植物朋友作文范文精选

绿色植物总是给人带来勃勃生机，让生活充满希望和美好期待。有人喜欢雍容华贵的牡丹，有人喜欢冰清玉洁的白莲，你喜欢什么呢?今天小编给大家整理了我的植物朋友500字作文范文六篇供大家参考，我们一起来看看吧!

我的植物朋友500字作文1

今年，我养了一株凤仙花。种子种下土，我便开始照顾她。

凤仙花喜欢湿润、温暖的环境。我每天都去看望她，定期给她浇水、松土，让她喝饱水。虽然她比较喜欢暖和的天气，但是她也怕阳光晒伤，所以我把她养在了室内，有时带她“散散步”，晒晒太阳。终于，20多天后，她开花了。她的茎绿绿的、细细的、长长的;她的叶轻薄如纱，周边呈齿状，上下交替、错落有致;她的花粉嫩粉嫩的，有的粉中带着紫，有的粉中带着黄，花瓣形如蝴蝶，好像随时都会展翅飞起。她就像一个亭亭玉立的的小女孩，窗外一阵风进来，她便开始翩翩起舞。她虽然没有牡丹那么优雅，没有玫瑰那么明艳，没有莲花那么高洁，但她温柔委婉，和我的气质很搭!

我每天早晨起来，第一件事就是去看看她，睡觉前也要去跟她道晚安。我和她朝夕相处，已经把她当做了知心朋友。每当我有烦恼时，我会先告诉她。记得有一次，我和小伙伴吵架了，我委屈地向她诉说。我仿佛看见她的花瓣微微低垂，就像鞠躬道歉一样。于是第二天，我便向朋友道了歉，我们又和好了，烦恼也烟消云散。我很感谢我的凤仙花朋友，她和我很谈得来!

我和凤仙花朋友一直互相帮助，互相照顾。你们可能会奇怪，花朵怎么会照顾人呢?其实呀，我只是给她浇水、施肥、松土，她却能够一直陪伴我，让我心情愉悦，内心充实。她也增强了我的责任感，懂得照顾一个生命，需要全心全意，从始至终。

凤仙花朋友给我带来了这么多的快乐。或许明年我可以种下更多的种子，交更多的植物朋友。

我的植物朋友500字作文2

我的手里握着一颗瓜子，这是一颗葵花籽，我要把它种在花盆里。

我找到了一只空花盆，拿着小铲子在泥土里挖了一个洞，然后将葵花籽放在里面。我拿着水壶浇足了水，心里默默许了个愿望，希望这颗小小的葵花籽能够在春暖花开的带给我惊喜。种下去的每一天我都会去花盆旁看一看，每次我总期待着它能有一些变化。

“妈妈，为什么我种下葵花籽还没有变化呢？”我有些失望地问妈妈。“任何事物的成长都是要时间的，就像你一样，你之前也是待在妈妈的肚子里慢慢长大的。你要有耐心。”妈妈看着我认真地说。“我明白了，现在的葵花籽还在葵花妈妈的肚子里，所以我看不到它变化生长。”明白了这些之后，我多了些耐心。

终于，在一个阳光明媚的早晨，我又来到了花盆旁。这一次，原本空无一物的花盆里长出了一颗小小的嫩芽，它十分的娇弱，仿佛一碰就会折断。我惊喜极了，叫来了妈妈一起来看。“过一段时间小葵花苗就会慢慢长大，你要多关注它，及时浇水施肥。”妈妈传授给我下一步该怎么养育小苗。我照着妈妈说的，在我的细心照顾下，小葵花逐渐长大，不久之后就变成了一个茁壮的小苗。

不知过了多久，这颗小葵花给我带来了惊喜。它的顶端开出了一朵黄色的花，这朵花就像是拥有阳光的颜色一样，看起来十分的明媚。我向身边的所有人展示着我的培育成果。随着小葵花的生长我也逐渐懂得了一些道理，只要认真对待总会有收获的。

这就是我的植物朋友——小葵花，我照顾它，它也陪伴着我成长，开心的，失望的，难过的事情都会给它说。

在寒假里，虽然作业满天飞，但我还是经常去我奶奶家玩，在我奶奶家住着我的新朋友——小仙人掌。小仙人掌是在过年时搬过来的，奶奶喜欢就养起来了。

这个新朋友以前是个肉嘟嘟的小仙人球，上面即使有一条条的刺，也不会扎破我的手指，一条条仙人刺像一根根羽毛，摸上去很柔软。长大后，仙人刺越长越硬，越长越尖，从一个柔软并且还有“羽毛”的球一下子变成了一根狼牙棒。去观察它时，我很担心会把我弄伤。 每次去奶奶家，我都把小仙人掌放在有阳光的地方，偶尔浇浇水，和它一起在阳光下说着悄悄话。

新朋友小仙人掌最喜欢太阳光了，每当晒太阳的时候，它十分欢乐，个头也长得特别快，偶尔加点儿水就更好了。 它的到来，在我的心里添加了许多色彩。虽然小仙人掌不会说话、不会吃东西、不会运动……但在我的眼里是个生机勃勃的植物朋友。

（编辑：丹丹）

我奶奶家门口有两棵大杨树,它们是我在村子里最好的朋友了.

它们有一身粗糙的皮,有很多小树枝,上面有碧绿而又茂盛的叶子.

我常常到这里和它一起玩耍,玩跳皮筋.我先把皮筋断开后套在树上,再打上结就可以跳了,一,二,三......我口中数着看看能跳多少个,数着数着总共跳了32个,"真不错",我轻轻的说.

在暑假的奶奶家,我每天坐在树下乘凉,说说笑笑特别快乐,秋天,我做了一个秋千,坐在上面边看风景边和大树玩,真开心啊!冬天我依然和大树玩,玩什么呢?我们一起打雪杖.我抓了一把雪扔向大杨树,雪团到了树杈就突然掉了下来,正好掉在我的脸上,"真爽啊"我兴奋的大喊起来.....

原来和大杨树在一起很开心,它真是我的好朋友!

我有许多“朋友”，它们都是我的“好伙伴”，我总是细心地照顾它们，它们也总是给我带来许多的惊喜和快乐！

现在是春天，一个万物复苏的好季节。和煦的春风吹拂在脸上、温暖的阳光照在身上、甜甜的细雨落在发丝上……一切都使人们感到惬意，更何况是等待了整整一个冬天的动植物呢！他们争先恐后地从冬眠中醒来，要充分利用这短暂的春天，绽放自己生命的精彩，给我们的世界带来无限的生机和活力，给我们的生活带来无穷的快乐和魅力！

看！植物的种子发芽了，给大地铺上了一层鲜绿；一些报春的花也相继开放了，给大地穿上了彩色的新装；动物们开始活动了，他们跳跃着，奔跑着，给大地增添一份活力。

我家的植物朋友们最先感受到春天的到来。首先，我家阳台上的桃花开了，花朵重重叠叠，几乎把花枝都压弯了。接着，我养的油菜开出了金黄色的花，还结出了种子，种子被包在壳里鼓鼓的，看来还很饱满。我浸在水里的毛豆也发芽了，体积大了一倍，还长出了白白的根。我种的南瓜子也从泥土里探出了头，绿油油的……

不仅是植物，我的动物朋友们也发生了变化。我去年夏天收集的蚕卵里孵出了几十条蚕宝宝，刚出来时，它们又细又黑，很像蚂蚁，怪不得叫蚁蚕。我把它们养在一个鞋盒子里，每天给它们喂桑叶。看它们齐刷刷地啃食桑叶的样子十分可爱，但被它们啃过的桑叶却千疮百孔，下面还有一颗颗黑黑的它们拉出来的粪便。它们很会吃，所以也长得很快，前一天孵出来的蚕宝宝就比第二天孵出来的要大一倍左右。妈妈感叹，要是我能像蚕宝宝那样长得快，该多好啊！

我要感谢我的动植物“朋友”们，是你们装扮了我们的春天，是你们给我带来了惊喜与快乐，让我的生活变得很充实，我永远爱你们！

我奶奶家门口有两棵大杨树,它们是我在村子里最好的朋友了.

它们有一身粗糙的皮,有很多小树枝,上面有碧绿而又茂盛的叶子.

我常常到这里和它一起玩耍,玩跳皮筋.我先把皮筋断开后套在树上,再打上结就可以跳了,一,二,三......我口中数着看看能跳多少个,数着数着总共跳了32个,"真不错",我轻轻的说.

在暑假的奶奶家,我每天坐在树下乘凉,说说笑笑特别快乐,秋天,我做了一个秋千,坐在上面边看风景边和大树玩,真开心啊!冬天我依然和大树玩,玩什么呢?我们一起打雪杖.我抓了一把雪扔向大杨树,雪团到了树杈就突然掉了下来,正好掉在我的脸上,"真爽啊"我兴奋的大喊起来.....

原来和大杨树在一起很开心,它真是我的好朋友!

2006年六月份，我们家搬入了现在的新房子。刚搬完家，爸爸就买来了几盆好花。门口、客厅里、房间里和阳台上都摆上了盆景。我对爸爸说：“我们家摆那么多的植物干吗？都成植物园了。”爸爸笑着说：“植物能制造氧气，净化空气，绿化环境，使人心旷神怡，人和动物都离不开它们，离开了它们都不能生存。”“人和动物离开植物后不能生存？为什么离开植物后不能生存？”我将信将疑。决定做几个小实验来证明这个问题。

星期天，我从外面买来了几只小鸡。这几只可怜的小鸡即将成为我的实验品。它们不停地挣扎着，圆溜溜的小眼睛瞪着我。我把第一只放在一个大鱼缸里，用塑料布把鱼缸封得严严实实的，生怕瓶里的空气与外界的空气相通。我仔细地观察着，只见小鸡沿缸着壁，绕着缸底快速地向前跑。咦，小鸡不是活得好好的吗？难道爸爸说的不是真的？可是，没过几分钟，只见它跑的速度越来越慢，直到停滞不前，奄奄一息的样子。顿时，我把塑料布轻轻拿开，捉出第一只，放进第二只小鸟，又搬入了一盆枝繁叶茂的植物。然后轻轻盖上塑料布。我不停地拍打鱼缸，只见小鸟惊慌地乱窜。过了好久也没要咽气的样子。这个实验证明了植物可以输送动物所需要的氧气。

为了进一步证明人类和动物对植物的依赖性。我来到我们我家附近一个煤气化工厂。那儿的空气里到处弥漫着一股哝哝的臭鸡蛋味，熏得我直咳嗽。我感到十分难受。然后，我又跑向生态公园的一片树林里，那是一个空气新鲜的地方，我感觉极为清爽，。这个实验证明植物可以净化空气。使人呼吸顺畅。

这两个实验证明，人类和动物的生存与植物有密切的关系。这其中到底有多大的科学道理呢？我来到图书馆去查阅了许多的科技书籍，还到网上查询，总结出以下几点：①人必须依靠植物提供氧气，只有植物才能制造氧气。如果说一个人几天不吃饭、几天不喝水还有一息尚存的可能；如果没有氧气，几分钟就可能性命难保，氧气可是人生命活动的第一需要呀！②一个成年人每天呼吸约2万多次，吸入氧气0。75千克，呼出二氧化碳0。9千克，动物与植物的呼吸，物质的燃烧，也都要消耗氧气，释放二氧化碳。这样一来，空气中的氧气不就一天天减少么？不！天地间之所以没有产生过这种危机，就是因为植物既是天然氧气“制造厂”，又是二氧化碳的“广阔市场”。③有人做过统计，1公顷阔叶林，在生长季节每天能制造氧气750千克，吃掉二氧化碳1000千克。所以算起来，只要有10万平方米的林木，就可以供给人类氧气的需要量，并把呼出的二氧化碳吸收掉。因为有植物源源不断地补充氧气，空气中的氧气才能保持基本恒定。相反，如果没有植物，地球上的氧气只要500年左右的时间既可以用完。

所以，人类和动物能够维持生命，活动时所需要的氧气，必须归功于绿色植物。植物与我们人类和动物的生命有着密切的关系。在此，我要呼吁全社会的人们不要再砍伐植物，让植物成为我们最好的朋友吧！

大事不好！作文王国来了植物怪，个个张牙舞爪，到处兴风作浪。听说被写植物作文难倒的孩子，无一例外都成了食人树的美餐。听，植物怪们杀来啦！亲爱的小朋友，快，准备战斗吧！溜溜梅老师告诉你，打败植物怪的秘密就是两个字：瞄准。

可是，该瞄准什么呢？一阵爽朗的笑声响起：“写植物，不发愁，树神爷爷能解忧！”

小朋友们欢呼吧，树神爷爷来帮忙啦！来，跟溜溜梅老师一起画出树神爷爷吧！

一条大路，四条小路，小云朵，大云朵，白云一朵朵，树神爷爷笑呵呵。

慈祥的树神爷爷出现在我们面前了，它掌握着所有植物怪的致命弱点：形态、绰号、用途、精神，瞄准这些弱点发起进攻，植物怪全都变成植物乖乖。

战术1：瞄准“形态”

征服植物怪，要先认识它的模样，也就是植物形态――植物形态到底是什么？拿人来比喻，就相当于人的外貌。介绍植物“外貌”时，我们要做到“6个有”：有声有色，有静有动，有粉丝有互动。

亲爱的小朋友，快来瞄准“荷花怪”的形态，用圆圈“抓”住“6个有”吧，悄悄告诉你，这“6个有”就是“荷花怪”的“死穴”哦，重拳出击吧！

摘要：对儿童的教育工作随着社会的发展，国家、社会、家长、学校、老师也越来越重视。我国提倡培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人，所以对于孩子的素质教育非常重视，对于孩子的学前教育也注重全面发展。美术可以锻炼孩童的审美能力，动手实践能力，引导儿童在艺术领域的探索。育儿园美术教育也随着社会的改变而改变，美术教育生活化极大地提高了儿童学习兴趣，探索学前教育美术教学，为学前教育美术教学提供帮助。

关键词：幼儿园 美术教育 学前教育

美术教育是现如今学前教育中不可少的一部分，很多幼儿园都会开展各种各样的学前美术教育课程。育儿园美术教育属于艺术启蒙范围，是符合幼儿身体成长规律、学习能力规律的启蒙教育。幼儿园美术教育可以促进小朋友的身心健康全面发展。单一的幼儿园美术教育已经不能适应这个多姿多彩的现代社会，幼儿园美术教育走向生活化。创造生活化的美术家学课堂，利用生活中的物品进行美术创作，引导幼儿欣赏多姿多彩的生活中的美术作品，感受生活中的美，感受大自然中的美，陶冶小朋友的情操，使小朋友的审美能力得到提高。

生活是每一个人都很熟悉的，提到生活中的东西大家也更能够接受。生活中也处处充满着美，把美术教育生活化，让小朋友融入生活，发现生活中的美更能提高小朋友的学习兴趣。

一、把生活内容放到美术教育课堂

幼儿园美术教育最忌枯燥，幼儿园的孩子都还处于智力、审美能力、动手能力的发展期，美术教育如果只是枯燥的理论讲解，复杂的绘画技术教授，相信很多小朋友都不会喜欢美术课。幼儿喜欢灵活多变、五彩缤纷的内容，很多小朋友上课期间只能坚持十几分钟甚至几分钟的注意力集中，美术教育生活化就会吸引小朋友的兴趣，引导他们进行学习。在进行美术课程时，可以把生活的内容当作美术课讲述内容，引导幼儿对生活中的比如桌子、椅子、鲜花、小草、绿树等的观察，把生活中的各式各样色彩斑斓，形状多变的物品作为教材，激发幼儿的好奇心和学习欲望。比如，在学习人物画时，小朋友会画自己的一家人，并且画的五彩缤纷。色彩多样的妈妈，高高大大的爸爸，和在爸爸妈妈中间开心笑着的小小的自己。在孩子的心中，妈妈是最漂亮的人，所以妈妈就有很多种颜色；爸爸是世界上最厉害的人，所以爸爸就会很高很大，可以保护妈妈和孩子；而孩子自己就是小小的，在爸爸妈妈的保护下开心成长。

另外，幼儿的思维总是多变，对于幼儿的美术教育肯定不能只拘泥于一种形式，教学内容随着生活的变化而变化，学习小朋友喜欢的、关心的生活内容才会更好的引导儿童学习美术。比如，小女孩会喜欢芭比娃娃，教师就可以在课堂上引导儿童为芭比娃娃设计衣服、发型、给娃娃建小房子等，即可以提高幼儿的动手能力还可以吸引小朋友的眼光。对于男孩子，教师可以使用一些诸如玩具枪、玩具剑或者小朋友喜欢的奥特曼模型等，让小朋友动手组装。这样能够让孩子在轻松快乐的氛围中玩的开心，学的也开心。

二、创造生活化的美术教育环境

摘要：幼儿自主管理就是在管理过程中，幼儿通过意识与行为表现出来的认识，支配外界环境的心理状态。孩子们通过用自己的方式记录管理自然角的同时也增强了孩子们的责任感和任务意识。

关键词：自然角； 幼儿；自主管理

自然角是幼儿园活动环境设置的重要组成部分，是幼儿认识自然、了解自然的一个窗口。每学期一开学，常常是家庭幼儿园总动员，又是收集种子干果、又是制作水果蔬菜娃娃、搬运绿色植物……收集、布置、摆放自然角，美丽的自然角凝聚了老师、家长和孩子很多的心思。

为了让小朋友能积极主动地参与观察自然角，我们为每组小朋友准备了一本本子，但是，美丽的自然角很容易被孩子们遗望：植物不是没有人浇水，要么就是一下子浇很多的水淹死……绿绿的小苗在小朋友的眼中只是过客，不会让孩子停下脚步：记录本上，小朋友从不会主动地画上一画，使在老师的一再催促下，小朋友也只是廖廖几笔。

一、存在现状

在日常自然角的管理中，还存在许多不容忽视的问题，分析原因，我发现，以小组为单位的自然角记录方式有以下几方面的问题。

（一）记录目标不明确，影响幼儿管理的兴趣

首先是在记录方式上，幼儿参与管理的面不广。每天一个小组中只有早来的小朋友先去管理自然角，并做好记录，早来的也永远是那么几个孩子，管理自然角也就成了少数几个孩子的事情了。记录植物的生长吧，植物每天的变化是很小的，即使是小朋友发现了植物的变化，对于孩子来说，也是很难用画笔表达出来。至于记录给自然角浇水松土、给小动物喂食，记录难度也很大。加上记录都得记上小朋友自己的名字和学号等，相信大部分小朋友会有心有余而力不足的感觉。