周记格式怎么写范文精选

摘要；小学生写日记往往容易写成流水账，流水账日记不仅不会帮助小学生提高写作能力，反而导致小学生厌烦习作。要想使日记真正地发挥作用，教师必须加强小学生的日记写作管理，在教学中应多开展新的形式来记日记，让学生在记日记中有提高、有成功、有乐趣。

关键词：小学生日记；格式正确；形式丰富；生活日记；观察日记；循环日记

日记就是有选择地真实地记录下自己在每天的工作、学习和生活中的有意义的事情以及见闻和感受。小学生写日记，可以积累生活经验和写作素材，有助于培养观察生活的能力、文字表达能力和理解能力，还有助于提高品德修养和锻炼持之以恒的意志力。正是因为写日记能培养学生的多种能力，所以教师都很看重学生日记的质量。然而，小学生初写日记，往往认为要把一天中所有的事情都记下来，记得越多越详细越好。比如一个学生这样写他的星期天：早晨在起床和豆浆吃油条，然后在书房写作业，后来和妈妈去小姨家找弟弟玩，并在小姨家吃饺子。饭后去公园抓鱼，后来太阳落山了，就都到我家吃晚饭，看了会电视，就睡觉了……这样写芝麻西瓜一起捡，抓不住重点，就写成了流水账。小学生写日记最忌流水账。写流水账不但培养不了任何一种能力，还会挫伤学生记日记的热情，甚至起到反作用，厌烦写日记。那么怎样预防学生写流水账，从而写好日记呢？笔者在教学中有一些做法，总结如下。

一、格式正确

先在第一行中间写上某月某日、星期几、当天的天气情况，第二行空两格写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，可以以议论形式谈自己的看法，也可以抒情，写自己或喜或悲的心情。

二、内容真实

做人要讲究诚信，诚实是一种美德。记日记主要是给自己看的，如果写假话，胡编乱造，骗的不仅是别人，更是自己，那就是自欺欺人。日记就是要真实地反映自己这一天的活动或思想感情。

三、可长可短

众所周知，从低年段开始，教师就要有意识地指导学生积累和运用语言文字，让他们开始学习写话，这对于孩子作文能力的形成和发展是至关重要的。

一、从学词学句到练说，树立完整的“句子”概念

低年级学生读过幼儿园、学前班，口头表达具有一定的基础。因此，教师应充分发挥学生这一语言优势，因势利导地训练学生口头表达能力，有计划、有步骤地进行说话训练，为学生日后进行写话做好语言准备。要让学生学会说完整的“一句话”，首先要使他们有话可说，而且还要老师多搀着点。所以，教师要重视在课堂上对学生进行具体的指导和多渠道的练说训练。每次口头练话前，教师要设计好各种形式的句子训练――有的让学生把句子补充完整，有的把简单的句子加上附加成分，进行扩句，还有的把词儿组成句。此外，还可以进行填词、把句子排列成段等，还可以鼓励学生把一天中最想说的一句话写下来。这些“句”的训练，都属于半独立性的，学生有所依循。通过这些训练，帮助学生建立“句子”的概念，学生就可能说完整的话。要是能坚持以上的这些训练，学生们很快就能做到把一句话甚至三、五句话说完整、写明白。

二、从日记起步，学会格式，鼓励主动写日记

在大部分孩子都能写3到5句“完整、通顺”的话的前提下，就应该让学生开始接触写日记。因为，写日记是培养写作兴趣，提高写作能力的最重要、最有效的方法。由于学生是低年段的，要想让他们都掌握写日记的格式的话，那就需要教师手把手地指导，要逐个检查落实他们掌握的情况，直至每位同学都能正确掌握正确的日记格式为止。教师可通过奖励红花、口头表扬、写表扬信、打电话给家长等方法巩固并保持着学生写日记的兴趣。

三、循序渐进，表达能力日渐提高，日记内容逐见丰富

1.“流水帐”不“流水”了。

我们会经常发现，有不少学生在日记中把自己一天所干的事情全写下来：写自己早上干了什么？吃了什么？下午干了什么？这就是我们常说的――“流水账”。当出现这样的情况的时候，教师们不妨每周给一个主题让学生写：如写音乐课上发生的事，又如写周一升旗仪式，教师还可以让学生写小动物日记、小玩具日记，写家务事日记，写电视日记。这样的训练会使孩子写日记的兴趣和语言表达的能力都得到提高，并逐渐能做到围绕一个主题或者一件事来写日记。“流水帐”自然就不“流水”。

当你打开《新周刊》杂志社官方网站的时候，“锐”字在红色背景下呈现在眼前，显得刺眼。有人说，阅读杂志是一种品位阅读，在国内各种杂志的竞争中，什么样的杂志能够立于不败之地呢？读者说了算，杂志本身应以“内容为王”。

创办于1996年的《新周刊》杂志，定位为“中国最新锐的时事生活周刊”。12年来，《新周刊》保持与时俱进的新锐姿态，记录中国社会变迁，成为观察者与记录者。

在内容上，《新周刊》“标新立异”，拒绝与同类媒体同质化，自成一格，做一个“观点供应商”，源源不断地向读者提供新鲜的东西。如“网络公民：第N个人大代表”、“没有电视只有剧，2007中国电视节目榜”、“痛打创新狗：是时候谈谈保守了”、“奥运：中国国际化的毕业典礼”等专题策划别具风格。同时，给同行和创意人士提供了一些新意提醒。

《新周刊》的新锐观察，剖析社会进步趋势和时尚潮流变化，展示给人们一种“新锐”文化。这种文化，依靠的是杂志自身定位、内容设计及文章风格等。

最近，笔者采访了《新周刊》杂志副主编周可，对《新周刊》的内容操作进行采访。

黄守洲（以下简称“黄”）：贵刊的内容很独特，你们是怎样进行内容设计的，包括怎样进行内容定位、栏目设置、文章风格等的构想的？

周可（以下简称“周”）：内容的设计是服从于杂志定位的，《新周刊》把自己定位为“最新锐的时事生活周刊”，这就决定了其内容设计的一个中心和两个基本点。

先说两个基本点。两个基本点就是所谓的“新”和“锐”，合称新锐。简单地说，就是“新”一点，就是“锐”一点。当然，这里的所谓“新锐”，并不是一般意义上而言的，而是特别强调在《新周刊》长期以来所形成的个性气质统摄下的“新锐”，具体说，这里所说的“新”，并非单纯意义上的新闻的“新”，而是力图在大量新闻素材的基础上，有新的解读角度、新的解读方法以及新的观点。

一、课题简介

名称：农村中学生“读写评”实践的研究

研究目标：努力解决农村学生阅读量少和阅读面窄的问题，引导学生阅读；从阅读中体会人生，从难以思考到能自由思考；学习写作方法，在评价和感情中练习写作。读写评结合起来，提高农村学生阅读和写作能力。

（一）研究内容

1.农村中学生阅读书目。适宜农村中学生阅读的文章类型。

2.阅读实践实际操作问题和方法。如阅读时间，阅读频率和进度（每天、每周多少次），阅读兴趣，书籍来源，记读书笔记的方法和实际坚持的问题，读书笔记和读书心得的比例，交流方式和时间安排。

3.运用文章学习写作。

（二）研究措施

在当今的流行乐坛，周杰伦是无可争议的中国风大师；而在笔记本电脑领域，华硕也是对中国元素最为钟情的企业，今天，我们有幸看到了他们的强强联手。由周杰伦亲自设计的华硕N43周杰伦特别版笔记本电脑，在台北正式。这款灵感来自青花瓷的中国风设计作品，以音符、曲谱、钢琴等音乐元素刻画外观，带有浓郁的Jay式风格――多说无益，不如让我们来听听Jay是如何评价这款亲自设计的笔记本电脑的。

关于中西合并的风格

周杰伦：这次跨界的设计过程，多了一个sam的角色，我觉得蛮特别的。

Sam：其实这次是真的第一次，所谓的非设计界的一个合作。

周杰伦：对于设计笔电这是第一次，之前有设计过潮牌的衣服。华硕这些人才都还蛮聪明的，知道我要什么，像中国风啊，巴洛克啊，这些音乐风格，可能他们都知道我很喜欢，所以他们有设计几个风格，那我们参与讨论，脑力激荡一下这样。那我出的创意其实他们也很容易就抓到。

Sam：我们在跟杰伦合作之前，其实就有先稍微看过他的影片，也有听过他的一些音乐。所以在后来的一些设计的话，所谓的东西融合，East mixes West。

周杰伦：中西合并其实非常的重要，这是我歌曲里面我觉得最主轴的一个精神文化。我觉得我的风格就是没有风格，因为他有东方的色彩，也有西方的古典音乐，中西合并其实就是最好的代表。

关于青花瓷设计

怎样才能使写作自然如有活水，永不枯竭？这里我想谈谈周记在写作中的一点作用。周记是大多数语文教师指导学生平时练笔的一种惯常手段，它不仅成为学生和老师之间心灵的桥梁，更是语文教师为学生提供个人写作的最佳舞台。那么，周记在写作中到底扮演了什么角色呢？

一、给学生写作自由，减轻写作压力

著名学者季羡林的老师董秋芳先生教作文就有他自己的一套，他出作文题目很特别，往往只在黑板上大书“随便写来”四个字，意思自然是你们愿意写什么，就写什么；愿意怎样写就怎样写，丝毫不受约束，有绝对的写作自由。难怪季羡林先生说：“我就利用这个自由写了一些自己愿意写的东西。”而学生周记正好做到了这一点，把作文的主动权放飞给学生自己，为他们创造宽松的写作和愉悦的构思心境，让他们不受清规戒律的约束，没有畅所欲言的顾忌，爱写什么内容，爱用什么形式，让他们全凭自己的意愿、喜好去书写生活，评说是非，在广阔的写作时空里，自由驰骋自己的心志与才华。

二、再现真实的情感空间，增强文章渲染力

我在平时的写作训练中常常指导我的学生：用一颗真诚善良的心、热爱正义的心去观察社会、体悟社会，书写自己的生活，凸现心灵的东西，这样自然而然就有情感了，哪怕文字稚拙些，也不要紧。我相信他们只要锲而不舍，总有一天会情文并茂的。如我们在一次题为“凡人小事”的记叙文专题写作训练中，我们有好多同学展开他们多方面的视角，仔细收集生活中的点滴，找到了现实生活中各个领域的普通人身上的闪光点，有学校清洁工孜孜不倦的服务精神、有村里拾荒老人的善良无私、有路边补鞋匠的忠厚关爱……不少文章写得情真意切，没有丝毫的夸饰和矫情，朴实无华，感人肺腑。尤其是一位同学写的街边水果店的老板娘，开始让作者那么憎恨她，可后来老板娘的见义勇为让作者彻底改变了对她的看法，细节描写生动，情感爱憎分明，深深地打动了我们全班同学。我想没有这位同学对生活的仔细观察，怎会有如此真实的情感体验呢？

三、张扬个性，收获未来

个性化的创造是作文的根本标志，而每个作者都是有血肉，有灵性，有个性的人。作文应该展示人格的魅力，表现人性的灿烂。作文有了个性和人性，就有了灵性，有了生命。

文要张扬个性，就是要理直气壮地表现“自我”，而周记很好地做到了这一点。诸如很多同学在周记里描述“我”的青想，倾吐“我”的肺腑之言，叙述“我”的一念之差，袒露“我”的心中至爱，诉说“我”的烦恼困惑，抒写“我”的理想追求，发表“我”的主张见解，表现“我”的气质风度等等。印象很深的是一位同学在周记里写的“那人那事”，他回忆了初中时转学来的一位同学因身体不好在班里咳嗽不停，结果让其他同学嫌弃把他赶出教室在外面吹了一节课的冷风。后来那位同学终因病魔的侵袭不治而亡，看着他的爸爸妈妈伤心欲绝的样子，这位同学反思了大家的无情冷漠，年少无知带给人多少后悔啊。我把这篇周记读给了全班同学听，结果同学们听后有相当一部分人脸色凝重起来。这位同学写作中并没有华丽的语言，曲折的情节构思，主题也表现得较普通，但它却引起了大家的共鸣，因为在生活中我们的确能看到这类事件，我们能从中看到自己的影子。所以在周记里我们可以更好地教育学生诚信为人，真情为文，让青春与佳作一起焕发生命的辉煌。

【教学目标】

1. 学会本课生字词。把课文读正确，读通顺，有感情地朗读“学盲文”部分重点语段。

2. 整体感知课文，了解他传的文体特征，初步感悟海伦不屈不挠的奋斗精神以及她对生命的热爱。

3. 了解表达顺序，了解引号用法，感受精妙比喻、含蓄表达等语言艺术。

【教学重点】

品味关键词句，初步感悟海伦的不屈不挠，体会语言文字是如何表情达意的。

【教学难点】

体会海伦对生命、对世界的热爱。

心理学表明，儿童的语言思维发展，5至8岁是黄金时期。很多教师有切身体会，学生的口头表达先行发展，在幼儿园时便能把一件事有头有尾地说清楚。一般来说，幼儿园教师为了促进学生的口语发展，还会布置学生回家讲个故事、家长用笔记录下来的作业，或者让学生用画图的形式写日记。这些，都为入学后的笔头表达奠定了基础。

怎样辅导一年级学生根据自己的现有状况来写起步作文呢？笔者在实践中根据学生入学的时段，分别采用四种方法，效果较好。

第一个月：图形符号结合法

学生在幼儿园时，家长可能就已购买过各类图画书，这些书以图画为主文字为辅，甚至完全没有文字而全是图画的故事书，统称为“绘本”，是初入学新生乃至整个低年段学生最爱看的图书类别之一。主要因为它符合此阶段学生的阅读特点。由此，在新生不会写字、拼音未学全的第一个月，教师引导学生在上面画图下面用符号记录一天记忆最深刻的一件事，是最行之有效的方法。这种记录习惯可从幼儿园大班开始，这样到上学时学生才不会觉得突兀。

第二个月：拼音记录法

在学生入学六周左右，拼音基本学完，此时，为了巩固拼音，亦为了培养学生自己独立写作的成就感，可引导学生用拼音记录一天中最想记录的事情。根据学生此时拼读慢、书写较吃力的状况，可先让学生写一句话，有话则长、无话则短；可以每天都写，也可以隔两三天写。总之，千万别让学生留有心理负担。写完后，老师也用拼音和学生互动，甚至可以是调侃、安慰、鼓励、仿写学生的句子，让学生觉得，这也是和老师的一种对话方式，从而轻松、自然地为写一段话埋下伏笔。

第三个月：句式训练法

学生初步接触到生字后，在每天一句话练习中，可让学生用学过的字代替拼音，此时，可以渗透句式训练法。刚开始练写时，为了降低难度，设计一些句式练习，如：

近年来，语文教学的问题越来突出，一是语文教学愈来愈被边缘化，学生认为语文学习再努力也提高不了多少分数，再不努力也落下不了多少分数，学习积极性逐渐淡化。受学生这种观念的影响，家长也愈来愈不重视学生的语文学习，社会上办的各种辅导班都有，但唯独办语文班的很少，即使有上者也寥寥无几。二是语文教师受统考、排名的影响，教学愈来愈急功近利，唯考是教，不考不教。在教学中迷失了方向，偏离了语文教学的根本。结果是语文教学正在向死胡同里走，越走越道路越狭窄，越走越难受。我愿以自己的经历，与老师们做个剖析，即便不能为大家带来些许裨益，只要能给人一些启发，也算是一丝慰藉。

古时曾有一篇文章定输赢之说，而如今的学生大多都是怕写作文的，我也有过学生怕上作文课的经历。但是，自从尝试着进行作文教学改革后，我的学生最喜欢的课是作文课。从初一开始，我就组织学生写日记，每天检查一个学习小组的日记，一周恰好检查一遍，抽哪些组，完全由语文课代表决定。每天上课前，我把学生日记批阅好，利用课前或课后时间进行简评。另外，每周一篇周记、一篇作文也从未间断过。周记是利用每周日晚自习进行的，因为这一节课学校要开例会，我就让他们写，严格要求他们下课必须交齐，这叫限时完成，否则惰性让他们能推到周末也难以全部完成。周记写什么呢？就写一周的见闻和感受。其初，学生也不愿意写，因为他们没啥写。后来，我就让他们把这一节课上成说话课，四人一小组，一扭脸大家相对而坐，畅谈这一周的见闻感受。产生这种想法，还要感谢一位班长，因为这节课没有老师，我在外边查看时总有学生乱说话，我就问班长怎样解决，班长说学生回家过了个周末，他们有很多话想说，让他们说够了他们就不说了，或者规定一个说话时间，过了这个时间，他们再说就好好地批评。果然，学生对说话课十分感兴趣，我看到这一现象就灵机一动，顺势而为，让他们把想说的写下来不就是一篇周记吗？周记的批阅量很大，我就成立了周记批阅小组，吸收作文水平比较高的学生参加，利用一个课外活动时间，每人发上五六本，下课批阅结束。他们批阅一本，我就检查一本，只检查他们的批语。就这样，在别的班级不好坚持的一周一篇周记，在我们班级坚持了下来。

作文教学是在每周五下午的三节作文课上进行，一般都是命题作文。如何命题？同级的语文化老师每周五上午第三节开碰头会，讨论这一周作文的内容，大家命好题目后，下午就开始上作文课了。随着班级规模的不断扩大，批阅学生作文成了语文老师最难受的工作，我们与学校沟通后，实行三分之一批改制，但须认真批阅，有些还要面批面改。那么剩余的三分之二怎么批阅呢？交给学生。可是学生不会批改，怎么办？开学初，我要连续放大几篇学生作文，从遣词造句到结构谋篇，从标题设计到文章立意，从表达方式运用到思想感情表达等方面，对学生进行作文批改指导。同时，对学生作文批语提出明确要求：一是坚持以表扬鼓励为原则，竭力发现学生作文中的可取之处，即使指出不足也要讲究方式，以建议的口吻提出。二是要有楣批、总批，第一次批改楣批不少于3处，总批不低于3行，以后每周楣批增加1处，总批增加1行；三是批改符号统一要求，规范使用；四是作文批语要每字一格，认真书写，做到横平竖直，字成方块，书写工整；五是全部用红笔批改，右下角要写上批改人，批改日期，这是原作者的负责。这样一学期坚持下来，有些学生能在20分钟之内写满1页的批语，真是让老师也自叹弗如。

每周的三节作文课，第一节课前，组织学生批改作文，老师对批改情况进行审阅，达不到要求的返回重新批改，直到达到要求为止。为了引导学生积极投入到作文批改之中，我还要对学生批改作文的批语及时进行点评，优秀批语悬挂在教室后面进行集中展示，批语不到位的地方进行总结。第一节课，主要是作文讲评，结合自己的批阅记录，进行总评和点评。对特别优秀的作为范文，由教师边读边评；其他学生文章的优点，分门别类集中评点；每个学生的作文只要有一处闪光点都不放过。这样做，几乎每周批阅的三分之一学生作文，都能进入老师的视野，都能得到表扬。第二节课，主要是命题作文，学生打草稿。第三节，主要是修改并誊写。学生的作文热情就是在一次又一次的表扬和肯定中得到了激发。开展作文教学改革后，学生们的习作不时在《作文指导报》上发表。

一个老师最大的乐趣在哪里，在课堂；最大的收获是什么，是学生有收获；幸福的源泉在哪里，在教学研究。因为开展教学研究，我收获到了别人收获不到的东西。我只是想以个人的经历告诉大家，只要紧盯教师专业成长的路子，一步一步脚踏实地地走下去，就一定能走进属于自己的“桃花园”。坚信经过我们语文教师们的共同努力，一定能将神秘的文苑耕犁出一方新土！

继2010年推出EP《我们》后，非职业音乐人朱七又出版全新专辑《我们Ⅱ》，依旧记叙自己和朋友的那些平凡的生活故事。他把音乐当做是业余爱好，攒钱出专辑，花钱喻悦自己，做专辑是想给自己留个纪念。在他看来，写歌是一个恒久的东西，但自己永远不会进乐坛当一个歌手。

南都娱乐周刊：新专辑取名叫做《我们》。是想贴近和听众的距离吗?

朱七：《我们》disk1里面有一首主打歌叫《我们》，我把华语流行乐对我比较重要的歌名唱了一下，“我们”其实是歌迷这个概念，很多喜欢同样音乐的人容易成为朋友嘛，尤其网络时代，所以后来我把被这首歌叫做《我们》，写音乐对我们的变迁。后来觉得一张EP不过瘾，就想着怎样做成一张专辑。整个我们的概念是从歌迷衍生出来这个时代我们这个年龄的男人的思考方式。

南都娱乐周刊：有人描述说你的专辑是“一本平凡人的日记”，你怎么看?

朱七：我觉得也没错，这么描述的人会比较csre这张专辑的第二首或者最第三首歌。第二首歌叫《烟》，主题是男人要硬起腰板来照顾家里人。因为故事都是真的，所以会比较生活化一点。第三首歌《大时代》有一点点绕着弯地说时下的一些现状。

南部娱乐周刊：你的专辑已经成了一个“朱七的笔记”系列。有什么故事吗?

朱七：你可以把它理解为我的个人品牌，我几乎每一张创作专辑都叫“朱七的笔记”，只是后面会有后缀，比如之前是标点符号系列有三张，《1》、《?》《，》，这张是《我们》，下一张是书名号，我会改写很多故事。像有时候拿CD来签名我都是签“朱七的笔记”，我不想签朱七，因为我觉得“朱七的笔记是一个整体”，就是这个人一些碎碎繁繁的东西，所以我每张CD里面专辑概念和每一首歌我都会写一篇文章，所以翻开内页是一篇文章加歌词的，很长，几千字。

南部娱乐周刊：你似乎没把音乐当成饭碗。作为非职业歌手，你认为要怎样找到自己发展的路?