作文两个心理活动总结范文精选

摘要 为了探讨流动儿童区域文化适应的特点及对其城市适应的影响，本研究采用区域文化适应问卷和城市适应问卷，对北京市7所中小学的992名流动儿童进行了问卷调查，结果表明：（1）流动儿童人际观念适应困难显著高于生活方式适应困难；（2）流动儿童文化适应、文化认同和城市适应均在家庭经济状况、年级、来京时间、性别、学校类型等方面存在显著差异；（3）流动儿童城市适应与文化适应有密切的联系，区域文化适应能在一定程度上预测城市适应。

关键词 流动儿童 区域文化适应 城市适应

分类号 B844

1 问题提出

跨文化适应的研究开始于20世纪初期的美国，80年代以后，研究方法不断丰富，研究范围、层次、视角不断扩大，产生了很多的理论。文化适应包括跨文化适应和区域文化适应两种，跨文化适应主要指移民或留学引起的，即不同国家文化之间的适应，区域文化适应在我国主要体现在城乡文化之间的适应。

区域心理学是在中国文化背景下，对不同历史区域、地理区域、文化区域、生态区域人群的社会认知、社会态度、社会性格、民族心理展开系列的文化与社会心理学研究的心理学分支，而中国城乡区域跨文化心理学的研究则是区域心理学目前的主要研究内容和研究领域，目的在于揭示个体或群体在城乡两种亚文化背景中心理活动的普遍规律，以其获得文化学和心理学两方面的意义。随着人口的流动，流动儿童已经成为一个庞大的不容忽视的群体，2005年人口调查显示，在北京、上海等大城市，流动儿童在当地儿童的比例已经接近1/3。他们的城市适应和文化适应的问题也逐渐受到研究者的关注，目前国内一些研究发现流动儿童适应难的现状与城乡文化的差异有密切的关系。

刘杨的研究指出流动儿童的城市适应可以分为心理适应和社会文化适应两部分。冯邦等调查表明，流动儿童进城前期有语言交流的困难，风俗习惯（包括卫生习惯、居住格局、节日差异）的不同也是流动儿童适应困难的一大原因。李红婷等从城乡差异和教育的角度将流动儿童城市适应困难的表现归结为城乡语言文化的差异、城乡生活环境的差异、城乡生活习惯的差异、城乡家庭教育的差异和城乡学校办学条件的差异几个方面。程仙平在对进入公立学校读书的流动儿童进行研究后提出，公立学校的流动儿童因文化的差异造成了融入新环境时的很多困难。王琳娜通过案例分析和调查研究，总结出了以下三种农民工子女常见的心理健康问题：自卑感强烈、缺乏自信、性格孤僻、自我封闭、行为偏激、缺乏自控。

在探索流动儿童文化适应困难的影响因素方面，不同的学者也提出了不同的见解。刘曙东在研究城乡文化差异时提出城乡文化存在着以下几方面的差异：外在文化景观和基础设施的差异、文化样式的差异、文化心态的差异。巩在暖等对北京市城乡结合部212名农民工进城子女进行问卷调查和16名农民工进城子女进行半结构访谈的基础上，提出了以下几个影响因素：户籍制度与身份认同、城市教育对非户籍人口的排斥、农民工的受教育程度及收入、父母及家庭的社会网络、父母与儿童的交流情况等。

“学而时习之，不亦说（悦）乎！”这是孔子的教学理论。“学”指学习，“习”指实践，小学语文综合实践课，就是由“学”到“习”，让学生悦然的课程。

“花前自笑童心在，更伴羣儿竹马嬉。”（南宋诗人陆游《园中作》）语文课表安排了小语综合实践课，这确是对学生主体的尊重。

然而，首先小语综合实践太“少”，许多学校只是把小语综合活动课放在课表上，没有落实到行动上，所以要重新强化。其次，语文实践活动太“老”，不能吊起小学生胃口，所以我们要探究创新，让学生“不亦说（悦）乎”。

一、趣味中学习，讲究综合性

综合性主要指两个方面：一是听、说、读、写等语文综合能力，二是活动集积累、运用于一体，寓能力、兴趣、习惯的培养于其中。

趣味中学习，用丰富多彩的语文实践活动来创造生成语文教学情境，让语文课堂真正成为提高学生语文素养的舞台。在日常的教学过程中，教师应努力创新多样性的综合实践活动形式，如课文拓展，语文演出，语文游戏，节目模仿秀，社会化实践活动等，这些都能在很大程度上让综合实践活动课多姿多彩，充满趣味。

如：上完了苏教版六年级下册《孔子游春》后，我们上了一堂语文实践课——《名人大聚会》

实践1：听，听名人故事或名言，猜名人名字。多媒体播放名人小故事或名言，让学生猜名人名字。

在具体的阅读教学活动中，语篇教学从理解篇章的整体内容入手，在语义层次上，运用所学语言知识快速浏览和捕捉重要语言线索，获取语篇的总体印象；在篇章结构层次上，理清行文脉络，合理划分段落，确定段落大意和篇章大意，对文章进行表层理解；在此基础上，理解作者意图和立场，对篇章进行深层理解；

最后学生根据作者所表达的内容和态度倾向，结合自身价值观和生活阅历，通过小组讨论或辩论等形式，说出自己的看法或观点，对篇章进行评价性理解。在日常课文教学中，语篇阅读教学一般分成三个步骤进行：

一、读前(Pre-reading)

激发动机，引发学生的阅读兴趣。pre-reading部分是对课文的导入，这是阅读教学中必不可少的环节，恰当地导入课文可以激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，变“要学生读”为“学生要读”。一旦学生有了阅读动机，就会思维活跃，阅读效率将会大大提高。

现行高中英语课本不仅题材丰富，涉及到人物传记、日常生活、科技、地理、历史、政治、经济、文化等等方面，而且体裁多样，有叙述文、说明文、描写文、议论文、应用文等。根据不同的文章，我们采取不同的导入方法。但是，在阅读

教学中，以下几种导入方法是较为常用的：提问法，对话导入法，图片导入法，影片引入法：提问、读图编故事、导入影片片段。

二、读中(While-reading)

理解文章的层次，把握作者的意图。语篇阅读教学的核心是把一篇文章当作一个整体来处理，教师所安排的阅读教学活动重点是围绕对语篇的两个理解来进行的，即表层理解和深层理解。

推进教研组的专业化建设，之于学校管理，有着重要的意义。

教研组是学校最基层的教学与教研管理单位。在学校管理中，我们要面对许多不同层级的“管理单位”，如党支部、工会、团委、各处室等。在这些不同层级的管理单位中，教研组处在管理的最基层。但，这个最基层的单位却是最重要的管理单位。学校的很多核心工作，如集体备课、课题研究、课程改革、听课评课、学科教学的推进、教学活动的开展等，都是通过教研组来实现管理目标的。从这个意义上说，加强教研组建设，推进教研组专业化建设，便是推动学校管理的专业化建设。

教研组还是教师最温馨的家园，是教师在学校生活中最值得信赖的集体。我们留意到，教师在学校内外自发开展活动时，多以教研组为单位。在学校生活中，教研组其实是教师比较重要的场所。因此，加强教研组建设，推进教研组的专业化，实际上，是要努力营造一个既温馨可靠又有学术氛围的气场。

教研组还是推动教师专业化成长的最重要的动车组。过去的说法是“火车跑得快，全靠车头带”，但“动车组”的出现改变了这一观念。“动车组”的原理是列车动力装置并非全部集中在机车上，而是将动力源分散安装在每节车厢上，使车厢和车尾产生强大的推动力，从而驱使列车高速行驶。其实，学校的每一个教研组都是一节车厢，如果将这个车厢进行专业化，将之变成“动车车厢”，那么，全校教师的专业化成长，全校教师的教学与教研工作，就无需完全依赖学校车头的牵引，也能高速行驶。从这个角度看，我们推进教研组的专业化建设，实际上，是在武装教研组，将教研组变成一个可以自主运行的单位，从而提高教学与教研管理的效益。

推进教研组专业化建设是推进学校专业化管理的一个重要方面，是为教师营造一个值得信赖的有学术氛围的气场，是将学校最基层的管理单位建设成“动车组”的一个过程。那么，我们该怎样推进教研组的专业化建设呢？

一、搭建两个平台，促进教研组专业化发展

教研组作为一个基层单位，能否进行专业发展，怎样进行专业发展，它需要一个发展的空间和环境。如果环境缺乏积极向上的氛围，如果空间不利于发展，我们就谈不上教研组的专业化发展。如果环境良好，制度健全，人心向上，如果空间弥漫着一种发展的精神，那么，教研组的专业化发展就成为一种可能。因此，要促进教研组的专业化发展，首先要为教研组的专业化发展搭建良好的发展平台，营造适合发展的空间环境。

我们搭建的平台包括两个方面，一是“四定方案”下的活动平台，二是“模块化”的网络平台。

新学期马上就要开始了，我们应该有一个新的气象，实现学校这个学期的成绩爆发。

过去的一个学期，我们学校的总体成绩非常的理想，各项测试很多都达到指标，而期末测试好，很多学生的成绩出现上升。这都是很好的现象。

所以这个学期我们学校一定要励精图治，将我们学校的各项指标都提上去，特别是学生的成绩一定要出现大范围的进步，不能再出现上学期很多学生的成绩不好的现象了。另外学校评比也要进步。

过去的一年是xx教育“大发展，大提升” 的重要一年，也是我镇基础教育快速发展迎来良好契机的一年。为之，我们中心小学面向全区教育发展的新形势、新任务、新思路，全面实施“三个代表”重要思想，深入贯彻落实区教育局的各项工作安排和精神指示，全面实施科教兴镇战略，继续坚持求实创新、深化教育改革之路，合理配置教育资源，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量和管理水平，进一步推动着我镇基础教育持续、健康、协调、快速地发展。

一、围绕“两情两德”教育活动，深化师德行风建设。

这一年里，我们一直把加强教师的职业道德建设，不断提高教师的敬业奉献精神，树立高尚的师德风范，创设良好的工作氛围当作一项非常重要的工作来抓。我们以区教育局开展的“两情两德”教育活动为契机，严格按照区教育局的活动要求和周密部署，多渠道多形式开展丰富多彩的教育活动，切实加强教师的师德行风建设，提高学校管理和教师育人的科学性与实效性。

1、讨论反思，增强师德意识。首先，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《包河区教师职业道德考核办法及细则（试行）》等有关文件和规定，明确每位教师理应具备基本的职业道德规范的核心内容和具体目标。其次，学习和讨论总书记在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话精神，理解新时期新形势下社会和人民所赋予教师的丰富内涵和神圣使命。再次，开展师德建设大讨论活动，重点围绕教育思想、思想道德等八个方面的内容，以组织开展座谈会的方式让广大教师的思维在碰撞中摩擦出理性的火花，逐步提高思想认识。最后，让每位教师反思自己的从教经历，主要着力点是从教育教学、工作态度、对待学生、教学评价、日常生活、社会活动等方面找出差距、问题和不足，并据此制订出详细的整改计划和措施来。

2、师生互动，凸显“两德”内涵。我们将教师的“情”与“德”和学生的“情”与“德”有机地结合，开展了师生双向互动、角色体验等活动。其一、开展“爱生月”活动。组织全体教师开展“爱心献学生”活动，每位教师和班级每一位学生做一次心灵沟通；每位教师志愿者与一名贫困家庭学生建立结对帮扶关系并开展一次“小手拉大手”爱心帮扶活动。教师们以实际行动展示着自己高尚的师德水平和道德素养，受到了学生们的无限尊敬和爱戴。其二、开展“近师周”活动。学校通过“学校开放日”、“教师生活一日行”等方式安排一周的时间让学生和家长走近教师、了解教师、亲近教师；然后在“家长学校”中开展“我眼中的好教师”征文活动，发动学生及家长描述老师的工作、学习、实践等生活情况，并将优秀征文稿件在校园广播网中展播。

摘要：为了探讨不同类型大学生的心理健康及其相关因素的特点，对98名运动员大学生及128名非运动员大学生（新闻专业学生），以心理量表为工具进行横断面调查研究。结果表明：大学生心理健康水平比较低，表现出较多的心理症状；诸多因素与大学生心理健康水平密切有关；不同类型的大学生，心理健康的主要影响因素有差异。

关键词：大学生； 心理健康； 心理因素

中图分类号：G804.83文献标识码：A文章编号：1007-3612(2007)11-1499-03

大学生的心理健康日益成为人们关注的焦点问题。近年来，由于心理问题造成大学生行为偏差（冲动伤人和自我伤害等）的个案不断增多，有关大学生因心理问题导致的行为失控常见于各类媒体。众多研究显示，大学生存在的心理问题呈现增多趋势，大学生群体当中有15～31%的人存在着程度不等心理健康问题［1，2］。随着高校扩招导致的就业形势的日益严峻，社会竞争的日益激烈，莘莘学子的心里承受着不同层面压力的冲击，学业压力、就业压力、生活压力等成为影响学生心理健康水平的主要因素［3］。研究者发现，当学生面临压力事件时，其个性、应对策略、社会支持等因素在“压力-健康”之间起着缓冲作用［4，5］。大学生运动员是一个特殊群体，“大学生”与“运动员”的双重身份与角色定位，使他们承受着学业与运动竞赛双重压力。有人研究认为，高水平的大学生运动员其心理健康水平要优于普通大学生，也有人研究发现，高水平大学生运动员相对与普通大学生一样也存在一系列心理适应性问题［6］。基于目前对运动员大学生心理健康研究较少涉及影响因素的现状，本文致力于探讨压力、应对方式等因素与运动员大学生和非运动员大学生心理健康之间的关系，为提高大学生心理健康水平提供有益的理论依据和参考资料。本研究假设：1） 运动员大学生与非运动员大学生心理健康水平有显著差异；2） 两种类型大学生心理健康水平与普通人群相比有存在一定的差异；3） 两种类型大学生心理健康的影响因素有一定的区别。

1研究对象方法

1.1研究对象A组：某高校参加省大学生运动会的部分运动员98人（男67人，女31人），平均年龄(21.05±2.12)岁，平均专项训练年限为(10.22±3.42)a；B组：同一高校非运动员大学生（新闻专业）128人（男77人 女51人），平均年龄(20.80±1.08)岁。两组学生都来自1～3年级。

1.2研究方法采用心理问卷进行横断面调查研究法，在2006年开学初对上述两组研究对象发放相应问卷进行测试。回收的有效问卷A组为98份、B组为128份。

1.3研究工具

一、指导思想

深入学习贯彻六中全会精神，推进文化管理，建设特色鲜明的服务品牌；深化“两个至上”行业共同价值观实践教育，开展“走转促”活动，加强基层建设；推进“三型”组织建设，丰富行业文化生活，提高员工文化素养，为实现烟草持续平稳健康和谐发展提供有力的思想保证和文化支撑。现根据市局（公司）要求，结合实际，特制定工作计划如下：

二、工作要点

（一）学习贯彻十七届六中全会精神，加快企业文化建设

一是加深对“四个更加”、“四个越来越”、“三个关系”等重要论述的理解，通过集中学习、辅导讲座、专题研讨、微型党课等形式，切实增强广大干部职工的宗旨意识、大局意识、责任意识。二是要把学习全会精神列入党组中心组理论学习扩大会议重点内容，组织开展理论研讨、专题学习，制定企业文化和镇烟团队建设的具体措施。三是充分运用行业OA网、《烟草》杂志、企业宣传栏和行业外宣传媒介作用，引导正确的舆论导向，加大对全会精神的宣传阐释力度，推动全会精神深入人心。三是跟进全省一体化服务品牌建设步伐。根据省、市局（公司）要求，推进全省一体化服务品牌建设。按照科学设计、系统建设，发挥特色，展现工作亮点的基本要求，积极开展服务品牌建设各项活动，提升营销和配送人员的服务水平。四是抓好文化评价体系建设运用。现阶段重点推进两项工作：1）进一步梳理烟草企业文化建设现状，通过查找问题、分析问题，总结经验，不断提升文化建设水平。2)突出特色服务品牌建设的实效性和应用性，不断挖掘工作亮点，提炼总结工作经验，并积极参与到全省烟草专卖商业系统组织的“最具价值服务品牌”评选活动中去。

（二）以行业共同价值观教育为核心，加强行业思想政治工作

1、开展“三个始终”、“五种意识”主题教育活动。一是按照市局（公司）要求，制定和实施烟草《“学条规、守纪律、保纯洁”主题教育活动方案》和《开展“践行‘两个至上’、做到‘三个始终’，树立‘五种意识’”活动方案》。按照两个主题活动方案，做好广泛动员、组织实施、总结提高和经验推广等环节。二是要充分利用党组中心组理论学习会、行政办公会、基层例会等形式，认真组织干部职工学习省市两级工作会议以及近期全市各专业会议精神，为开展教育活动打牢思想理论基础。三是有效发挥宣传阵地作用。充分利用《烟草》杂志、OA办公平台等行业内外媒体，形成全方位宣传报道态势；要及时总结提炼先进经验，立足岗位实际，开展“我心目中的浙烟人”和“我与企业共成长”征文演讲比赛，充分发挥典型的示范引导作用。

2、加强民主管理，做好新时期的员工思想政治工作。一要大力开展“走基层、转作风、促发展”，核心内容是走进基层、服务群众、解决问题、化解矛盾、推进工作；继续巩固区局领导班子成员“联系基层点”的工作机制，完善领导班子下基层蹲点调研制度；进一步完善“五必谈、五必访”的思想政治工作方法，以长效机制建设为根本，完善工作制度，落实工作职责，固化工作流程，确保工作的规范化和常态化。要积极开展员工“关爱工程”、“帮困送温暖”活动，重点对重大病患职工等进行慰问。二要保障职工民利。要建立健全职代会相关制度，继续发挥办事公开、民主管理栏目作用，开展“我为企业发展献一策”金点子征集等活动，发挥局长信箱、意见箱的互动功能，听取职工对企业改革发展和经营管理的意见，及时了解职工的反映，提高民主管理水平。

内容摘要：高职院校团总支工作由于教师参与少、学制限制等问题，影响了团总支工作效率、团员干部培养、工作创新等工作。本文欲从规范团总支工作、开展相关活动、与实习、就业单位党团口沟通，将团总支工作延伸到单位，继续发挥阵地作用三个方面提出尝试。

关键词：团总支 专业教育 服务

高校团总支是一支为广大青少年服务的学生自我管理组织，以培育能力与人文素养兼具的全面发展型人才为目标。而高校团总支工作一般只有少数几名教师参与，甚至是只有一名教师参与（团支部书记），大量工作由团干班子完成，是一种在老师指导下的学生活动，因此团干就作为高校实现学生“自我管理，自我组织，自我育人”的倡导者和执行者，如何做好团员干部培养，锻炼和输送工作，发挥其辐射作用，如何进一步创新团总支工作，提高工作效率是现如今团总支工作的重点内容。

一.高职院校团总支工作中出现的问题

1.学制限制产生的工作效率、创新问题。在高职院校中，学生学制大多是3年，由于职业教育的特点，最后一年多数学生要进行企业实习，因此，学生真正在校时间只有两年左右，就导致了高职院校人员流动快的问题。“以老带新”的团干培养模式在高职院校中难以贯彻，仅有两年时间，完成团干交接工作，时间紧张，所有干工作的精力都浪费在工作交接上，简单而重复的工作，以按部就班的程序性事务完成为目标。使团干们难以抽出闲余时间作总结、思考，等干了两年左右刚对工作有点心得，就业工作又强势袭来，就该换届了。“老干部匆匆离去，新干部仓促上任”，交接工作也“草草了事”，事务性工作又得重新起步，重头开始。这种在时间上的浪费，严重影响工作效率、经验总结和创新工作的思考，团总支阵地作用发挥有限。

2.相当一部分高职院校的团总支工作（学工工作）与教学工作出现两张皮现象。团总支搞活动大多局限于提高学生政治素养、道德品质、综合能力等活动，而与专业的衔接很少，这样的团总支工作虽然办得红红火火，学生乐此不疲，但仅仅满足了学生的基本诉求。而人才培养的目标是以学校和课程为中心的培养模式，对学生专业技能的要求，塑造以及全面发展、合格的社会主义建设人才的要求却不能满足。

二.解决对策

1.规范团总支工作，建立完整的文件体系来指导日常工作。所有的事务活动、经验总结、反思与创新都将在这套完整的文件体系中得到有效的监控，日复一日，年复一年，在日积月累中，团总支文件体系不断地得到修改和完善，它将是各届团总支工作成果的汇集，是集体智慧的结晶。这些文件，在各届团干们手中，一轮一轮地流传下去，在这个平台上，习惯性工作实现完美的交接，新旧思想在交流中碰撞，在前人的基础上，萌发创新的火花。新一届团干在往届团干经验的指导下可以更快地熟悉业务，并在实践中积累经验，以供后人参考。学生的工作由以前事务型逐渐转变为创造型，工作积极性提高，工作效率、质量也将大大提高，反思、思索、创新的东西也多了起来。

摘要：论证是议论文的重要组成部分，对于一篇合格的议论文来说，论证是否充分是否有说服力是全文是否有内容有水平的重要标志。文章对议论文论证部分的写作进行了探讨。

关键词：议论文；核心论证；事例

高考语文，成也作文，败也作文。议论文是高考中常见的文体，而出彩的议论文，往往离不开以下几点：观点鲜明，分析深刻，语言生动，感情真挚。一篇好的议论文，掐去开头结尾，主体部分是两三个核心论证段，核心论证段如果能够在上述五个方面出彩，文章自然能点亮阅卷老师的眼眸，获得高分。

一个完整的核心论证段，分别由观点（分论点）、若干个事例、对事例的分析及结论几个部分构成。观点鲜明，最好就落实到做法和作用（好处或危害）两个点上。分析深刻，要求能够揭示事件表现出的思想实质，揭示事件的前因后果，能够把事例与观点有机地结合起来。语言生动，就需要生动的描写、灵活的句式，多变的修辞。感情真挚，离不开恰当的抒情，需要用真情来感染人，而不能只有枯燥的说理。好的论证段，往往能够把描写、议论、抒情完美融合又突出议论的主体地位。

要把议论文核心论证段写得出彩，有多种方法，本文只例谈其中几种。

一、单一事例型

单一事例型很常见，对描写能力强的同学很实用。一般是先明确亮出观点，接着可以描写人物活动背景，然后描述人物行为，再揭示人物行为的思想本质，接下来分析人物行为的作用及影响，最后总结。当然，在具体操作中不要求面面俱到，达到效果就行。看下面文段：

①史铁生用放飞心灵的姿态绽放生命最美的花朵。②生活并不总是万里晴空的，偶尔乌云会遮蔽阳光，将我们尘封在黑暗的角落。当你活到生命最狂妄的时候，你的生命给了你最沉重的打击。你飞翔的翅膀折了翼，跌至了人生的低谷。这一切对你来说是如此的凄惨，让人无法接受。③然而，面对生活的乌云，你没有退缩，而是勇敢地仰望天空。你给自己的心灵插上了飞翔的翅膀，飞到云层之上，用你的勇气驱散天空的乌云，在无声的文字世界里，创造出别样的美丽，于无声中再现生命的蓬勃，在纸与笔之间勾勒生命的美丽。④心灵的放飞，让你的生命不再矮小；心灵的放飞，让你的生命不再平凡；心灵的放飞，让你站立在思想的巅峰。⑤伟哉，史铁生！这样的放飞心灵的姿态，又怎能不绽放生命最美的花朵？

引总结，就是把一个时间段的个人情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。下面是小编为大家精心整理的关于专业实习鉴定表自我总结范文，欢迎阅读！

专业实习鉴定表自我总结一

我第一次真正的踏上社会，开始了两个月的工作实习体验生涯。时间不长，体会甚多。明白了那句读万里书，不如行万里路的深刻体会，也许在此时此刻的我，真实的将实习当做工作了吧。

本次实习的目的在于通过理论与实际的结合、个人与社会的沟通，进一步培养自己的业务水平、与人相处的技巧、团队协作精神、待人处事的能力等，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便提高自己的实践能力和综合素质，希望能帮助自己以后更加顺利地融入社会，投入到自己的工作中。

一般来说，学校的生活环境和社会的工作环境存在很大的差距，学校主要专注于培养学生的学习能力和专业技能，社会主要专注于员工的专业知识和业务能力。要适应社会的生存要求，除了要加强课堂上的理论知识外，还必须要亲自接触社会参加工作实践，通过对社会工作的了解指导课堂学习。实际体会一般公司职员的基本素质要求，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。

实习在帮助应届毕业生从校园走向社会起到了非常重要的作用，因此要给予高度的重视。通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理适应期。

虽然已经是大三，但对于实际社会工作还是茫茫然的，毕竟书本上的只是一个概念，具体操作并没有教你。难得的实习机会，我想把它做好。在这段时间学会了一些比较琐碎的事情，但确实体会到了工作的辛酸，觉得自己在学校所学的专业知识严重不足，不能适应激烈的工作要求，像那些实际操作性极强的工作，我们这些刚出来没什么工作经验，而且本身就没好好学学校的专业课的人来说，根本无法和那些老手相竞争，有时候感觉确实无从下手。虽然说这只是个销售化妆品的公司，但在这实习期间，我从培训到商品的整理以及到产品的现场营销等，都全身心的投入到工作中去。

实习对我来说是个既熟悉又陌生的字眼，因为我十几年的学生生涯也经历过很多的实习，但这次却又是那么的与众不同。它将全面检验我各方面的能力：学习、生活、心理、身体、思想等等。就像是一块试金石，检验我能否将所学理论知识用到实践中去。关系到我将来能否顺利的立足于这个充满挑战的社会，也是我建立信心的关键所在，所以，我对它的投入也是百分之百的!紧张的两个星期的实习生活结束了，在这两个多月里我还是有不少的收获。实习结束后有必要好好总结一下。