助学心得体会范文精选

通过社会实践一定有所感悟吧。以下是小编推荐的大学生暑假助教社会实践心得体会，欢迎阅读!

这次为期两周的夏令营助教工作，对我来说是第一次。所感所想，也是前所未有。第一天，到达深圳，认识了新同事，同是前来当助教的在校大学生，个个热情高涨。第二天，认识了我们的头儿们，开始了2天的培训。意识到我们工作的艰巨，冒汗中。第四天，学生入营报到，认识了我带的班的学生们，心里有了底，有点难搞，忧喜参半。接下来的两个星期，正式地开始了我的工作独立带班，协助外教课堂教学。课堂上的协助外教教学，相对来说是比较容易的。我的外教Morgan是一个很优秀的老师，很用心地去教，总能够把课堂气氛带动起来，至于语言方面，他也尽可能地用比较简单并且适合四年级学生的英语进行交流。而我个人也倾向于让学生真正地融入到一个全英式的教学环境，所以只在非常需要的时候才向学生翻译。因此，在课堂上，我的工作便是尽量将课堂纪律维护在某种可以接受的程度上，及时地将学生的信息反馈给外教，协助外教进行各种各样的教学活动。

(一)初始篇

我所带的班，据不完全统计，有三分之二是独生子女。身上也不可避免地显露着独生子女的某些特质，比如自私，爱面子。12个男生+7个女生，各有性格。开营的第一天，我就大开眼界。按要求，开营首日，必须选出班干部，以便我日后的班级管理。在还没有真正摸清孩子底细的情况下就要我选出班干部，还是比较难了一点。为了避免选下就不能更改，我决定让孩子们轮流做班干，做得好的再嘉奖。竞选的时候，孩子们都精得很，个个争着当第二大，就是不愿意背上班长的责任。中间冒出了一个女生想当班长，却不是我心中的理想人选。无奈，我明主的旗子之前就高高挂起，学生自荐应当鼓励，便让她暂时担任，日后再见机行事。

折腾了好一会儿，总算把大概的班干队伍给解决了。我也总算松了一口气。但是这帮孩子那种对班集体不上心，事不关己，高高挂起的态度，让我有点失望。虽然这只是十四天的夏令营，但是我认为他们所缺乏的那种团队精神，是不论去到哪里，在何种情况下都应该具备的。在这短短的时间里，我该怎么帮他们培养这种精神呢继续工作着，继续思考着，也继续和我的伙伴们讨论着

(二) 孩子篇

这帮孩子，乖的时候他们都很听话，非常合作地配合着我和外教，但不乖的时候，怎么说也不听，就是使着性子不过，孩子毕竟是孩子，有时候只是折腾一下，发发脾气，闹闹性子，为的是得到你的关注和关心。明明要上台了，却临阵退缩，吵闹着自己有心理障碍，上不了台。明明就是想表演，却扭捏犹豫着觉得自己不能够做好。明明就是贪玩导致很小的伤痛，却哭着闹着要找妈妈，要退营。明明就是很无谓的八卦叫下花名，却要搞到拳头相见，泪眼对望。或许当我们这一代人也是这个年龄的时候，也这样，动不动就向老师告状：老师，他打我!老师，他叫我**!之前我还能很耐心地帮他们解决，协调着，但到了后来，真的觉得太累了，那边有时候又要赶着开会什么的，没办法总是呆在教室里面等待着解决这些纠纷。后来决定各个击破。反正吃完饭洗完澡，他们还有时间，便叫了个别调皮捣蛋的学生，进行思想工作。部分学生还是蛮有成效的，但还有个别冥顽不灵，今天听了，貌似懂了，明天上课继续我行我素。继续观察，继续想对策

(三) 工作篇

因为世间有了爱才充满了希望，因为有了你们的援助，我们才能望向更辽阔的苍穹，因为你们厚重的期望也成就了我们的勇敢，让我们不畏缩不退却，让我们有了预付未来的资本，让我们能安心的坐在明亮的教室里享受书香的熏陶，让我们也有平等的机会去追求遥远的梦想。

滴水之恩当涌泉相报，这是我们遵循的不变美德，羊有跪乳之恩，对于一个受过恩惠的受益者来说，作为一名学生我们最好的报答也许方式有限，但我们尽力去把该做的每一件事做得完美。不是每个人都能生得伟大，让自己的光芒四射来报答曾经的恩德。但我们可以做最好的自己，在自己身边的每一件小事都做到位不愧对自己的心灵。

助学政策，让我们少走了弯路，减轻了我们所背负的压力，让我们既能感觉到成长的满足也能激励我们努力朝目标奔跑，强烈的独立感和责任感让我们意识到家里真的不容易，也觉得我们该到为家里分忧解愁的年纪了。我们纠结与现实的拮据又想有一个方法来支付我们的梦想能继续。这时候，助学就是我们的希望，为我们的梦想提前支付，撑起我们渴望的蓝天。让我们不用矛盾在那些前进与后退的选择中，让我们能前行没有后顾之忧。

助学政策，燃起梦的希望。让曾经以为擦肩而过的大学梦变成现实，让我们在面对未来时预备了筹码，让我们能把自己武装得更像强者，能更好的适应未来的变幻莫测。给了我们一个温暖的回忆，虽然我们也是在不断地争取中才能得到相应的回报，但很感谢有了助学这个前提我们才有了这样的机会，享受温熙的阳光在美丽的校园，我们不会忘却了给我们这个机会来到这里的那些助学政策，让我们奔跑向那个离梦更近的地方。

我觉得我是幸运的，生在这个经济快速发展的时代，更幸运的事是能得到助学政策的帮助。我觉得和我一样受到帮助的很多人也会一直都含着一颗感恩的心，一直努力的积极的为追赶时代的步伐而努力，为自己的那一片艳阳天而不断地追寻，为了以后能帮助更多和自己现在所处的境遇的人而奋斗，为了一心为我们操劳的父母而更加的努力。我们是幸运的，至少我们没有眼睁睁的无奈的看着自己的梦在自己的眼前破碎掉，犹如一双隐形的翅膀只要我们够努力有一天就能振翅高飞，翱翔于蓝天之上。我们是幸运的，只要我们努力的去争取我们就有机会选择，选择那条梦的路来改变自己。

如果没有助学政策，普及九年制的义务教育几乎每个家庭都能支付得起孩子的开销。但十二年或更长久的在校教育就成为了一种奢望，助学政策的出现为家庭经济困难的学生带来了前进的希望，让他们不再被困在狭小的绝望里不能自爬。以前是普遍的贫穷的孩子早当家，现在是争芳斗艳中不乏有家贫志不短的学子。他们比那些有优势的孩子要努力很多倍，因为他们知道他们得来的这一切是那么的不容易。他们有淳朴的心灵，只为了改变。不让对自己寄予希望的人们感到失望，不让自己对自己失望，他们知道有些事还得靠自己。所以他们不是光在嘴上说感谢，他们用自己的行动去证明，即使以后我们都很平凡但我们不虚度。

助学政策是爱在播种，将温暖种植在人们的心间，经久就会扎根长出美丽的花朵，在这些温暖的带动下将会培育出更多开得更灿烂的祖国的花骨朵。让这样的爱成为一种习惯，让这样的温暖吹散笼罩在不能求学的学子心间的阴霾。

在县委政法委学习锻炼的这三个月时间里，政法委领导和干部们的帮助、支持，使我尽快实现了角色的转换，加强了业务知识的学习，工作能力有了进一步的锻炼提升。现将本人在县委政法委挂职锻炼期间的思想、工作、心得等情况总结如下：

挂职锻炼不仅是一次挑战，更是一次难得的机会。组织部选派大学生村官到县直部门参加学习锻炼，一是为了拓宽大学生村官的眼界和视野；二是希望大学生村官通过学习锻炼查找自身不足和差距，提升自身理论知识和工作能力水平。我深知，挂职干部的身份特殊，不仅代表的是自已，更是代表广大大学生村官的形象。因此，在县委政法委学习锻炼期间，我注意多听、多看、多学，尊重领导、团结同志，按照领导的安排自觉开展工作，积极参加政法委开展的各项活动。

面对新的工作岗位、新的工作环境、新的知识领域，要想适应它，开展好工作，就必须珍惜有限的宝贵时间，用心学习。学习锻炼期间，我被安排具体负责的工作是：部分文件报送，材料的校对、打印、装订，会务服务以及配合其它科室做好其他工作，并且有幸参与了政法委第二批群众路线教育实践活动。从这些简单、基本的工作中，我受益良多，收获颇丰。并在政法委领导和干部的帮助指导下学用结合，坚持从大处着眼，小处细处着手，积极参与政法委机关日常工作，进一步熟悉办文、办事、办会流程以及各个环节的工作要点，力求多掌握一些政法工作知识，提高自己的综合能力。

挂职锻炼是一次令人难忘的生活经历，它不仅积累了我的工作经验，同时也让我在新的岗位上学到了很多东西，时间虽然只有短短的3个月，但我在多个方面都有收获和提高。

（一）开阔了视野 增长了才干

通过在县委政法委几个月的锻炼，我对政法委工作有了基本的认识和了解。以前在镇、村里工作，工作对象就是农村的群众，考虑问题基本都是围绕三农展开的。而在新的岗位上，工作对象不同了，就必须改变以前的工作思路和工作方法，站在政法机关干部的角度去考虑工作。在这几个月的时间里通过领导和同事的指导帮助，我认真学习，主动请教，逐渐熟悉了相关业务知识。通过3个月的学习，我不仅开阔了视野、拓宽了思路，突破了原有工作思维的局限性，而且提高了从宏观层面分析问题、解决问题和处理问题的能力。

(二)加深了理解 坚定了信念

到县直机关挂职锻炼，不仅能利用县直机关和综合部门工作的经验去指导和提高基层工作水平，更重要的是，通过这样一种形式，让平时工作对象单一、工作范围狭窄、工作思路局限的大学生村官向部门机关的工作者学习，弥补自身的不足，返岗后能把学到的经验用到实际工作中，让我们在农村这个广阔的舞台上更加出彩。

大学生山区助教心得体会

我对山区的认识是从贺家坡乡的杨家凹开始的。为了支持我们的活动，县里专门派车接送我们，协助我们的工作。

对我来说，两个月前玩过山车时游客们的尖叫声还回荡在耳边，今天我们就坐上了名副其实的“过山车”。黄土高原的山路，除了固有的崎岖回环外，有平添了几分艰险。一边是高山峭壁另一边就是万丈深渊。从车窗向下看去，直接就是望不到底的深谷，生与死往往只有一线之隔，一步之差。面对更真实的恐惧，车厢里的队员反而呈现了出奇的平静。不是透过车窗看着远山，就是直视前方，看着一个又一个必经的险坡。也许人们都再设想我们将要去的杨家凹是什么样的，抑或更具使命感的制订着自己的工作计划。可以这样说，对于将要发生的一切，我们一无所知，除了设想还是设想。

而我的思绪仍就停留在刚刚离开的贺家坡。一到贺家坡就听见孩子们用稚嫩的嗓子不断的喊着：“向来访者学习！好好学习，天天向上！”一种久违的亲切感顷刻间涌上心头，好久没有听到这样的声音，见到这样的场面了。走过去，只见排成方阵的孩子们穿着不合季节的运动装，手中举着彩色的花束、花环，在老师的指挥下有规律的挥动着，汗水不断地顺着脸颊淌下去，一个个神情严肃而认真。在乡领导的带领下，我们走进了贺家坡小学，那里已经聚集了许多的村民。领导们开了一个简单的欢迎仪式，当时接近中午，烈日当头，我们这些身着短衣短袖的大学生已经觉得炎热难耐了，可那些孩子们依然静静地，直直地站着，任凭火一般阳光毫无保留地烤在他们身上。我们看在眼里痛在心里，毕竟这一切是由我们造成的，况且他们怯怯而不敢直视的眼神也是我们所不愿见到的。

仪式过后，我们走到他们中间，帮他们脱去那厚重的外衣，让孩子们也凉快一下。我们的这一举动消除了我们之间的陌生感和不该有的隔阂，气氛立刻变的轻松起来，不一会儿我们就成了无话不谈的朋友，这种小小的欢乐渐渐在校园的上空弥漫开来……

杨家凹是我们小分队进驻的第一个自然村。听司机师傅说，这还是一个交通相对便利的村子，其他邻村只能步行去，而且距离都相当的远。那里，我们是不能去的。

村民们很早就在村长家等我们了，通过一些简单而直接的交谈，我们了解了好多。这里的家长比我们想象的开通的多，他们普遍意识到教育对孩子的未来有直接的决定作用，一般家庭都会尽最大力量供孩子读书。

杨家凹已经连续五年大旱了，贫瘠的土地上，本来就不宜种植粮食，而赖以生存的枣树，长势也极为可怜，当时已经接近收获季节，可每棵枣树的枝条上却不见结枣，可见今年又将是个歉收年。

作为一名大学生，首先，我必须感谢学校让我获得了此次的大学生助学金，让我可以在有保障的物质环境中安心，专心的学习和生活，感谢各位领导和老师对我所付出的关心和爱护。

我是一个来自大山的孩子，大山赋予理我善良、正直、诚实的品性，却没有给予我优越活环境。我家中有五口人，有两个妹妹，其中一个目前正面临中考的压力，而另一个，已然在外闯荡，作为家中的长女，我无法承担起那本应该由我承担的责任，没法尽那些本应该由我尽的义务，这是我一直觉得很对不起家人的地方。由于家所在的地方比较偏远，所以全家只有靠劳动力来应付生活，原本，在我进入大学，每月的生活费，每年的学费，对于我那原本就不怎么充裕的家庭，无疑是一个极大的负担，这让我的家人一直处于半喜半忧的状态，喜的是，自己的孩子终于如愿以偿，走出了大山，走向了外面的世界，而忧的，却是那如山一般压在他们身上的钱……

我一都知道，大学是一个可以不断让人进步，不断让人学习到更多新东西的大环境，而对于我这样一个家庭并不优越的学生而言，大学更是一个可以不断充实自我，不断迈向成功的阶梯，所以学校设立的大学生贫困助学金对于我而言便具有了非凡的意义，贫困生助学金的帮助，不但大大减轻了我家的经济负担，让我的大学生活和学习得到了一定的物质保障，让我能够更加安心与专心的学习，而且还增强了我的感恩心，让我更加懂得了知恩图报，培养了我的生活中的自信心，增强了我的社会责任感，让我更加懂得了如何来回报学校、老师、同学所给我的帮助。

十于年的寒窗苦读，我终于在我们美丽的校园里开始了我的大学之旅，也在这个地方真正放飞了我的梦想，开启了我人生的新篇章。而在这一段历程中，大学生贫困助学金给我带来了太大的帮助，它帮助了我来实现我的理想，而且在很大程度上说，它减轻了我家庭的负担，我会合理的运用这些钱，为自己的学习生活环境打造良好的物质环境，我会更为努力的学习，努力学好自己的专业知识，提高自身素质，增强自身文化修养和专业知识水平，争取抓紧大学四年的每一分、每一秒、绝不虚度时日，(感恩作文 )争取做一名社会主义现代化的合格人才，将为祖国的繁荣昌盛贡献一份力量，也能为母校争一份光，也为自己的家庭创造更好的生活环境，所以在今后的日子里，我会更加努力，争取获得更为优异的成绩，以优秀的自己，回报你们对我的关心和爱护。

成功学家安东尼曾经说过：“成功的第一步，就是先存一颗感恩的心，时时对自己的现状心存感激，同时也要对别人为你所做的一切怀有敬意和感激之情。”所以，在这里，我再次对给予我帮助的校领导、老师和同学衷心的说一句：“谢谢你们!”谢谢你们在学习和生活中给予我的帮助，在未来的路上，我会将你们在我身上付出的一切，向更多的人传递，用我自己的爱心，来回报社会，为更多的人谋福利！

用自己的信心和勇气，来见证自己未来的成功和希望，我会用青春的激情和毅力，怀抱着那一颗恩的心，为自己创造更为美好的明天。

在市委组织部的统一安排下，宜宾市10个区县150名优秀大学生村官于7月19日赶赴宜宾电视广播大学培训学习。作为宜宾县的一名大学生村官能参加此次培训学习我感到十分荣幸。深感各级领导、党委、政府对我们的关心情之深，深知此次学习意义之重大。培训采用理论学习、互动交流、典型经验介绍、分组讨论等形式展开，可以说内容丰富，形式多样，成效显著。通过学习交流，我对“三农”问题有了更深刻的认识，对农业生产、销售情况、农民增收途径等有了更深刻的理解。特别对丘场乡桐梓园村党支部书记的精彩演讲和全市优秀大学生村官的典型交流，自己有更深刻的体会，强烈感觉到与他们的差距，觉得自己今后的工作还得不断深入。虽然五天的培训时间十分短暂，但给我们留下了深刻的印象，当然，我也从中得到了很多有益的启发。

在培训期间，市委组织部给我们安排了实地考察学习，到凉姜乡和李庄镇两地新农村建设示范村进行了实地考察参观。刚进入李庄镇安石村，就被安石村优美的环境所吸引，更为他们推行的产业结构调整促进农民增产增收所折服。凉姜乡的“桃花岛”远近闻名，这次去没有看到桃花，映入眼眶的一片片硕果累累的葡萄，一排排整齐的小别墅，一条条宽阔的马路，它们是如此整洁漂亮以至我不得不时刻提醒自己这仅仅是一个“村”。我们参观的两个村都是本市社会主义新农村的代表，不仅仅体现在物质上的丰裕和富庶，同时精神娱乐生活也是一派繁荣、兴盛的景象，建有各自的农村书屋和娱乐活动场所，精神生活丰富多彩。

在掌握了充分感性认识的基础上，市领导也科学地安排了各式各样的讲座、培训和讨论，培训内容非常有针对性，主要以农村生产发展的环节展开，包括我国新农村建设情况、中央强农惠农政策、乡村规划与建设、农产品区域布局发展状况、农民专业合作社发展、农产品流通体系建设等内容。我国的“三农问题”已提到重要工作日程，生产发展是第一生产力，农村的经济发展情况，直接影响着村各项事业的发展。大学生村官作为新农村建设的建设者、推动者、组织者，加强对农村农业生产发展的理论学习，将进一步推动农村经济的快速发展。

我所在的村是经济相对比较薄弱的村，在我们村里，生活富裕是老百姓最迫切的需求。可以说，只有把经济搞上去才是硬道理。通过这几天的耳濡目染，我有了自己的一点认识。

首先，我们应该把在村任职当作人生的长期行为，不能浮于表面，要安下心来，沉下心来，安心认真的做好自己的工作。扎根农村，深入基层，深爱建设社会主义新农村这项崇高事业，多做事、做实事。其次，要坚持实事求是，一切从实际出发。他们的发展模式固然好，但是，由于各个村的实际情况千差万别，单纯的生搬硬套是行不通的。因此，我们要多与老百姓交流，充分了解本村的实际情况。只有对所在村的实际情况有了足够深刻的把握，才能找准本村的优势与劣势，发扬优势，努力将劣势化为优势，找到发展本村经济的突破口。第三，要加强学习。我们要坚持终身学习的理念，不仅仅是专业知识的学习，还要多向周围人请教，学习工作、处世的方法。不仅仅要学习别人成功的先进经验，还要学习别人失败的教训，只有这样，才能少走弯路，不走错路。最后，还要坚持解放思想，敢想敢做。只要在充分了解本村的基础上制订了适合的计划，就要坚持做下去，只有这样，才能在实践中检验自己的想法。做了不一定成功，但是不做就一定不会成功。

通过这几天的培训学习，我们不但学到了丰富的农村生产发展理论知识，更感受到了老一辈村书记及优秀大学生村官特有的精神和人格魅力，他们的精神是永远值得我们学习的。今后我们要在思想上不断解放，实践上不断创新，理论上不断发展，在学习中加深理解，在理解中加强实践，在实践中推进工作，在工作中开创局面。

我们面临的机遇前所未有，面对的挑战也前所未有，我们唯有抓住机遇，应对挑战，坚持好字优先，致力又好又快，全力发展农村经济，为早日实现全面小康而努力工作。

教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而 “为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为培养***未来人才的教育工作者，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师德、师凤建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主导因素在教师。

首先，作为教师应该热爱学生。如果教师和蔼可亲，师生关系则比较融洽。师爱最受公众期待。

作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。 相互理解和尊重是师生关系的剂。

如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。这都是教师为学生着想，学生应该正确地理解教师的行为，是应该受到学生的尊重的。反之，教师也应该理解和尊重学生。而不是把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点，他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是***有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。 学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为忠言悦耳”。

摘 要：大学生的心理健康问题已经成为高校不容忽视的问题，而探索大学生心理健康教育新理念、新模式，是我国心理健康教育在时展中不断获取自身价值和存在意义的必然选择。基于此，本文通过分析大学生朋辈心理互助理论与现实基础、大学生朋辈心理互助内容、探讨大学生朋辈心理互助的实施途径，以期通过同伴之间的正向积极影响，来提升大学生心理自我教育能力，促进大学生身心健康发展，提高高校心理健康教育实效。

关键词：大学生；朋辈心理；互助心理；健康教育

在我国高等教育从精英教育向大众教育转变的背景下，大学生仍被视作为一个特殊的社会群体。社会要求他们不仅具有广博的专业知识和技能，同时还要有海纳百川的胸怀和良好的社会适应能力。然而在现实生活中，大学生的心理健康状况不容乐观。造成这种状况的原因是多方面的，有客观因素，如学校、家庭、社会的因素；也有主观因素，如大学生本人的因素。在大学生个人因素中，其中一个重要因素是大学生自我教育能力低。因此，当现有的心理卫生资源很难满足大学生的心理卫生需求时，要解决大学生成长过程中普遍存在的心理困惑和一般心理问题，就需要通过发挥大学生的主观能动性，发挥同伴间的正向影响力。

大学生心理互助从广义上讲，泛指发生在所有大学生之间的心理安慰、鼓励、劝导和支持等相互帮助的活动；从狭义上讲，特指受过一定专业心理助人技巧培训的学生心理互助员，在专业心理咨询教师的指导下，深入同学之中开展心理帮助的活动。

一、“大学生朋辈心理互助”的理论基础

（一）人本主义心理学理论。人本主义心理学家认为：人与人之间是充满友爱和富有同情心的，每个人都有从心理上帮助他人的希望和行为，同样也都有得到别人帮助的心理需求。当提供了适当的成长和自我实现的环境和机会时，人的本性便是善良的，能不断地朝着健康的方向发展。而大学生之间的心理互助就是提供一种人与人之间平等、友爱的氛围，激发人与人之间地相互关心和帮助。心理互助的过程就是“送人玫瑰手留余香”的喜悦和价值感；也是“助人自助”的过程念，在帮助别人的同时也促进了自我的发展，当自己需要帮助的时候也可能得到来自他人的帮助。

（二）社会支持与社会交换理论。《当代社会科学大词典》（1955）认为，社会支持是人与人之间的亲密关系，这种联系在个体面临困难或威胁时，可以为个体提供精神或物质上的帮助，是心理社会压力与心理社会障碍之间的中介因素之一。大学阶段是个体发展的重要时期，这个时期大学生个体精力和环境的影响必然会给个体带来压力和挑战，同时也会使他们遇到各种各样的挫折，而是否具有良好的社会支持系统帮助他们解决这些挫折，对他们的身体健康都会产生一定的影响。而大学生心理互助就是在大学生出现心理困扰时，给他们提供一个来自同学、同伴、同龄人的支持，提供一个发现、交流和宣泄自己负性情绪的平台，让其通过获取各个方面的有关自己的反馈信息，缓解紧张和压抑的心理，排解和疏导不良情绪。与此同时，当曾经帮助过自己的朋友需要帮助时，而自身恰好也能提供这种帮助，自己也会给予其他人以帮助和支持。人与人之间的支持和帮助是相互的。

（三）社会学习理论。班杜拉认为人的行为，特别是人的复杂的行为主要是后天习得的，有两种不同的过程：一种是通过直接的经验获得行为反应模式的过程；另一种是通过观察示范者的行为而习得行为的过程。班杜拉强调观察学习的重要性。被观察的对象称为榜样，观察主体称为观察者，榜样通过观察者的观察活动而影响观察者的过程，称为示范作用。朋辈心理互助员是大学生心理互助活动开展的主体和重要力量，他们都经过了严格的选拔和系统的培训，不仅具有一定的心理专业知识和助人能力，而且具有乐于助人、无私奉献、责任心强、善于倾听等人格特征。这些特点有助于他们和学生建立良好的关系，而在相互沟通和交流过程中，这些优秀的品质同时也会潜移默化的影响到其他同学，影响到周围的人。其他同学会以心理互助员为榜样，自觉不自觉地去观察和模仿他们的行为，并不断进行自我强化。在心理互助过程中，心理互助员作为心理健康的榜样，可以去引导和感染其他人，最终促进学生之间的良性心理激励，高效率的优化学生心理素质。

【摘 要】 本文依据高校贫困生的资助效益现状，提出了提升高校贫困生资助效益的对策。要积极有效地落实好经济帮扶政策;多措并举加强心理健康教育;注重实现最终的育人目标;不断完善保障和管理制度。

【关键词】 高校;贫困生;资助体系;资助效益;对策

随着我国高校招生规模的不断扩大，高校贫困生问题日益突出，已经引起政府有关部门的高度重视。高校贫困生是指国家招收的普通高校学生由于家庭经济困难，无力支付教育费用或支付费用困难的学生。我国高校资助体系的发展历程主要经过了 “人民助学金”制度、“人民助学金与奖学金并存”、奖学金与贷款制度并存以及现在正在实行的 “奖、助、贷、免、补、勤”混合发展四个阶段，目前，以国家政策支持模式为主，辅以高校社会救助补贴制度逐渐形成。作为高校思想政治教育工作者，必须针对高校贫困生需要，有效开展思想政治教育，帮助贫困生完善自己的人格，推动高校资助工作健康发展。

一、高校贫困生的资助效益现状

效益，在经济学和管理学层面上是指劳动占有、劳动消耗和获得劳动成果的占比，也就说尽量以最少的劳动消耗取得尽量多的经营成果。从社会学角度上说，效益是指最大限度的使用有限资源满足人们日益增长的物质文化需求。具体来讲，社会效益通过各项社会反映指标进行界定，包括个人效益、家庭效益、集体效益等，其具有强烈的社会性。贫困生的资助效益，指的就是通过各种资助方式，从个人、家庭和社会层面提升贫困生的各项社会感知。

1、贫困生个人层面的资助效益

个人层面的资助效益，主要通过资助对贫困生心理的影响、资助对贫困生群体自我形象塑造、资助对贫困生未来发展三方面进行考察。我们随机对受资助学生进行问卷和访谈，有28.75%的受助学生认为 “有一点，但很快就没有了”，35%的受助学生认为完全没有，仅有 16.75%的受助学生认为 “有自卑心理，但觉得在正常范畴内”，没有人选择 “有很强烈的自卑心理”。综合分析，贫困学生的个体心理情况较为良好，但仍有部分学生认为资助应更关心其精神世界，给予精神关怀。

56.25%的学生认为贫困生的形象是“自立自强”的，31.25 %的学生认为贫困生与一般同学没有差别，仅有 6.25 %的学生认为贫困的形象是自卑孤立。在与受助学生进行访谈中可以得出，大部分贫困生的自我形象塑造较为成功，仅有小部分学生因为自信心不足等问题产生负面的影响。这或许由于贫困生从小的生活环境、成长不良因素，也有可能因为资助工作的不全面性导致贫困生对自我形象产生不认同感。

摘 要： 目前，随着我国高校规模的扩大和收费制度的改革，高职院校贫困生的问题日渐突出。高校贫困生资助工作直接影响到高校贫困生的健康发展和教育公平的落实，具有重大的意义。文章通过对湖南理工职业技术学院贫困生现状及资助情况进行分析，提出解决高校贫困生问题的对策和建议。

关键词： 高职院校 贫困生 资助对策

一、湖南理工职业技术学院贫困生现状及成因分析

目前，我院在校全日制学生3804名，每年新生开学，学院组织学生提交《高等学校学生及家庭情况调查表》，学院在此基础上开展家庭经济困难学生评定工作，通过班级民主评议、系部认定小组进行审核、学院学生资助管理中心进行认证三个层次的把关，最后获得学院认证的贫困生有1466名，占学生总数的38.54%。在认定的贫困生中，分一般困难学生和特别困难学生，调查中，家庭特别贫困的学生有463名，占学生总数的12.17%。调查分析表明，有72.8％的贫困学生来自农村，42.3%的学生来自体弱多病的家庭，父母一方或双方下岗的占32.4%，欠债的家庭占32.4%，家庭中有2个或2个以上子女同时读书的占31.6%。这些情况表明，贫困生多来自农村、边远和经济落后地区；城镇居民中下岗人员的增加，使部分城镇家庭的大学生也面临交不起学费和没有生活费的困扰；家庭成员多，子女同时读书，家庭遇到变故，家庭成员体弱多病、无劳动能力是大学生成为贫困生的又一主要原因。

二、我院贫困生受资助情况

1.获得国家助学贷款奖补情况。2011年获得国家助学贷款奖补政府专项资金384.3万元，其中国家奖学金8000元/人，国家励志奖学金5000元/人，国家助学金分三等，一等3000元/人、二等2000元/年、三等1000元/年，获得国家奖学金、励志奖学金、助学金的学生共1101名，占贫困生总数75.10%。36名同学申请并成功办理了国家助学贷款，贷款最高6000元，占贫困生的比例3.01%。学校提供贫困生勤工俭学岗位150个，一年发放资金14.84元。

2.获得社会企业、团体资助情况。我院广泛联系社会企业、团体，吸纳资金，资助贫困生。2011年，获得湘潭盘龙布市党支部爱心款12000元，给予12名同学资助；获得湘潭市邵阳商会爱心款6000元，给予3名同学资助；获得市关心下一代委员会爱心助学金9000元，给予9名同学资助；获得社会个人捐助12000元，给予6人资助。累积获得捐助39000元，给予30人贫困生资助。

3.获得学院教师党员帮扶情况。我院开展了“一对一”党员帮扶活动，即一名党员接对一名贫困学生给予经济、生活和心理帮助，2011年学院党员给54名贫困生给予了经济帮助，帮助金额32400元。