体做法是：（1）尊重学生、信任学生。有尊重才能信任，推心置腑，以诚相见，充分信任学生，不论是品行端正，学业上进的学生，还是犯过错误成绩不好的学生，我都给他们以充分的信任，从不以感情好恶为标准，偏爱优生，冷落差生；从不以家长地位的高低为取舍标准，划分学生的优劣。热爱学生，平等待人，爱心不仅能对学生产生积极向上的激励功能，还会对学生产生感召力和转化功能。（2）要关心学生，了解学生。没有了解的爱是盲目的爱，没有了解的教育是毫无价值、无的放失的教育。

三、培养和选拔德才兼备的班干部.建立班集体的领导核心是做幸福班主任的有一大收获

班干部是学生的自我教育，自我管理的生力军和带头人，是班主任搞好班级工作的得力助手，要充分发挥班干部的主体作用和创造能力。因而我每接一个班后都十分注重物色、培养、选拔一批班干部，组成班委会、团支部，让学生学会自己管理自己，有了好的班干部，工作起来才能得心应手。对于班干部，要严格要求，大胆使用，鼓励他们积极工作，教育他们以身作则，严于律己，平等待人，团结互助，谦虚谨慎，并帮助他们解决工作中的难题，发挥班干部的火车头作用。实行班干部责任制，班级工作干得井井有条，取得了显著成绩，多次被评为校、镇、县先进班级。

一、 活动主题：

“爱国之旅”主题班会

二、 活动目的：

爱国是一个公民起码的道德，也是中华民族的优良传统。而如今，有太多的人盲目的崇拜外国文化，追随外国文化，渐渐迷失了自我，迷失了那颗民族心。我们希望能借助这次主题班会，培养大家的爱国情操，增强大家的民族意识，唤醒大家的民族魂！

三、 活动时间：

四、 活动地点：

五、 活动策划组织机构：

六、 活动对象：

摘要：班主任的工作琐碎而重要，本文通过班主任要的使者 、班主任是思想者的化身、班主任是赏识的代言人三个方面具体讲了班主任用爱心去温暖学生，也许能对班主任工作提供一点小小的建议。

关键词：班主任 关爱 学生

中图分类号：G620 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.02.161

班主任的工作是一项非常辛苦和琐碎的工作。法国作家雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”笔者很喜欢这句话。于是义无反顾地选择了教师这一甘做人梯的职业。 “班主任一定要做一个快乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺说的，笔者也很喜欢这句话。的确一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人。因为快乐的人心中永远是充满爱的。

1 班主任要的使者

高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”做教师的我们要爱每个学生，不仅要爱白天鹅，还要爱丑小鸭。把机会让给每个学生，让他们得到锻炼，你才会发现原来每个学生都有闪光的地方，都如此美丽无比。那么班主任应该怎样爱自己的学生呢 ？笔者认为班主任就应赋予学生理解、平等、尊重、信任、民主的爱。

1.1 爱是尊重与信任

爱学生，就要尊重和信任她。我班有个学生叫马琳。刚接这个班时，她上课总是无精打采，提不起一点学习的兴趣；下课也总是懒洋洋地坐在花园的木椅上，不和别人一起玩耍；回到家里作业基本不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……于是，笔者找她谈话，希望她能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争做一个“好孩子”。开始她是一副爱理不理的样子，后来口头上勉强答应了。可没过几天她又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。此时笔者的心都快冷了。一天抽查听写生词，她写错了很多，也许是笔者懒得再和她讲道理，就别出心裁地给她颁发了个“特别等待奖”。她拿着这个奖默默地回到了自己的座位。一周后再次听写，批完卷子之后没想到马琳居然只错了两个词，公布成绩后，同学们窃窃私语起来：“抄的”，“蒙的”。只有她仍旧低头不语。望着她，笔者的心隐隐的有些疼，是呀“一分严格之水，要加九分感情之蜜能酿成甘露。”对于特殊的学困生我们不要经常给她讲大道理，我们要放下架子亲近他们，敞开班主任的心扉，以关爱之心来触动他们的心弦，让他们也主动对班主任敞开自己那小小的心扉。 “为了引起老师对我的关注，我有时故意捣乱。”一位成绩差又淘气的男同学私下里对别的同学讲。爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。反之，如果他们感觉你有偏爱之心，他们会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。所以，在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。作为班主任应充分信任学生，给学生足够的空间。在笔者的班级里，每一个学生都是班长，每一个学生都是学委，每一个学生都做过一天的班主任……很多事情都大胆地交给学生去做，结果他们中有的人做得比笔者还好。

清明节是中国传统节日，也是最重要的祭祀节日之一。下面是小编特意整理的中学2017清明节活动总结汇编，供各位阅读，希望内容对您有帮助。更多精彩内容敬请关注。

【中学2017清明节活动总结范文一】

为了深入贯彻落实党的十及两会精神，建设人民满意的城市，今年清明期间，我校开展了一系列主题教育活动，现总结如下：

一、利用晨会充分动员，为活动宣传造势

3月30日，校团委利用国旗下的讲话向全校师生发出了“又到清明”的主题讲话和活动动员。团委书记邓老师在讲话中说“与发达国家相比，中国依然贫穷落后。每个炎黄子孙都应该责无旁贷地担负起建设富强祖国的历史重任。‘俱往矣，数风流人物还看今朝’，既是先辈对开创新社会显示的豪迈气概，更是对今天的青年人，未来世界的主人发出的无限期望。”，她鼓励同学们努力学习，向革命先辈一样树立远大抱负，为祖国的富强而奋斗。

二、广泛开展“网上祭英烈”活动

全校各班按校团委的布置，开展了“网上祭英烈”活动。同学们利用微机课或课余在家的时间，通过登陆中国文明网、人民网、新华网、中国日报网站、光明网和中青网等重点新闻网站，进行网上祭奠、发表感言，用行动来缅怀革命先辈，增进了爱党、爱国、爱社会主义的情感。到目前为止，每班均上交了10条精选的祭奠感言，此项活动正在进行中。

三、利用班会引导学生了解节日民俗文化，增强爱国情感

想要更好的开展主题班会，需要进行相关的教学设计，那么应该如何进行教学设计呢？下面是小编分享给大家的主题班会教学设计模板，希望对大家有帮助。

一、主题班会

1、主题班会的概念

主题班会是班主任依据教育目标，指导学生围绕一定主题，由学生自己主持、组织进行的班会活动。主题班会是班级活动的主要形式。

2、主题班会的形式有：

（1）主题报告会；

（2）主题汇报会；

（3）主题讨论会；

班会是对学生进行思想教育的一种形式，是班级主要活动之一，是全面提高学生综合素质的首选途径。如何让班会开得有声有色，富于实效呢？这是每个班主任都在思考的问题。在长期教学活动中，我有一些不成熟的做法，愿与同行分享。

一、结合时机设计主题

所谓结合时机，就是指根据几种有意义的节日设计的班会活

动，结合“劳动节”设计的班会主题是《我爱劳动》，通过此班会对学生进行热爱劳动、劳动和光荣等教育；结合“儿童节”设计的班会主题是《快乐的节日》，通过班会让学生感受节日的快乐和今天的幸福；结合“重阳节”设计的班会主题是《晒敬老故事》，使学生通过班会，互相学习敬老爱老的做法和表达方式，教育学生要时刻为老人服务，为老人提供方便等。还可以结合学校或社会活动设计主题，如，结合事件，设计的班会主题是《是中国的》，通过班会让学生了解的相关知识，让学生知道，历来是中国的领土，是神圣不可侵犯的……总之，有效地结合时机设计班会主题，是使班会开得有声有色的先决条件。

二、营造特色会场，感受氛围

要使班会开得有声有色，营造特色会场必不可少，会场布置由学生参加设计，在设计会场的过程中，学生能体会到未来班会的氛围并酝酿学生的情绪，使学生的情绪高涨起来，会场的布置不可一成不变，要结合具体班会主题，可悬挂标语，可利用多媒体课件，可在黑板上贴图，学生可自带道具……总之，形式多样。事实证明，适宜的教室布置、特定的环境安排、特色的会场布置，能让班会有声有色地进行，使班会收到意想不到的效果。

三、形式多样，激情表达

要使班会有声有色，形式要多样化，要结合学生的年龄特点和班会主题，采用他们喜欢的方式进行，比如，“清明节”的班会主题是《牢记历史，珍惜今天》，可采取讲革命传统故事比赛、看战斗英雄电影或展览有关革命历史故事图片和各行各业建设祖国、人民幸福生活的图片等形式，使学生开阔眼界，感受今天幸福生活来之不易。再比如，纪念“党的生日”的主题班会是《党的赞歌》。学生唱红色歌曲，激发学生的爱国热情，可采取以小组为单位的小合唱比赛、歌舞表演、全班参加的大合唱等形式，让学生在活动中不但激发爱祖国、爱党的热情，而且从中培养了他们敢于表现自己个性的精神。

[摘要] 中等职业教育班级管理工作是培养合格劳动者的重要阵地,中职学校班主任队伍专业化建设也必然要求我们通过知识学习、方法创新和人文情怀培养等方面加以实现。本文的四个方面分析了中职班主任队伍建设的思考。

[关键词] 职业高中 班主任 责任 建设

不久前,我有幸参加了“全国首届中职学校班主任工作研讨会”,这次会议不仅给每一位与会者传递了全新的职业教育理念和管理经验,也从不同角度教给了我们在新时期搞好班主任工作的技能和方法。

结合参加研讨会的感受和自己十几年的职业高中班主任工作经历和中职班主任工作的变化,谈谈新时期如何加强职业高中班主任队伍建设,搞好职业高中的班主任工作。

感想一:树立服务意识,把当好班主任作为一项事业来做

班级是学校集体的细胞,而班主任工作则是决定这一细胞性质的关键所在,因而班主任的价值取向,往往决定了一个班级的优劣。班主任要搞好班级工作,其中最重要的一个方面就是要具有服务意识。树立服务意识,就是要把班主任工作作为一项事业,把班级当成自己生命中的一个部分,就是要“与她(班集体)共存时,关心她、爱护她,为她吃苦、为她的荣誉奋斗;离开她后,留恋她、相信她、回忆她、魂牵梦萦见到她……”这就是一种境界,一种事业心、责任感的境界。职业高中的班主任工作尤为需要这种精神,这种境界。

当前,许多职业高中普遍存在着学生自身条件和能力不高,但挑剔甚多、要求甚多的现象。因此服务好每一个学生,不仅是对班主任的要求,也是对班主任的挑战。这就要求班主任在思想上帮助学生树立正确的价值取向和崇高的人生理想,克服学生读中职学校不情愿的思想和悲观情绪;在生活上教会学生生活常识,甚至帮助他们安排好自己的房间和床铺,帮助购置好生活用品,关心他们感冒一类的小病;在学习上帮助他们学习知识、消化知识直至教会他们学习方法。全国劳动模范李素丽说过:“认真做事只能把事做对,用心做事才能把事做好。”世界也许很小,而心的领域很大。班主任们只有具有神圣的态度、高度的责任感和强烈的服务精神,那么他才能把属于他的那片园地管理得天清日朗,那么他才会无愧于学生,无愧于自己生命场合的那段历史。

感想二:乐于施爱,巧妙施爱,让每一个孩子把爱的感受化作班级建设的合力