争做四有教师心得体会范文精选

全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。我是师范学校毕业的，这一年也是我从教第三十年，在倍受鼓舞的同时，对教师的责任和使命，对“四有”好老师有了更深切的理解、体悟。见贤思齐，将其内化于心，外化于行，继续向着好老师努力显得尤为重要。

尊师重教、崇智尚学的优良传统在中国不仅悠久，而且一直是主流。教师重要是由教师职业的特殊性决定的，因为教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。我们的教育对象是有思想和感情的活生生的人，教育教学过程是由师生互动共同完成。为什么教，教什么，怎么教也就成为每一个教师必须面对、思索与回答的基本命题。回顾十几年做学生和三十年教学的经历，师德至上、学术为本、用爱点燃爱、师生共同成长是我工作中感悟和体会最深的。

“师德至上”.立德树人是教育的核心任务，也是教师的光荣职责。教会学生学习是重点，教会学生做人是关键，教会学生如何成为社会需要的人才是核心。孟子曾经说：教者必以正。教师素养的厚度，决定了学生发展的高度。教师工作具有“示范”性，我们的世界观、人生观、价值观、教学观、学生观、教室观会通过一言一行传达给学生，对成长中的学生会产生潜移默化的影响。历史系毕业的学生比较念旧，十分珍惜大学的情缘，每每聚会都会邀请老师参加。这几年参加毕业学生的聚会比较多，他们跟我聊到大学时代对他们记忆深刻的、或者影响到他们考研、择偶的话题，大多是我带他们史迹考查活动中的一些细节，课下交谈的一句话、教室讨论时一个肯定或赞许的眼神。每每至此，你会感到身为教师的欣喜、压力和责任。这时你会发现，我们熟悉的以德立身，以德立教，以高尚的人格感染学生、以整洁的仪表影响学生、以和蔼友善的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生等等话语，对塑造一个好老师是多么重要。我的感受是只有秉持和践行立德树人的教学理念，做学生成长的引路人，才能使学生亲其师、信其道，进而乐其道，才能达到立德树人的目的。

“学术为本”.学高为师，备好课、上好课、育好人是作为一个好教师的基本操守。中国科学院院士钱伟长在谈到教学与科研的关系问题时曾提出：“你不教课，就不是教师；你不搞科研，就不是好教师”.诺贝尔生理和医学奖获得者J·迈克尔·毕晓普在他的自传《如何获得诺贝尔奖》中写到：“教学，这是大学教师生涯的一个组成部分。它可以是非履行不可的职责，可以是生活的一个重要内容，也可以是荣誉的，令人欣慰的一部分。教学的愿望是发自肺腑，不需要辩护，不需要解释，它是一种文化义务，是一种使命。只搞学术研究而不尽教学使命，是枯燥无味的。现代的从事教学和科研的学者，其最崇高的使命，就是要把科研发现和教学两方面的杰出本领结合在同一人身上。”从事教学和科研管理的工作实践和我自身的教学科研经历，让我深深地认识到教学与科研如同鸟的两翼，相辅相成，缺一不可。教学激发科研的灵感，研究成果反哺教学，我自己研究的课题有些就是来自备课、上课、与参与课题研究的学生讨论过程中。一个显见的事实是，人才培养目标和教学内容不断更新的需求成为推动教师从事科学研究的动力之一，教师只有很好地把握所教学科的发展前沿和研究热点，把握最新的知识体系和创新技能，才能适应和培养社会需求的人才。可以说，教学过程既是对科研精神和科研成果的传播和验证，也是教师科研动力激发的过程，教学实践有助于教师将科学知识系统化，并为科研工作带来启发；科研有助于革新教学内容，有助于提高教师的教学水平和学术品位。只有教师是创造性人才，才能培养出具有创造能力的学生。这几年参与我课题研究的学生，所做的毕业论文和考研方向的选择也多受此影响。

“用爱点燃爱”.爱是做一名好老师的前提，用爱点燃爱，建立“尊重、平等、和谐”的师生关系，对师生的共同成长至关重要。历史学是基础学科，历史学专业的生源和就业都面临着现实的挑战，许多学生一开始有着“所学非所爱”的迷茫，想打退堂鼓，或者想转专业。如何通过入学教育、毕业生的成长经历、教师的现身说法来确立和巩固学生专业思想，成为我们必须面对的问题。几年下来，历史教师的感觉是树立学生认识，站在学生的角度，付出真爱，用爱点燃爱，主动创新教育教学方式方法，培育主动向上、充满生机与活力的教室文化，多途径为学生考研、就业服务，就会让学生明白专业没好坏，关键在于你能否学好。逐年好起来的生源质量，不断提升的考研率和就业率就是教师付出真爱，最终赢得了学生的真爱的说明。在培育学生成长的过程中，老师们也享受到过程本身带来的自身生命力焕发、生命价值实现的欢乐。爱是彼此成全，用爱点燃爱，师生共同成长已成为师生的共识。

教师是一种使人类和自己都会变着更加美好的职业。好老师是学出来的，好老师是做出来的，好教师是通过好学生成就的，好老师没有最好只有更好。让我们为做党和人民的好老师而努力。

争做四有教师心得体会（二）

“教育大计，教师为本。”的讲话深深地震撼着我的心灵。一个国家的繁荣、民族的振兴需要的是积极向上、团结奋进、有先进的科学知识、有强烈爱国心和奉献精神的青年人。培养青年一代需要社会、家庭和学校团体的力量，而学校教育在其中起着不可小觑的作用。所以作为当代人民教师队伍中的一员，我感到了自己莫大的压力和无限的动力。

要做一名具有新疆特色的好老师，一定要有扎实的专业知识。唐代大文豪韩愈为教师的职业定位是传道，授业，解惑，传道，就是做思想工作，教师首先是思想者，下面是小编整理的关于2016开展争做具有新疆特色四好老师教育实践活动心得体会，欢迎阅读!

百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。正是从这个意义上说，教师队伍的素质高低，决定着一个国家和民族的未来。

在现在社会，怎样做个好老师是我们每个教师心中所想，可从以下几点入手：

一、爱岗敬业、尽职尽责

作为一名教师，必须要有良好的职业道德，具有较高的人格魅力，教育家陶行知曾说过，德者师之魂。教师是学生崇拜和模仿的对象，教师只有以身作则，才能有效引导学生怎样去做人和学习。学高为师，身正为范，这是对教师职业特征的概括，也是对现代教师人格塑造的要求。

做一名好老师应该有职业之爱。干一行，爱一行，既然自己选择了教师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待，从而会产生一种对事业的执着和热爱，并且具有着一种强烈的责任感。只有有了对事业的执着和热爱，崇高的使命感和责任心才会油然而生;只有有了对事业的执着和热爱，才会热爱学生;在工作过程中高标准要求自己，时刻规范自己的言行。为人师表，以身立教，乐于奉献，不计个人得失，一切服从工作需要，自觉地积极地为每一位学生的健康成长尽心尽力，尽职尽责。

做一名好教师，还要具有爱岗敬业的精神，而敬业与爱学生是分不开的。要爱学生，要让学生喜欢你。春雨能温暖冰封的泥土，朝阳能抚慰心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。爱学生，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。师爱应该是每个学生都能充分享受的权利，充分沐浴爱的霞光。留有死角的师爱是一种不公平的师爱，不成熟的师爱，因此我特别关注那些有问题的特殊孩子，我用心去体会孩子的心情，孩子的感受。所以我从来没有因为他们学习或行为习惯差而放弃他们，因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子，作为教师的我有责任去发现他们，重视他们，为他们擦拭，帮他们发亮。也许他们的光是微弱的，但是我们要相信有光就会有希望。他们的接受能力差，我们要不厌其烦地一遍又一遍地为他们讲解。让这些孩子不断地取得进步，慢慢跟上班集体前进的脚步。

二、加强学习，提升自身素质

摘 要：2009年爷爷希望少先队员积极争当“四好少年”， 2013年两会，九提“中国梦”。“中国梦”成为热词。做为教师的我们，也早已被全国人民这种势不可挡的形势氛围所感染，也早已被孩子们“中国梦”的突飞猛进所震撼……在这样的震撼与感染下，我们的心灵倍受触动----学生况且如此（争当“四好少年”实现中国梦），我们更应如此（争当“四好教师”践行中国梦）。

关键词：“中国梦” “四好教师” 热爱事业 报效祖国 追求上进、不断创新、品德高尚、受人爱戴、体魄强健、心理健康

2009年建队纪念日，爷爷希望全国少先队员牢记党和人民的重托――争当“四好少年”！.2013年两会，九提“中国梦”。 “中国梦”成为热词。 如今，“中国梦”再度引发全国人民的共鸣――“中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦”。做为教师的我们，早已被这种势不可挡的形势氛围所感染，也早已被孩子们“中国梦”的突飞猛进所震撼……在这样的震撼与感染下，我们教师的心灵倍受触动----学生况且如此（争当“四好少年”实现中国梦），我们更应如此（争当“四好教师”践行中国梦）。

在面对全面推行的基础教育课程改革和全面推进素质教育的形势下，我们每一位教师理应重审自己、完善自己，并结合实际及时代要求，为自己制定争当“四好教师”的“中国梦”。

一、争当“热爱事业，报效祖国”的好教师

从事教育事业，首先要热爱这个事业，前苏联教育家凯洛夫说过：“谁要没有强烈的感情，就不会有强烈的志向，也不能够热烈地把这个志向体现于事业上。”因此，必须以“敬业”为天职，唯有这样，才能做到一专多能，勇于开拓。

教学工作又是一个需要付出的事业。我们教给学生的都是自己已经掌握的知识，但是作为教师我们必须要年复一年，日复一日地面对。正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础。教师的责任就是培养“青出于蓝而胜于蓝”的学生，一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦，以报效祖国为己任，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去。

相信大家对《因平凡而美丽》一文并不陌生，这位一直默默无闻地耕耘在自己所钟爱的岗位上的不显山不露水的老教师，让我们知道了什么是平凡的伟大，什么是伟大的平凡，什么是尽职尽责，什么是师爱深沉。作为新世纪教师的我们，完全可以将“热爱教育事业、以报效祖国”作为一个奋斗方向，奉献愈大，爱的情感愈深；爱的情感愈深，敬业精神和奉献精神就愈强。只要沿着这路标走去，做到敬业、奉献、师爱 ，就能更好地展示一个教师的光辉形象。

[摘 要]从一年级开始将竞争机制引入数学课堂，能有效增强课堂的趣味性，营造愉悦的学习氛围，触发学生的学习兴奋点，提高学生的学习效率，培养学生的团队精神、竞争意识和探索能力，是打造自主课堂、提高课堂效率的最有效方法。

[关键词]竞争；自主课堂；小学数学

[中图分类号]G623.5

[文献标识码]A

[文章编号]2095-3712（2014）33-0017-02

[作者简介]季丽清（1971―），女，本科，江苏张家港人，江苏省张家港市塘桥中心小学教师，高级教师，张家港市学科带头人。

刚入学的一年级学生大多是独生子女，他们在家里是宝贝，有些学生容易以自我为中心。如何引导他们有序主动地投入集体学习活动呢？

一、励志，营造氛围

编者按：本文主要从组织宣传重温雷锋精神；组织活动，细化雷锋精神进行讲述。其中，主要包括：大队部根据市教育局要求，在全体范围内少年儿童发放“弘扬雷锋精神，争做四有新人”倡议书将三月份确定为“学雷锋活动月”，3月3日为“学雷锋日”，3月3日至3月9日为“学雷锋周”、要遵守学校规章制度，严格遵守《小学生日常行为规范》和《小学生课堂常规》准则、认真做好清洁卫生工作、在学习上，要发扬雷锋“钉子”精神，善于挤时间，钻研科学文化知识，上课能专心听讲，积极动脑，踊跃发言、积极参加各项活动、开展以“我身边的希望工程”为主题的“爱心捐助”活动、开展为民服务活动，各中队以年级为单位，争当“街道小美容师”、以年级段为单位，开展好片级“弘扬雷锋精神，争做四有新人”主题中队教育活动等，具体材料请详见：

春意融融的阳春三月，神州大地的每一个角落，尤其是学校都将再度掀起“弘扬雷锋精神，争做四有新人”的春风，这股永吹不停的“春风”既是人们对往年学雷锋活动的总结和后续，更是雷锋精神的深化和发扬。我们以怎样的姿态投入到学雷锋活动洪流中去呢？我小学具体从以下几方面来做。

一、组织宣传重温雷锋精神。

大队部根据市教育局要求，在全体范围内少年儿童发放“弘扬雷锋精神，争做四有新人”倡议书将三月份确定为“学雷锋活动月”，3月3日为“学雷锋日”，3月3日至3月9日为“学雷锋周”。大队部将运用校园广播载体，做好一次“弘扬雷锋精神，争做四有新人”的宣传活动。各中队出好一期以“弘扬雷锋精神，争做四有新人”为主题的中队报。各中队辅导员老师、中队长可组织队员认真阅读有关书报，了解雷锋的生平事迹。同时通过多种形式进行学习、讨论，明白雷锋究竟是个什么样的英雄，他具有哪些崇高的精神……

二、组织活动，细化雷锋精神。

雷锋精神内涵比较深，外延非常广，具体表现：生活上具有艰苦朴素的作风；工作上具有忘我劳动的情操，学习上具有刻苦钻研的精神，群体上具有助人为乐的品格……。

我们应立足自身进行岗位学雷锋，要从身边小事做起。

第一，要遵守学校规章制度，严格遵守《小学生日常行为规范》和《小学生课堂常规》准则，课间开展正常的活动，不追追打打，上学放学排队走出校门，在校内坚决不骑自行车，不仅如此，还要求自己的父母不将车推进、骑进校内，依次停放在校门外，争当遵纪守法的好少年。

【中图分类号】G623.8 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）7-0202-01

体育教学是一门以身体锻炼为主要手段，以增进学生健康为主要目标的教学，但是认为体育课堂教学就是锻炼身体，是不全面的。在加强健康身体素质训练的同时，要有计划地加强学生的德育。

一、良好行为习惯的养成

在体育教学中，首先要做好的是日常教学管理，了解学生的思想动态，从而改正学生的不良行为习惯。在课堂中培养学生遵守纪律的良好行为习惯，在竞争中对学生进行德育教育，小学生喜欢游戏，特别是竞争类的游戏，在比赛中培养学生团结一致，胜不骄，败不馁的思想品质。上课前领取体育器材或课后回收体育器材，要引导学生热爱劳动、爱护公物。作为体育教师要以人为本，从学生的心理发展规律出发，有目的地渗透德育教育，从而培养学生良好的行为习惯，使学生的思想朝着健康的方向发展。

二、竟争意识的增强

当今世界是竞争的世界，因此，我们教育工作者必须积极创造条件，有意识地培养学生的竞争意识，从而提高他们适应社会的能力。如何培养小学生的竞争意识呢？

1、帮助学生树立一个恰当的竞争对手。 每个学生都希望自己比别人强，利用小学生这种心理，在课堂教学活动中，帮助学生选择合适的竞争对手（竞争对手在竞争项目上要比他强；但竞争对手与他的差距又不要过大）。这样的竞争成功的可能性才会大大增加，才能逐渐增强他们自信心，树立不断进取、积极竞争的意识。

2、帮助学生创设竞争的机遇。我们每一位教师积极创造条件，帮助学生创设竞争的机遇，让全体学生，特别是那些普通学生看到希望，感受到机遇面前人人平等，只要善于捕捉机遇，并认真把握它，就会获得成功。

【摘要】“五心四好”主题教育实践活动是重庆市提升未成年人思想道德素质的一大创新举措。我校结合实际着力“三抓”，实施“三三”工程，即一抓工作结合，实现“三个融入”；二抓活动载体，开展“三个创作”；三抓推动力量，突出“三个争创”，扎实地开展了“五心四好”主题教育实践活动，有效地推动了我校德育工作创新。

【关键词】德育创新 “五心四好”主题 实践活动

“五心四好”主题教育实践活动是重庆市提升未成年人思想道德素质的一大创新举措。2010年9月，重庆市“五心四好”主题教育实践活动启动仪式在我校成功地举行；10月，重庆市委宣传部副部长、市文明办主任周波同志，江北区委常委、宣传部部长何积光莅临我校检查指导。按照上级要求，我校结合实际着力“三抓”，实施“三三”工程，即一抓工作结合，实现“三个融入”；二抓活动载体，开展“三个创作”；三抓推动力量，突出“三个争创”，扎实地开展了“五心四好”主题教育实践活动，有效地推动了我校德育工作创新。

1.抓工作结合，在“三个融入”中让“五心四好”主题教育实践活动落到实处

开展“五心四好”主题教育实践活动就是培养祖国合格建设者和可靠接班人的有效载体。在实践中，我们感到开展“五心四好”主题教育实践活动关键是要抓好工作结合，我们通过“三个融入”，让“五心四好”全面落到实处。

1.1 融入教育教学。我校组织自编了“五心四好教育读本”，作为“五心四好”教育课的校本教材。每周一课根据教材的编排让孩子们从“五心”的解析、箴言警句、英雄事迹到身边的故事学起，逐层递进理解“五心四好”的内容，播下真善美的种子。为了提高课堂教学质量，让“五心四好”在学生的心中扎根，我们每月还推选老师上一节主题教育活动大课，供大家观摩学习。

1.2 融入校园文化。我校设立了“五心四好”教育活动室，让孩子们直观了解各班各年级“五心四好”活动开展及争创情况，激发他们的争创热情；在教学楼楼道打造少年先锋队队史、“五心四好”教育的提出等版块，展现不同时期少先队员的风采；打造“树榜样、学榜样展示墙”，展示全校“五心四好”少年的优秀事迹；打造开敞式图书室，为孩子们提供阅读更多“五心四好”故事的空间；最近，我们还设计了“承诺墙”，公示部分班级和学生的承诺，供大家监督。

1.3 融入日常养成。我校组织开展升旗仪式参与情况、专题黑板报的检查与评比，红领巾广播站每周两次“五心四好”专题广播并结合重大节日、纪念日开展专题教育实践活动。如九月十八日在观音桥步行街成功开展“九•一八”纪念活动；抗战胜利65周年纪念日及国庆之际开展“我们爱祖国”专题教育活动；建队日期间开展“在队旗下成长”及“争做五心四好好少年”的文明礼仪一日常规展示活动；十月中旬以“我健康我快乐”为主题校级秋季运动会拉开帷幕；四年级还开展了“传承红岩精神、争做五心四好少年”的主题队会；农民工日开展了向全市农民工子女发出倡议书的活动；坚持每学期开展“讲五心四好故事，做五心四好少年”的活动等。我们还将“五心四好”少年的评选与学生诚信档案、志愿服务、日常行为规范结合起来，养成了学生良好的行为习惯。

一、建设良好的园训、园风和教风

园训、园风等是一所幼儿园的办园理念、团队精神、办园特色，它具有一定的规范性、导向性和号召力，是一所幼儿园精神的具体体现。高台县第一幼儿园在创建省级示范类幼儿园时首先就是从园训、园风着手，确立了健康、自信、主动、快乐的园训；确立了团结、敬业、求实、创新的园风；确立了以耐心、爱心、一颗慈母心、童心、恒心塑造孩子慧心的教风。为了把园训、园风的精神传递给师生，在幼儿园醒目的地方写成固定标语，在每个教室里也悬挂了写有园训园风的牌匾，时刻提醒师生阅读、记忆和理解，并把园训园风写进了幼儿园的办园章程。通过这样的做法，化“无形”为“有形”，让幼儿园精神逐渐渗透到师生的内心。良好的园训园风，具有很强的凝聚力和感染力，具有春雨润物细无声的作用，这种作用会让师生在不自觉中，心灵得到净化，情操得到陶冶，行为得到改进，习惯得到优化。“一训二风”蕴含的良好精神文化，通过师生的认同来促进团结，建立起理解、尊重、信任、和谐的群体关系，形成强烈的集体凝聚力和荣誉感，从而打造出一个和谐进步、团结协作的团队。

二、加强思想道德教育，建设良好的师德师风

一所幼儿园要成为社会和家长认可的省级示范园，不仅要靠强大的物质文化的支撑，还要靠老师们的勤奋、奉献、敬业、团结、创新的拼搏精神，这些优良的品质铸就了教师丰富的精神文化。这些精神文化就是一所幼儿园不断向前发展的正能量，这些正能量要依靠长期的不断的教育引导来形成。如在幼儿园开展社会公德、职业道德、家庭美德、诚实守信、感恩社会的教育活动；开展教学一线争先锋、班级管理争能手、帮教学生争典型、为人师表争模范、依法执教争一流，促使幼儿园管理上档次、保教质量上台阶、德育工作上水平、法治教育上层次，办人民满意的教育的“五争四上一满意”教育活动；开展比学习、比纪律、比作风、比师德、比廉洁、比教学，师德师风优、纪律作风优、廉洁育人优、教学质量优，办人民满意的幼儿园的“六比四优一满意”教育活动；开展立师德、铸师魂、强师能、正师风，政治素质好、教学技能好、师德修养好、做人民满意的教师的“四师三好一满意”的教育活动。通过这些丰富多彩的主题教育活动，努力创设敬岗爱园、乐教善学、德艺双馨的人文氛围，形成了以理想信念教育为核心，以道德规范教育为基础，进而引导和帮助教师进行自我教育、自我发展和自我激励。通过教育活动丰富了教师的文化修养，提升了教师工作的精神动力，这些都为幼儿园的发展提供了强有力的精神文化支撑。

三、在幼儿园精神文化建设中融入国学经典

中华民族五千年的文明史，给我们留下了博大精深的中华文化，这些优秀的中华文化记载着中华民族的历史和文化传统。这些经典是中华民族智慧的结晶，它蕴含着中华民族的精神和品质，是引导我们如何做人的典范。当今我们阅读这些经典，深深感受到了中华民族自强不息的伟大精神，感悟到了中华民族仁爱、诚信、朴实、勤俭、互助互爱的优良传统文化。所以在幼儿园精神文化建设中融入国学经典，如把国学经典的诵读配上音乐，并编上动作形成国学韵律操，每天课间做国学韵律操；再如每天早晨小朋友到园晨检完后，跟着电视屏幕的动画诵读《三字经》《弟子规》。特别是播放《弟子规》的释义动画，使他们感受到了中华民族是礼仪之邦的美誉，通过这些活动使小朋友在耳濡目染中学会了如何对待父母和长辈、如何对待兄弟姐妹、如何和小朋友相处。通过这些经典诵读活动使小朋友在润物细无声中受到经典文化的熏陶，让幼儿与经典为伴，和圣贤同行，可以教给他们做事的方法、做人的道理。

四、培育和践行社会主义核心价值观

党的十提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。这24个字是社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。从提升民族和人民的精神境界看，核心价值观是精神支柱，是行动向导，对丰富人们的精神世界和建设民族精神家园，具有决定性作用。对于一个人、一个民族来说要把握好自己，就必须有一个核心价值观的引领，要向往美好的精神生活，实现伟大的中国梦，就必须需要强大的价值支撑。《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中明确要求“培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起”“推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑”。鉴于此，幼儿精神文化建设必须以社会主义核心价值观为核心，利用橱窗、板报、广播、网络的文化设施，营造核心价值观的教育氛围，以专题讲座、专题报告会、演讲等形式深刻领会其含义，并在工作中实践和行动。幼儿园精神文化看起来是无形的，但在校园里它无处不在，无时不在，它活跃在课堂的教学中，洋溢在校园活动中，它表现在师生的言谈举止中。建设好了精神文化将对幼儿园的发展起到不可替代的作用。

（四川省西昌市第二中学）

摘 要：随着我国素质教育改革的不断推进，对德育工作越来越重视，因此如何在新形势下加强中学德育工作，提高教育教学效益，是我国相关工作者研究的重点问题。

P键词：中学；德育工作；教学效益

新的教育改革浪潮给我们的中学德育工作提供了更加广阔的空间，同时也给我们的学校教育提出了一个全新的课题。能否提高学校的教学效益，加强学校德育工作是个关键。下面就新形势下加强中学德育工作，提高教育教学效益的探索与实践谈谈自己的认识。

一、转变教育观念和更新教育思想

学校教育主要通过培养学生来实现这个使命。其一，学生不是一个符号或名称，而是一个个具体的有生命特征的人，要从制度、内容、方法、评价等方面面向每一个学生。其二，教育公平应该是有教无类，因材施教，使所有学生个体得到最适宜的发展，需要给不同学生创造不同的机会。

学生学习的不是单一的书本知识，教师教也不是单一的教教材，而是我们常说的“教书育人”。我们教师要注重加强对学生思想修养、基本素质的培养，注重引导学生对科学文化知识的系统学习，注重指导学生在学科学习中对学科的认识、感悟和体会，注重学生良好思维方式的养成，注重提高学生分析和解决问题的能力，注重培养学生的创造精神和实践能力。

二、加强中学德育工作，提高教育教学效益需要信心、态度、责任与方法

大家下午好：

做更好的自己。今天我这里和大家交流的师德体会是爱教育爱学生爱自己》创优争先。

因为发言给出了主题，其实我很平凡。所以非要在题目上冠上“创优争先”倒不是为了台上夸大自己的言行，所以在继续话题之前，想说的创优争先”并不是创优秀，争先进那么简单。创先争优”靠的绝对不是哪一个人的力量，而是要靠大家一起团结协作，体现团体力量和价值才能够创造出“先进”和“优秀”

印象最深刻也是实践最多的就是三爱教育”即爱教育，这6天的师德培训中。爱学生，爱自己。

已经工作了6年。常常跟家长们开玩笑说：块砖头，从05年至今。哪里缺少就去哪里。回顾这六年的教学经历，很精彩：第一年教的一年级英语，第二年教的一年级数学，第三年教的四年级英语兼班主任，第四年帮助原政教处王老师做干事，第五年教四年级英语兼美术，第六年教三、五年级英语兼班主任。虽然每年都有变动，但是觉得：不管变化多大，只要心中装有爱，最后幸福的自己！

一、爱教育。

那么在坐的各位就不会选择当老师。既然选择了当老师，如果不爱教书育人这个职业。就要爱这个岗位。认为，爱教育就是实实在付出，而不是工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作，虽然有时候我工作很多，让人很心烦，但基本是能者多劳，既然会那就做，对我来说，要的人生的经验，而不是金钱的多少。记得沈校长说过：当老师是发不了财的那如果想发财还是赶紧跳槽吧！教师职业那么累，那么忙，又不能发财，那留在这听我说话的必定是爱教育的人！所以我以学生的身份向各位老师表示感谢！因为你也是老师。谢谢！

二、爱学生。